Medikamentregning

[Løvetanten]

Grunnen til at folk kløner med matten og mister selvtilliten mener jeg er at det er for lite matte på skolen/ i studiet. Man får ikke regnet nok til å få opp troen på seg selv.

Hvor mye medikamentreging har sykepleiere? Har de annen matte i tillegg?

Det er jo noe grunnleggende feil når voksne mennesker ikke klarer å dele og gange bare fordi det står med bokstaver og ikke tall...

[Gjest Koala Lompa]

Grunnen til at folk kløner med matten og mister selvtilliten mener jeg er at det er for lite matte på skolen/ i studiet. Man får ikke regnet nok til å få opp troen på seg selv.

Hvor mye medikamentreging har sykepleiere? Har de annen matte i tillegg?

Det er jo noe grunnleggende feil når voksne mennesker ikke klarer å dele og gange bare fordi det står med bokstaver og ikke tall...

Det kan være en del av problemet. Jeg tror også det ligger noe i det at de som ikke tar dette så lett ofte blir oversett og kanskje stuet vekk i en "idiotklasse" (unnskyld uttrykket, jeg ble selv stuet vekk på et bakrom da de andre hadde ordinær matte på VGS)

Og så har du jo dem som rett og slett ikke gidder å lære seg matte fordi de rett og slett ikke ser nytten av det.

Det handler ikke kun om å dele og gange i medikamentregning. Eller, sånn bokstavelig sett så gjør det jo forsåvidt det. Men det er mye å huske, det er mye å holde tunga rett i munnen over.

Et eksempel fra boken min;

Diclocil infusjonssubstans inneholder 500 mg. Hetteglasset tilsettes 5 ml for å tilbrede en stamoppløsning. Legen har rekvirert dosen 50 mg/kg/døgn fordelt på 3 doser til en pasient som veier 24 kg. Hver dose tilsettes 100 ml NaCl infusjonsvæske 9 mg/ml og gis i løpet av 30 minutter.

a) Hva blir styrken av stamoppløsningen?

b) Hvor mange ml av stamoppløsningen tilsvarer en enkeltdose?

c) Hva blir styrken i infusjonen?

d) Hva blir infusjonshastigheten regnet som dråper/min?

hjernen min må jobbe på høygir ved slike oppgaver, og om jeg også er stresset/nervøs kan det fort bli bare røl.

[Gjest notetur nomen]

Det handler ikke kun om å dele og gange i medikamentregning. Eller, sånn bokstavelig sett så gjør det jo forsåvidt det. Men det er mye å huske, det er mye å holde tunga rett i munnen over.

Et eksempel fra boken min;

Diclocil infusjonssubstans inneholder 500 mg. Hetteglasset tilsettes 5 ml for å tilbrede en stamoppløsning. Legen har rekvirert dosen 50 mg/kg/døgn fordelt på 3 doser til en pasient som veier 24 kg. Hver dose tilsettes 100 ml NaCl infusjonsvæske 9 mg/ml og gis i løpet av 30 minutter.

a) Hva blir styrken av stamoppløsningen?

b) Hvor mange ml av stamoppløsningen tilsvarer en enkeltdose?

c) Hva blir styrken i infusjonen?

d) Hva blir infusjonshastigheten regnet som dråper/min?

hjernen min må jobbe på høygir ved slike oppgaver, og om jeg også er stresset/nervøs kan det fort bli bare røl.

Jo, her er det KUN ganging og deling, for alle størrelsene er gitt. Ungen veier 24 kg. Det er 100 ml væske som skal gis tre ganger hvert døgn. Du skal fordele antibiotikaen på disse 300 ml med NaCl.

Ungen skal hvert døgn ha 50 mg av antibiotikaen ganget med 24, som er de kiloene han veier.

Det er 500mg som er mengden med virkestoff og du skal tilsette fem milliliter i et hetteglass med dette.

Ganging og deling med enkle tall.

Jeg tror du blir forvirret av at det står infusjonsubstans og stamoppløsning, og lignede i oppgaveteksten.

Det eneste du trenger å pugge her er at det er plass til 20 dråper av en hver væske i én milliliter. Fordi så store er volumet til en dråpe, at det er dette som får plass.

Så jeg tror det er at dere ikke klarer å se tallene for bare tekst, og forstå hva dere blir bedt om å gjøre.

I tillegg er dere redde, og da er det kjørt for mange.

Men dette er ikke vanskelig matte, fordi om det brukes vanskelige ord i teksten.

Edit: Og ja, klarer du ikke å tenke ut dette her, så er det desverre ikke bra nok, as. Det er en unge du skal gi dette til.

Endret 30. juni 2012 av notetur nomen

[AnonymBruker]

Og der tror jeg jammen notetur nomen selv strøk :gjeiper:

Anonym poster: ab20b1f1bbe31fa2ef626f320947c1f8

[Gjest notetur nomen]

Og der tror jeg jammen notetur nomen selv strøk :gjeiper:

Anonym poster: ab20b1f1bbe31fa2ef626f320947c1f8

Jaså, du mener det? Fordi jeg ikke satt meg ned og delle 500 milligram på fem milliliter og svarte på oppgave a) osv, , da eller? Og matet deg med fasiten på alle spørsmålene? Eller fordi du ikke greide å følge resonnementet mitt?

Gå og angrip folk et annet sted med underlegenhetsfølelsen din.

[Crizpo]

Jeg hadde karakteren 2 i matte fra videregående men bestod allikevel med glans på første forsøk. Strykprosenten lå forøvrig på rundt 30 % av et kull på over 100 studenter.

Dose, mengde, styrke-oppgavene går jo kun på ganging og deling og er veldig enkle. Men når det kommer til stamløsning/konsentrat så gjelder det å holde tunga rett i munnen, for her er det fort gjort å regne feil! Og når en må ha 100 % riktig for bestått så fører selv en liten slurvefeil til stryk gitt.

[AnonymBruker]

Jo, her er det KUN ganging og deling, for alle størrelsene er gitt. Ungen veier 24 kg. Det er 100 ml væske som skal gis tre ganger hvert døgn. Du skal fordele antibiotikaen på disse 300 ml med NaCl.

Ungen skal hvert døgn ha 50 mg av antibiotikaen ganget med 24, som er de kiloene han veier.

Det er 500mg som er mengden med virkestoff og du skal tilsette fem milliliter i et hetteglass med dette.

Ganging og deling med enkle tall.

Jeg tror du blir forvirret av at det står infusjonsubstans og stamoppløsning, og lignede i oppgaveteksten.

Det eneste du trenger å pugge her er at det er plass til 20 dråper av en hver væske i én milliliter. Fordi så store er volumet til en dråpe, at det er dette som får plass.

Så jeg tror det er at dere ikke klarer å se tallene for bare tekst, og forstå hva dere blir bedt om å gjøre.

I tillegg er dere redde, og da er det kjørt for mange.

Men dette er ikke vanskelig matte, fordi om det brukes vanskelige ord i teksten.

Edit: Og ja, klarer du ikke å tenke ut dette her, så er det desverre ikke bra nok, as. Det er en unge du skal gi dette til.

Nei, pga dette

Jeg er forresten ikke underlegen. Stod på første forsok og har jobbet som sykepleier i mange år og er helt enig med deg; dette ER lett

Anonym poster: ab20b1f1bbe31fa2ef626f320947c1f8

[Gjest notetur nomen]

Nei, pga dette

Jeg er forresten ikke underlegen. Stod på første forsok og har jobbet som sykepleier i mange år og er helt enig med deg; dette ER lett

Anonym poster: ab20b1f1bbe31fa2ef626f320947c1f8

Du har jobbet som sykepleier i flere år og greide ikke å forstå hva som stod der? Ja, men da ER jeg redd.

Ungen skal ha en pose med 100 milliliter saltvann tilsatt den dosen med antibiotika legen har bestemt ut fra kroppsvekten hans, tre ganger i løpet av et døgn. Si meg har du LOV å henge opp infusjoner?

Edit: Jeg får helt vondt i huet. Dette er jo farlig.

Endret 30. juni 2012 av notetur nomen

[Gjest notetur nomen]

Men når det kommer til stamløsning/konsentrat så gjelder det å holde tunga rett i munnen, for her er det fort gjort å regne feil!

Jammen, kjære. 500 milligram tilsettes 5 milliliter med sterilt vann og ristes sammen. Da får du jo for pokker hundre milligram virkestoff i en milliliter med sterilt vann. Kan dere ikke dele 500 på fem?

Ring fylkeslegen. ASAP. Dette går bare ikke an.

[Gjest notetur nomen]

Takker for denne klargjøringen kjære anonyme sykepleier. Takket være deg skal aldri noen sykepleier noen sinne få lov å henge opp noen poser med noe som helst og infusere det i meg uten at jeg får en detaljert forklaring fra henne på at hun VET hva pokker hun har blandet sammen.

Med andre ord blir det medikamentregningstest hver gang de forsøker å gi meg noe i framtiden , så framt jeg er bevisstløs eller død.

Endret 30. juni 2012 av notetur nomen

[AnonymBruker]

Edit: Jeg får helt vondt i huet. Dette er jo farlig.

Må du være så ufyselig i måten du snakker til folk på? Og du kan kansje holde opp å klage til denne AB-en når du selv ikke leser ordentlig det du svarer på, hun sa jo at hun syntes det var lett, ikke at hun slet.

Anonym poster: 63abfbc012bcd739043f1bcef9456864

[SmallTalk]

Dersom de oppgavene som blir gitt her er den typen oppgaver man får på eksamen i medikamentregning, så er det kun en eneste ting som gjelder og det er å regne oppgaver til man kan regne dem i blinde.

Jeg skal innrømme at jeg er en av de som liker matte, men jeg vet også at matte er et fag man er nødt til å jobbe med for å forstå. Den eneste måten å lære seg å løse forskjellige typer oppgaver på er å regne, regne og atter regne. Som man f.eks må med medikamentregning.

Og dersom man sliter med å se logikken i hvordan man skal sette opp et regnestykke på dette her, så må man bare få noen til å forklare det på en måte som gjør at man skjønner det. Det spiller ingen rolle om man regner med epler, bananer, biler, penger eller medisindoser. Regneprinsippene er de samme.

Endret 30. juni 2012 av SmallTalk

[Gjest notetur nomen]

Må du være så ufyselig i måten du snakker til folk på? Og du kan kansje holde opp å klage til denne AB-en når du selv ikke leser ordentlig det du svarer på, hun sa jo at hun syntes det var lett, ikke at hun slet.

Anonym poster: 63abfbc012bcd739043f1bcef9456864

Nei, det var ikke det hun sa. Hun har uthevet at de 100 milliliterne med saltvann som er oppgitt i oppgaveteksten var en grunn til at hun mente jeg strøk.

Vel, da blir jeg ufyselig når de samtidig sier de er sykepleier og syns "dette er lett". For da er de nettopp: Farlige.

[Gjest notetur nomen]

Dersom de oppgavene som blir gitt her er den typen oppgaver man får på eksamen i medikamentregning, så er det kun en eneste ting som gjelder og det er å regne oppgaver til man kan regne dem i blinde.

Jeg skal innrømme at jeg er en av de som liker matte, men jeg vet også at matte er et fag man er nødt til å jobbe med for å forstå. Den eneste måten å lære seg å løse forskjellige typer oppgaver på er å regne, regne og atter regne. Som man f.eks må med medikamentregning.

Og dersom man sliter med å se logikken i hvordan man skal sette opp et regnestykke på dette her, så må man bare få noen til å forklare det på en måte som gjør at man skjønner det. Det spiller ingen rolle om man regner med epler, bananer, biler, penger eller medisindoser. Regneprinsippene er de samme.

Nemlig. Og 5 delt på 5 er 1.

1 ganger 3 er 3.

Og ingen sykepleier skal gi mitt barn noe uten at jeg får se utregningen hennes personlig.

[SmallTalk]

Må du være så ufyselig i måten du snakker til folk på? Og du kan kansje holde opp å klage til denne AB-en når du selv ikke leser ordentlig det du svarer på, hun sa jo at hun syntes det var lett, ikke at hun slet.

Anonym poster: 63abfbc012bcd739043f1bcef9456864

Noen Nontur har faktisk oppsummert riktig i resonementet sitt. Ungen skal ha 100ml væske med stramoppløsningen tre ganger i døgnet.

Endret 30. juni 2012 av SmallTalk

[pinar]

Går an å snakke/skrive til folk på en real måte uansett notetur.

[Gjest notetur nomen]

Noen Nontur har faktisk oppsummert riktig i resonementet sitt. Ungen skal ha 100ml væske med stramoppløsningen tre ganger i døgnet.

Nei, det skal han ikke.

Han skal ha 100 milliliter av standard-saltvannet, tilsatt den mengden med stamløsning som sykepleieren skal regne ut basert på vekten. Tre ganger i døgnet.

Edit: Infusert i løpet av 30 minutter hver gang, med en dråpetakt som tar utgangspunkt i at 20 dråper er en milliliter.

Edit en gang til: Jeg må bare komme tilbake og klargjøre at jeg ikke mente at barnet skal få hele døgndosen i hver 100ml med saltvann, tre ganger i døgnet. Siden regnestykket ikke står der. Men jeg måtte bare gå min vei fra tråden litt. Beklager.

Endret 30. juni 2012 av notetur nomen

[Gjest notetur nomen]

Går an å snakke/skrive til folk på en real måte uansett notetur.

Det syns jeg at jeg har gjort. For jeg er faktisk jævlig sjokkert.

[pinar]

Det syns jeg at jeg har gjort. For jeg er faktisk jævlig sjokkert.

Nei det har du ikke. Du snakker nedlatende til folk du ikke aner hvem er eller hva de kan. Sjokkert må du gjerne være, men ingen grunn til å opptre sånn.

Forøvrig skal dosering aldri forekomme av en enkelt sykepleier alene. Det skal alltid kontrolleres av flere.

Høy strykprosent kan komme av mange ulike faktorer.

For min del regnet jeg og regnet jeg i forkant. Jeg gikk gjennom prøven flere ganger nøye. Jeg kontrollerte at jeg hadde svart i mg når de spurte om mg etc. Jeg leste selve spørsmålsteksten nøye. Og jeg stod.

[Gjest notetur nomen]

Nei det har du ikke. Du snakker nedlatende til folk du ikke aner hvem er eller hva de kan. Sjokkert må du gjerne være, men ingen grunn til å opptre sånn.

Forøvrig skal dosering aldri forekomme av en enkelt sykepleier alene. Det skal alltid kontrolleres av flere.

Høy strykprosent kan komme av mange ulike faktorer.

For min del regnet jeg og regnet jeg i forkant. Jeg gikk gjennom prøven flere ganger nøye. Jeg kontrollerte at jeg hadde svart i mg når de spurte om mg etc. Jeg leste selve spørsmålsteksten nøye. Og jeg stod.

Ok, da skal jeg ta selvkritikk. Beklager til de som har blitt støtt av meg i tråden. Det var ikke min mening å være nedlatende, og jeg tror jeg glemte et øyneblink at der sitter faktisk et annet menske i andre enden av internettet som kan bli såret.

Beklager.

Jeg forstår det nå.

Men jeg ble litt skremt altså. Jeg må si det.