..

[Gjest Vampen]

Hadde hun begrunnelse fra fagperson?

Jepp.

Jeg kjenner også de som har søkt andre veien, som f. eks sliter med dysleksi eller andre ting og derfor har søkt om å få eksamen muntlig. Avslag på avslag.

[hemulen]

Slike ting bør man spørre om hvis de ikke sier noe. Men ta kontakt med de som er ansvarlig for eksamen, om du gikk opp som privatist er vel det fylkeskommunen. På muntlig eksamen kan man bare klage på formelle feil, men du kan jo høre med de om det er mulig å få en begrunnelse. Men helt ærlig, ut i fra det lille du har fortalt her, så syntes jeg ikke det virker som om 5 eller 6 hadde vært riktig karakter.

Da er ikke de 5'erne og 6'erne, som jeg har fra før, riktige karakterer de heller.

At sensor sier at det er ett fett om jeg blir spurt ut, eller forteller selv, er en formell feil.

Er det en ting jeg har lært disse årene, er det at karakteren ikke gjenspeiler kunnskap, men hva sensor/lærer synes om deg.

[Gjest Vampen]

Da er ikke de 5'erne og 6'erne, som jeg har fra før, riktige karakterer de heller.

At sensor sier at det er ett fett om jeg blir spurt ut, eller forteller selv, er en formell feil.

Er det en ting jeg har lært disse årene, er det at karakteren ikke gjenspeiler kunnskap, men hva sensor/lærer synes om deg.

Nei, jeg tror neppe det teller som en formell feil.

Som sagt, lærere/sensorer/eksaminatorer vurderer forskjellig. Med mindre du har begrunnelse på alle muntlige eksamner du har hatt, slik at du kan sammenligne begrunnelse bokstav for bokstav og du har gjort nøyaktig det samme på alle, såer det ikke sikkert at noen krakterer er feil.

Min erfaring er motsatt av din, at så lenge man har kunnskapen, så er det ikke så mye annet som har noe å si. Og jeg har hatt ekstremt mange muntlige eksamner de siste åra, både som privatist og på høgskole.

[AnonymBruker]

Ja, men når jeg har brukt ord, begreper og formler flere ganger. Så trodde jeg kanskje at de forstår at jeg egentlig kan det, dersom det "forsvinner" senere.

Ta tipper jeg sensor føler at du virker usikker. Mange klarer å komme opp med noe de såvidt har pugget (og ikke helt forstått) i starten av en prøve eller eksamen, for så å begynne å rote med det senere. Hvordan skal sensor vite at nettopp du har så uuttømmelig kunnskap i faget?

Synes ikke han kom med en begrunnelse, han bare delte opp karakteren. Han sa ikke noe om hvorfor denne delen av eksamen sto til karakteren x.

Regner med at sensor så på det som en begrunnelse. Hvis du trenger enda mer forklaring på hvorfor du ikke presterte særlig bra, så er det jo kanskje et lurt tips å spørre, når du har muligheten?

Klart jeg skal øve på forsøkene Men fikk ikke egentlig et forsøk. De bare viste meg noen salter og ville at jeg skulle si formelen, og hvordan de reagerte med vann (pH). Klarte formlene, men fikk jernteppe etter det.

Problemet mitt er at alt av kunnskap forsvinner når jeg går inn i det rommet (glemte til og med hva periodesystemet het). Da må det dras ut. Under forberedelsesdelen er alle ord og begreper i boken helt gresk og jeg skjønner ikke hva jeg skal skrive ned.

Høres ut som en typisk firereksamen spør du meg. Er flink i en del av stoffet, men roter og virker usikker; ikke en plettfri prestasjon som skal stå til karakteren 6, og heller ikke så gjennomført solid at en femmer er på sin plass.

[Gjest Vampen]

Her er forresten en oversikt over innholdet i karakterene:

Tallkarakterene har dette innholdet:

Karakteren 0 uttrykker at eleven har Ingen kompetanse i faget.

Karakteren 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget.

Karakteren 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget.

Karakteren 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget.

Karakteren 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget.

Karakteren 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget.

Karakteren 6 uttrykker at eleven har fremragende kompetanse i faget.

4 betyr altså at man har god kompetanse i faget. For å vippe det over på meget god eller fremragende, så skal prestasjonen i seg selv være bunnsolid. Da har rommet for å gjøre småfeil og rote litt blitt veldig lite.

[hemulen]

1. Ta tipper jeg sensor føler at du virker usikker. Mange klarer å komme opp med noe de såvidt har pugget (og ikke helt forstått) i starten av en prøve eller eksamen, for så å begynne å rote med det senere. Hvordan skal sensor vite at nettopp du har så uuttømmelig kunnskap i faget?

2. Regner med at sensor så på det som en begrunnelse. Hvis du trenger enda mer forklaring på hvorfor du ikke presterte særlig bra, så er det jo kanskje et lurt tips å spørre, når du har muligheten?

3. Høres ut som en typisk firereksamen spør du meg. Er flink i en del av stoffet, men roter og virker usikker; ikke en plettfri prestasjon som skal stå til karakteren 6, og heller ikke så gjennomført solid at en femmer er på sin plass.

1. Jeg bare regnet med at han visste det var fordi jeg var nervøs. På alle andre eksamener jeg har tatt, har de forstått hvorfor jeg roter. Neste gang skal jeg fortelle at jeg er nervøs. Da de spurte om det på slutten, sa jeg at jeg ikke var det (fordi jeg har hørt at man ikke skal si det).

2. Det er jo ikke en begrunnelse. Jeg skrev tidligere at jeg ikke fikk meg til å spørre, gikk tilbake, men døren var låst.

3. Slik er alle mine muntlige eksamener. Av dette konkluderer jeg at jeg enten bare fortjener firere, eller at sensor har tolket meg anderledes enn de andre.

[hemulen]

4 betyr altså at man har god kompetanse i faget. For å vippe det over på meget god eller fremragende, så skal prestasjonen i seg selv være bunnsolid. Da har rommet for å gjøre småfeil og rote litt blitt veldig lite.

Vet dette. Det er det som gjør det så vanskelig. Jo mindre jeg kan tillate meg å rote, jo mindre klarer jeg å vise.

Hva foreslår du at jeg kan gjøre med dette problemet (ikke denne eksamenen, men muntlig eksamen som helhet)?

[AnonymBruker]

Slik som du beskriver prestasjonen din, kan jeg ikke fatte og begripe at sensor skulle ha hatt mulighet til å se at du kan mer enn du klarte å gi inntrykk av.

For å få en 5-er, skal du ha meget gode kompetanse. Det viser du ikke om du ikke husker hva periodesystemet heter, ikke får til et forsøk, klarer å komme med noen fagbegrep enkelte ganger, men glemmer hva de betyr andre ganger, da viser du ikke meget god kompetanse.

Poenget her er at sensor ikke er en en synsk person som kan vite hvilken kompetanse du har om du ikke viser den. Det er den kompetansen som du viser, som blir vurdert. Hvordan kan det ellers være? I stedet for å prøve å skylde på alle andre ting, bør du heller ta det innover deg, og forsøke å gjøre noe med det bakenforliggende problemet ditt, nemlig at det knyter seg slik for deg når du skal presentere noe. Dette er n situasjon som du vil komme opp i mange ganger om du velger å ta høyere utdannelse, så det er like greit å forsøke å gjøre noe med det først som sist.

[AnonymBruker]

Hva foreslår du da? at siden de andre lærerene dine har vært subjektive til deg pga din usikkerhet at det er riktig å gi deg høyere karakter? Her kom det en objektiv person in som kun ser på din kunnskap, og du synes det er feil.

Objektivitet bør gå først.

[hemulen]

Det er jo det jeg spør om! HVA skal jeg gjøre med det bakenforliggende problemet?

[AnonymBruker]

Det er jo det jeg spør om! HVA skal jeg gjøre med det bakenforliggende problemet?

Det bakenforliggende problemet er at du ikke tok nok styring og i tillegg ikke klarte forsøket. Du kan ikke forvente å få en femmer da. For å "fikse" problemet må du lese mer og øve på forsøk.

[hemulen]

Hva foreslår du da? at siden de andre lærerene dine har vært subjektive til deg pga din usikkerhet at det er riktig å gi deg høyere karakter? Her kom det en objektiv person in som kun ser på din kunnskap, og du synes det er feil.

Objektivitet bør gå først.

Nei, det har jeg ikke sagt. Jeg sier jo at jeg ikke har fortjent de andre karakterene, dersom det er slik. Har du lest det første innlegget? Jeg vet ikke om han har vært objektiv, det vet jeg ikke uten en begrunnelse. Dersom den er god, vil jeg da vite hvor skoen trykker. Han virket usikker selv, da han ga meg karakteren. Har ikke tenkt å klage, har bare tenkt å få en begrunnelse.

Jeg ser nå hvorfor jeg fikk den karakteren jeg fikk. Det var fordi jeg ikke virket nervøs og sa at jeg ikke var det. Alt spiller inn i en slik eksamen. Han tolket nervøsiteten til å være usikkerhet på svarene. Det er helt greit.

[hemulen]

Det bakenforliggende problemet er at du ikke tok nok styring og i tillegg ikke klarte forsøket. Du kan ikke forvente å få en femmer da. For å "fikse" problemet må du lese mer og øve på forsøk.

Det bakenforliggende problemet er ikke at jeg ikke klarte forsøket. Jeg klarte bare ikke forsøket I DENNE SETTINGEN. Jeg hadde klart det dersom jeg ikke skulle blitt vurdert, for eksempel at jeg skulle lære noen andre det.

[AnonymBruker]

http://www.nhh.no/no/studentsider/studieveiledning/studiemestring.aspx

Noe slikt. Forhør deg om hvilke muligheter som finnes der du bor.

Bruk enhver anledning til å øve på å stå foran mennesker og si noe. Bli med i politikken om så skal være, tving deg selv til å lære å snakke foran mennesker.

Jeg har selv vært fryktelig nervøs. Første gang jeg skulle holde en presentasjon var jeg så nervøs at jeg endte opp med å stå til ryggen mot tilhørerne mesteparten av tiden fordi jeg glemte å snu meg igjen etter å ha pekt på noe. Jeg tok vgs på vanlig måte og kom faktisk ikke opp i muntlig, men i studiene måtte jeg stadig holde presentasjoner. Jeg slet meg gjennom det og vurderte flere ganger å slutte på grunn av den muntlige delen, men det ble bedre etterhvert. Det hjalp å være faglig trygg, og det hjalp med masse øvelse og at jeg ikke ga opp. På den siste muntlige eksamenen jeg hadde, fikk jeg toppkarakter.

Moralen? Ikke finn dårlige unnskyldninger på hvorfor det gikk galt, men bestem deg heller for å jobbe med det du strever med. Det er absolutt mulig å lykkes!

[Meridian]

Jepp.

Jeg kjenner også de som har søkt andre veien, som f. eks sliter med dysleksi eller andre ting og derfor har søkt om å få eksamen muntlig. Avslag på avslag.

De fleste takler både skriftli og muntlig eksamen. De fleste jeg kjenner tar det fint. Noen gruer seg litt til den muntlige eller skriftlige delen, men klarer seg bra.

Jeg syns det er fælt når man får avslag i tilfeller der man burde få skriftlig eller muntlig eksamen.

Jeg syns at om man har legeerklæring eller noe, så burde det være god nok grunn.

[AnonymBruker]

Da er ikke de 5'erne og 6'erne, som jeg har fra før, riktige karakterer de heller.

At sensor sier at det er ett fett om jeg blir spurt ut, eller forteller selv, er en formell feil.

Er det en ting jeg har lært disse årene, er det at karakteren ikke gjenspeiler kunnskap, men hva sensor/lærer synes om deg.

Du sier jo selv at du fikk jernteppe og ikke greide å forklare alt, selv om du kan stoffet. Det blir man dessverre straffet for. 4 er heller ingen dårlig karakter, men antyder at man ikke har presentert stoffet så fritt og selvstendig som ved 5 eller 6. Jeg er heller ikke glad i muntlig eksamen, og kjenner meg godt igjen i det du beskriver. Samtidig er det ikke mulig for sensor å gi toppkarakter dersom han sitter igjen med inntrykket av at du ikke kunne stoffet godt nok. For øvrig har en av mine forelesere (som har sikkert 30 års erfaring og har godt rykte på seg som sensor, veileder etc) sagt han synes det er vanskeligere å vurdere karakter ved muntlig både fordi man ikke kan gå tilbake og "lese over" som ved skriftlig, og sikkert fordi man vurderes litt forskjellig avhengig av om man er selvsikker og prater i vei (selv om man kanskje sier et og annet feil), eller om man nøler og virker usikker.

Jeg tror du bør prøve å riste av deg skuffelsen, selv om det selvsagt går an å prøve å klage eller be om begrunnelse.

[Meridian]

Da er ikke de 5'erne og 6'erne, som jeg har fra før, riktige karakterer de heller.

At sensor sier at det er ett fett om jeg blir spurt ut, eller forteller selv, er en formell feil.

Er det en ting jeg har lært disse årene, er det at karakteren ikke gjenspeiler kunnskap, men hva sensor/lærer synes om deg.

Uansett kan man ikke klage på selve karakteren på muntlig eksamen, slik man kan på den skriftlig. Men vi kunne klagd på den muntlige eksamen OM de hadde tatt den opp på tape o.O men det hadde gjort meg enda mer nervøs...

[hemulen]

Jeg er ikke spesielt nervøs for å stå foran folk. Har deltidsjobb som gruppeinstrukør og performer. Noe jeg har begynt med for å bedre dette. Jeg har vært på kurs, øvd på eksamen med venner. Jeg har forsøkt i 7år.

Problemet er bare at jeg driter i om det går i vasken med instruktørjobben, eller "latesomtalen". Jeg bryr meg dypt og inderlig om hvordan det går på eksamen. For å øve må jeg da ta eksamen, om igjen og om igjen. Og det har jeg ikke tid eller penger til.

Jeg skal ikke klage. Har gått igjennom alle trinnene i sorg, og er nå på aksept Men jeg trenger begrunnelsen, så den skal jeg be om.

Endret 17. mai 2011 av hemulen

[Meridian]

Ihvertfall, grunnen til at jeg fikk en 6-er i muntlig før jul, var at jeg hadde den rette sensoren. Hadde jeg hatt en annen sensor, ville jeg ikke fått en 6-er.

Den sensoren som ga meg en 3-er forventet at jeg skulle ha god sevtillit og prate ivei selv, noe jeg ikke klarte akkuratt den dagen...

Noen sensorer er veldig strenge og skal ha alt helt perfekt, og at du skal sitte der og være veldig selvsikker og prate i vei non-stop,

og om du sliter med angst eller nervøsitet, eller du er en usikker person, vil det bli tolket som at du er usikker på stoffet, og at du ikke kan det.

Er man heldig og får en sensor som er litt rund i kantene og ser forbi usikkerheten som bunner i nervøsistet og angst, så vil man oppnå mye bedre karakter.

Så Hemulen, og alle andre, vi må satse på å få de rette sensorene...

[AnonymBruker]

Det bakenforliggende problemet er ikke at jeg ikke klarte forsøket. Jeg klarte bare ikke forsøket I DENNE SETTINGEN. Jeg hadde klart det dersom jeg ikke skulle blitt vurdert, for eksempel at jeg skulle lære noen andre det.

Men du klarte ikke forsøket. Punktum. Du kan ikke forvente at sensor burde tatt hensyn til at du hadde klart det tirsdagen etter på en kveldsskole. Sensor vurderer deg ut fra hva du gjør der og da. Du kan faktisk ikke forvente noe mer av sensor.

Dersom du sliter med eksamensangst så får du ta kontakt med de som organiserer eksamen der du bor og høre om du har noen rettigheter for tilrettelegging. Og så får du gå til lege og få noen betablokkere eller noe.