Elev slo skoleansatt

[gotthard]

😢

Endret 1. mai 2022 av gotthard

[Example]

Koskos skrev (15 minutter siden):

Sant nok, eller mer kompetanseheving.

Flytte til en kommune med god økonomi, der har de ressurser til å følge opp.👏

Det handler i utgangspunktet om økonomi, men også systemet vi har i Norge. Så lenge idealet er at alle skal gå på vanlig norsk offentlig grunnskole, blir det fort sånn. 

En lærer i en klasse med 30 elever har ingen mulighet til å følge opp alle godt nok. Selv med høy kompetanse. I noen klasser er det veldig mange som har krav på spesialundervisning, i ulik grad selvfølgelig. Jeg har selv vært faglærer i en klasse hvor 40 % av elevene hadde IOP. Det sier seg selv at det er umulig å følge opp alle disse i henhold til det utredningene tilsier, samtidig som man underviser en hel klasse.

[Koskos]

Example skrev (2 minutter siden):

Det handler i utgangspunktet om økonomi, men også systemet vi har i Norge. Så lenge idealet er at alle skal gå på vanlig norsk offentlig grunnskole, blir det fort sånn. 

En lærer i en klasse med 30 elever har ingen mulighet til å følge opp alle godt nok. Selv med høy kompetanse. I noen klasser er det veldig mange som har krav på spesialundervisning, i ulik grad selvfølgelig. Jeg har selv vært faglærer i en klasse hvor 40 % av elevene hadde IOP. Det sier seg selv at det er umulig å følge opp alle disse i henhold til det utredningene tilsier, samtidig som man underviser en hel klasse.

Det kan jeg forstå, men de skal likevel ha oppfølging etter norsk lov. Det er UMULIG å følge opp uten hjelp, en autistisk 6åring på vandring alene er livsfarlig, så jeg VET de følger opp selv om ressursene er knappe.

[Example]

Koskos skrev (25 minutter siden):

Det kan jeg forstå, men de skal likevel ha oppfølging etter norsk lov. Det er UMULIG å følge opp uten hjelp, en autistisk 6åring på vandring alene er livsfarlig, så jeg VET de følger opp selv om ressursene er knappe.

Absolutt. Dog tror jeg nok, dessverre, slike saker blir løst på barneskoler ved at de settes på eget grupperom med en assistent og nor oppfølging av spesialpedagog.

Som ungdomsskolelærer blir jeg til tider direkte sjokkert over hvordan barneskolene velger å løse dette. Også med elever som ikke nødvendigvis har IOP, men bare er urolige. Så kommer de til ungdomsskolen uten noe vedtak som gir de rettigheter og langt mindre ressurser til assistenter. Da går gjerne 8. trinn til å vende de tilbake til å være i klassen. Til sammenligning har min ungdomsskole et 250+ elever og fire-fem assistenter totalt. For å kunne bruke disse ressursene mest effektivt må ledelsen tøye lovverket for å dekke behovet der det er størst. 

Ideelt sett burde man i mine øyne gjøre noen grep. Bygge opp igjen kapasitet på spesialskoler. Sette inn mer ressurser til skolene. Både til helsesykepleiere, sosiallærer, spesialpedagoger, miljøarbeidere. Så bør man skrote systemet med at PPT setter rammene for hvilke elever som for ressurser. Dette blir for tilfeldig. Skolene bør selv få bruke ressursene der behovet er størst. Noen vil si at det svekker rettighetene til elevene, men nei. I dag er det masse elever som ikke nødvendigvis har et reelt behov, som får, mens mange elever som ikke har rettighetene, men burde fått hjelp, men som ikke får. 

[Diverse]

Koskos skrev (1 time siden):

Feel ya.

🌸🌸🌸🌸Gode ønsker herfra🌸⭐🌸⭐💜

Takk❤️