Hat mot læreryrket?

[Gjest Gjest]

*Gidder ikke mer*

Synd du som lærer ikke forsøker å fremstå som litt mer proff i en sånn diskusjon.

Takk for meg.

←

Beklager at jeg forklarte årsaken til at jeg brukte anførselstegn. Det var ikke meningen at du skulle misforstå det som om jeg ikke mente h*n var lærer.

[T.S]

*Gidder ikke mer*

Synd du som lærer ikke forsøker å fremstå som litt mer proff i en sånn diskusjon.

Takk for meg.

←

Merkelig måte å ta et svar på.... :klø:

[Gjest gjest1]

*Gidder ikke mer*

Synd du som lærer ikke forsøker å fremstå som litt mer proff i en sånn diskusjon.

Takk for meg.

←

Hva i all verden er det du prater om her? Du anklager noen for å være frekk, den aktuelle gjesten forklarer på en helt grei måte hva h*n mente og at det på ingen måte var frekt ment - og selv det klarer du å tolk som et frekt svar og anklager gjesten for å være lite proff. Jeg synes det er du som er frekk og lite proff. *riste på hodet*

[Gjest Gjest]

Ingen klarer å passe på at alle barn får tilpasset opplæring til enhver tid.  Da blir greia å klare å undervise på en måte som når frem til de fleste, så må man spesialtilpasse for en langt mindre gruppe.

←

Alle barn har faktisk krav på tilpasset opplæring. Da må vi gjøre så godt vi kan for å løse dette.

[Gjest adjunkt med opprykk]

H*n bruker navnet "lærer", derfor skrev jeg det. Akkurat som jeg kan skrive at "Titta" har skrevet innlegg i denne tråden.

←

Har skummet igjennom denne tråden og ser ikke at noen her kaller seg "lærer". Er jo bare en bråte med gjester. Meg og "mannen i gata" og en håndfull til.

[Gjest gjest1]

Har skummet igjennom denne tråden og ser ikke at noen her kaller seg "lærer". Er jo bare en bråte med gjester. Meg og "mannen i gata" og en håndfull til.

←

Hvis du skummer gjennom side 6 en gang til så finner du kanskje noe der

[Gjest Gjest]

Forberedelser varierer faktisk fra uke til uke! Det har hendt ofte at jeg og de andre på teamet har laget planer sammen som vi kjører parallelt, og da rullerer ansvaret for planen for det trinnet hver måned. På den måten betyr det at hver lærer i praksis bare planlegger for hver 4. måned når det er fire lærere på hvert team! Jeg synes det her med planlegging er veldig overdrevent, det meste trenger ikke å innstuderes så nøye, elevene jobber jo for det meste selvstendig!

←

Har skummet igjennom denne tråden og ser ikke at noen her kaller seg "lærer". Er jo bare en bråte med gjester. Meg og "mannen i gata" og en håndfull til.

←

Jeg fant det for deg, jeg. (Snakk om å mistenkliggjøre meg! )

[Gjest Tidligere lærer]

Har jobba som lærer i noen år ved en barneskole i Oslo, tjente ganske ok, men jobben var kjedelig og lite givandes. Takke meg til kontorjobben jeg har i dag..mye mer spennende og man får fred for alt maset fra bråkete unga.

[Diktern]

At mange har et "hat" mot læreryrket, kommer nok ofte av egne erfaringer fra skoledagene, siden lærere er ei yrkesgruppe en har kontakt med i mye større grad enn andre yrkesgrupper.

Ergo: Har du hatt dårlige lærere, er det klart du sitter igjen med erfaringer om at lærere er sånn og slik. Defor burde lærerne bli bedre, så de kan få et bedre rykte:)

[Gjest Gjest]

Jeg synes nå lærergruppen fremstår som en lite engasjert og kreativ/målrettet gruppe som klager om for mye arbeid hvert eneste år. De tjener absolutt godt i skoleverket i dag og likevel klages det enormt!

Oppgitt hilsen Mette

[Gjest Gjesten]

Beklager Mette, men det var noko her eg ikkje forsto. Først seier du at lærarane klagar over for mykje arbeid kvart år, og så er forklaringa di på kvifor dei ikkje bør klage at lønna er god. Ja, men kva har lønna med arbeidsmengda å gjere? For meg er i alle fall det to ulike ting. Eg høyrer sjelden lærarar klage på lønna lenger, men mange klagar på arbeisbyrden. Men det er jo to totalt ulike områder...

[Gjest gjesten]

At mange har et "hat" mot læreryrket, kommer nok ofte av egne erfaringer fra skoledagene, siden lærere er ei yrkesgruppe en har kontakt med i mye større grad enn andre yrkesgrupper.

Ergo: Har du hatt dårlige lærere, er det klart du sitter igjen med erfaringer om at lærere er sånn og slik. Defor burde lærerne bli bedre, så de kan få et bedre rykte:)

←

Der er jeg uenig med deg. Forstår teorien, men i praksis er det ikke det jeg har erfart.

Jeg må ha tidenes beste rekord på å ha dårlige lærere (fra grunnskole til universitet), men har overhodet ikke noe hat til lærere eller de som er i yrket. Men jeg har møtt på slike personer som har hat til lærere, og jeg kjenner igjen mye i innlegg og kommentarer her på kg. Har aldri møtt noen som har et fnugg av holdbar og god kritikk. Men det sier jo seg selv. Har man god og holdbart kritikk så hater man ikke en gruppe mennesker. Slike mennesker mener jeg å obserevere de legger andre mennesker og grupper lett for hat også.

Det handler om hvilken person du er, hvilke holdninger du har og hvordan man møter livet generelt. Det handler ikke noe om lærerene.

[Gjest Gjest]

Jeg synes det er litt rart at de som synes skolen i dag er så dårlig alltid skylder på lærerne, sjelden de som er høyere opp i systemet!

Om ledelsen setter en voksen til å være alene med 30 barn, så er det lærerens skyld at ungene ikke lærer nok.

Om skolen ikke har råd til god nok undervisningsmateriell, så er det lærerens skyld at undervisningen ikke er god nok.

Om forslaget til KS går gjennom og lærerne får mindre forberedelsestid, slik at kvaliteten på undervisningen går ned, ja, så er det lærerens skyld! (Og ikke prøv å gjøre noe med det, for da blir du nemlig sytete, klagete og lat!)

Alle lærere der ute: uansett er du engasjert, lite kreativ og lat. Du skal være en idealist som ikke trenger et eget liv eller ha behov for mat/drikke/søvn.

[Gjest Gjest]

Lærerne er en gruppe som er altfor glad i kaffe og røyk. lite arbeid og høy lønn.

Jeg hater ikek gruppen, har et nokså nøytralt forhold til den, men dette er observasjoner jeg har gjort.

[Gjest Gjest]

Vet det finnes dyktige lærere med annet fokus - men nå er det vel majoriteten vi diskuterer?

←

Majoriteten? Hvordan vet du hva majoriteten mener? Media gir sjelden en nyansert syn på yrkesgrupper, og det gjelder etter min mening også her.

Jeg er selv lærerstudent, har vært i praksis over lengre tid på skoler, og jobber som lærervikar. Mitt inntrykk fra de lærerværelsene jeg har vært på er at det er en gjeng med engasjerte, positive, arbeidsomme lærere, som jobber mer enn det som står i en lærerkontrakt(43,5 timer i uka). Råd jeg har fått på veien er at jeg bør prøve å holde meg under 50 timer i uka, men at det ofte kan være vanskelig.

Husk at det ikke bare er undervisning og planlegging vi skal ha tid til. Konferansetimer to ganger i året, ting som oppstår i et klassemiljø, fellesmøter, teammøter, trinnmøter, foreldreoppfølging, møter angående barn i faresonen og så videre.

Streiken var ikke for å bedre læreres lønn. Det var for å ikke få bundet arbeidstid mer enn vi har nå. Dette betyr at vi mellom gitte tidspunkt skal befinne oss på skolen, og ikke kan ta med arbeidet hjem mellom disse klokkeslettene. Det som er når det gjelder å jobbe på skolen er at ofte melleom 10 og 20 stykker deler samme rom, gjerne med 1 -3 pc'er på deling. Det blir særdeles vanskelig å konsentrere seg her, og få jobbet effektivt. Dette er ikke som åpne kontorlandskap, med god ventilasjon, utstyr og plass.

Årsaken til at man sier i mot økt undervisningstimer er at man da ikke får planlagt disse timene bra. Det har du rett og slett ikke tid til. Tro det eller ei. Jeg utaler meg på grunnlag av Oslo-skoler og Akershus - skoler. Ønsker ikke du at barna dine skal ha kvalitet over timene?

1 lærer på 24 elever. Dalende ressurser. Flere ressursvake foreldre. Flere foreldre uten ti. Det sier seg selv at resultatet går ned, uansett hvilke helteverdig innsats lærerene gjør! Kall det gjerne sutring, men for min del er det et engasjement for å kunne tilby elevene bedre undervisning!

Hilsen en engasjert student

[Gjest Gjest]

De arbeidsbetingelsene du, gjest/lærerstudent, beskriver overfor her, er noe som andre i resten av kommunal sektor jobber under hvert år - de også.

Folk i kommuneadministrasjonen jobber like mye, med like mye overtime, med like mye møter og kveldsjobbing, og langt mer enn 40 timer i uken - likevel har de lavere lønn enn folk i skoleverket - og gjerne høyere utdanning enn dem også...

Forskjellen er vel at lærergruppen klager høylytt hvert eneste år, mens alle andre holder nokså kjeft.

[T.S]

De arbeidsbetingelsene du, gjest/lærerstudent, beskriver overfor her, er noe som andre i resten av kommunal sektor jobber under hvert år - de også.

Folk i kommuneadministrasjonen jobber like mye, med like mye overtime, med like mye møter og kveldsjobbing, og langt mer enn 40 timer i uken - likevel har de lavere lønn enn folk i skoleverket - og gjerne høyere utdanning enn dem også...

Forskjellen er vel at lærergruppen klager høylytt hvert eneste år, mens alle andre holder nokså kjeft.

←

Nei. Forskjellen er yrket. Å være lærer kan ikke sammenlignes med å sitte på kontor. Det er bare noe helt annet. Jeg sitter på kontor nå, og det er noe _helt_ annet å være lærer som jeg var før. Jeg er ikke halvparten så slten og stresset.

Og igjen (.....) så dreier dette seg ikke om lønn, men kvaliteten på skolen.

Jeg har også vært en periode i kommuneadm. Og _det_ var ikke mye stress. For å si det rett ut så var det utrolig mange ueffektive mennesker der og mye sosialt samvær.

[Gjest Gjest]

Nei. Forskjellen er yrket. Å være lærer kan ikke sammenlignes med å sitte på kontor. Det er bare noe helt annet. Jeg sitter på kontor nå, og det er noe _helt_ annet å være lærer som jeg var før. Jeg er ikke halvparten så slten og stresset.

Og igjen (.....) så dreier dette seg ikke om lønn, men kvaliteten på skolen.

Jeg har også vært en periode i kommuneadm. Og _det_ var ikke mye stress. For å si det rett ut så var det utrolig mange ueffektive mennesker der og mye sosialt samvær.

←

"Å sitte på kontor" betyr ikke alltid at man sitter der hele tiden, nei. Å jobbe med administrativt arbeid betyr møter, reise til andre steder/byer for å ha møter, kontakt med media og befaringer, deltakelse på hendelser som skjer utenfor arbeidsplassen, av og til kveldsmøter og i det hele tatt: en ganske så variert jobb.

Administrasjon betyr ikke nødvendigvis at man jobber mindre, bare fordi det ikke sitter knippe elever og venter på deg. Selv om man ikek jobbe rmed barn/elever, kan man jobbe hardt likevel, vet du.

Jeg har jobbet som både lærer, klassestyrer og i administrasjoner (som mellomleder/rådgiver). Jeg vil ikke si at lærerykret var mer hardt eller vanskelig...tvert i mot.

[Gjest Gjest]

"

Jeg har jobbet som både lærer, klassestyrer og i administrasjoner (som mellomleder/rådgiver). Jeg vil ikke si at lærerykret var mer hardt eller vanskelig...tvert i mot.

←

Har et spørsmål eller to til deg da. Hvor var dette? Når var dette? Antall elever per lærer? Ekstraressurser? Hvilke elever hadde du i klassen? Hvordan var skolen organisert? Utførte du jobben din på en ordentlig måte? Det vil si at du tok hensyn til feks tilpasset opplæring til alle elever. Kvaliteten på undervisningen? Hvor god tid tok du deg til hver enkelt elev?

Jeg mener at kontoryrket og læreryrket er to totalt forskjellige ting. Visst kan kontor/administrativ jobb være slitsomt, hektisk, arbeidskrevende og stressende. Men du har større frihet enn i læreryrket. Og ikke 28 elever som krever din fulle oppmerksomhet, samtidig som noe annet skulle vært gjort. Jeg er temmelig sikker på at læreryrket er mer slitsomt. Det er slitsomt på en helt annen måte.

At ditt yrket er mer slitsomt - det må jeg si meg totalt uenig i. Jeg har prøvd begge jeg også. Og det er helt forskjellig.

[T.S]

"Å sitte på kontor" betyr ikke alltid at man sitter der hele tiden, nei. Å jobbe med administrativt arbeid betyr møter, reise til andre steder/byer for å ha møter, kontakt med media og befaringer, deltakelse på hendelser som skjer utenfor arbeidsplassen, av og til kveldsmøter og i det hele tatt: en ganske så variert jobb.

Administrasjon betyr ikke nødvendigvis at man jobber mindre, bare fordi det ikke sitter knippe elever og venter på deg. Selv om man ikek jobbe rmed barn/elever, kan man jobbe hardt likevel, vet du.

Jeg har jobbet som både lærer, klassestyrer og i administrasjoner (som mellomleder/rådgiver). Jeg vil ikke si at lærerykret var mer hardt eller vanskelig...tvert i mot.

←

Som du kan lese av det jeg har skrevet, så vet jeg hva adm yrke er. Jeg har prøvd å jobbe på et skolekontor (kommunalt), og har en adm stilling nå.

Jeg er sterkt uenig i at læreryrket er mindre slitsomt. Rett og slett fordi man står utrolig på for å dekke tretti barns behov hele tiden. Det er slitsomt på en hel annen måte enn å sitte i et møte f eks. Det går rett og slett ikke an å sammenligne, fordi det er noe annet. Det er like relevant å sammenligne de to som å sammenline ditt yrke med en sveiser. Så la oss ikke det. Det jeg reagerer på er at du ser ut til å ikke se at arbeidsbyrden til en lærer er stor.

Læreryrket blir mer og mer utfordrende. Man kan ikke holde foredrag eller sitte bak en pult lengre. Og man underviser ikke bare for gjennomsnittseleven.

Det går helt riktig an å ikke slite seg særlig ut som lærer, men da tar man lett på jobben sin og det ansvaret man har. Slike mennesker finnes det imidlertid også i læreryrket.

På den andre siden skriver du ikke om noe som er tema her; konflikten med KS. For et du skriver om (arbeidsbyrde og hvem som jobber mest og tjener mest, ikke er et tema i den henseende.