9. klassinger kan ikke lese

[Cata]

Derimot, dersom det vister seg at norske elever har like mange naturfag/matematikktimer i uken som andre elever i verden som er mye flinkere og tar disse fagene mye lettere, hva kan da være årsakene?

Tja, om det er like mange undervisningstimer, så trenger vel ikke nødvendigvis undervisningen være like god? Tviler på at fagets innhold er likt på sammenliknbare studietrinn rundt om i verden.

[Gjest A]

Derimot, dersom det vister seg at norske elever har like mange naturfag/matematikktimer i uken som andre elever i verden som er mye flinkere og tar disse fagene mye lettere, hva kan da være årsakene?

Norske barn har ikke like mange timer. Det brukes mer timer andre steder på å få det til sånn at unger forstår grunnlaget til det som dem oxo pugger- sånn at dem kan oppnå det som Mann42 sier: At regler dem har forstått og dem har pugga sitter- så dem automatisk bruker det i situasjoner der dem har forstått hva dem skal fram til.

Og det er undervisning med mentor utenom skolen for å lære deg å forstå - så du vet hvem regler du skal bruke til å oppnå hva i det bestemte systemet.

Det er oxo disiplin.

Og: Det er faktisk en viten i andre land om at :når du går ut av skolen må du ha dem beste resultater mulig for å få en jobb så du kan tjene penger til deg og din familie.

Det fins ingen norsk ferdsstat der som gir uførhetstrygd alderspangsjon og dagpenger fra NAV.

Uten inntekt blir det å bo i en pappkasse på gata og være fattig. Sånn blir virkeligheten for deg og din familie.

Med jobb og penger blir det hus og mat og klær (og ting som suksefulle folk har råd til.)

Visst du skal bli student- så er det ikke kanskje tre tusen studenter som skal søke på plass på en skole med fem hundre plasser. Det er kanskje tretti tusen studenter som skal søke på plass til skolen fem hundre plasser. Så du kommer ikke inn på studier uten høyeste nivå av toppscore.

Når du først er inne er det ikke noe studenkro og pils. Da har du klart å komme inn og kaster ikke bort sjansen din. Pluss at det er høye forventniger på deg og krav til innsats. (og dyrt å være student)

Jeg mente ikke å si at det er vdg skole akkerat som i Norge nede i India. Det jeg mente var at når elever er på samme alder som norske i vdg skole. Da er dem kommet læremessig til nivå med pensum på høgskolene i Norge.

Og den eksamen som du får fem timer til å løse på høgskolen i Norge får du to timer til å løse i India som normert tid.

Den norske skolen er dårlig og det hjelper ikke med skolefrukt (som unger kaster i søppla på den ekle skoledoen...)

[Gjest A]

Det fins ingen norsk ferdsstat der som gir uførhetstrygd alderspangsjon og dagpenger fra NAV.

Sorry - det skulle ha stått: VELferdsstat (...)Beklager.

Når ingen forventer seg noe av deg- så du kan bruke sju år på å kaste pairkuler og sånt. Da blir du ikke flink til å lese.

Når lærern din har bestemt at du ikke kommer til å bli flink- så han slutter å prøve å vise deg. Da får du grammatikalsk svikt etterpå. Sånn er det.

[Gjest Gramatiske feil]

Det er oxo disiplin.

Visst du skal bli student..

Nordmenn har visst ikke problemer bare med naturfagene.

[Gjest AnonymBruker]

Nordmenn har visst ikke problemer bare med naturfagene.

Du glemte visst en bokstav i navnet ditt.

[Gjest A]

Du glemte visst en bokstav i navnet ditt.

Har du lest i tråden alt det som jeg skrev før i den- så kunne du skjønt at det var et mirakel at jeg skriver norsk i det hele tatt... :gjeiper:

[babord]

Jeg kan fint pugge en grammatisk regel. Men når jeg ikke har skjønt hvorfor det skal brukes- da ser ikke jeg hvem situasjon jeg er i og hvem regel som skal brukes. Kanskje ikke jeg merker at jeg skulle hatt brukt en regel i det hele tatt.

Men når jeg vet hvorfor-da kan jeg komme fram til om jeg skal sette en t på slutten av et helt nytt og ukjent ord i en setning- pga jeg har skjønt prinsippet bak oppbygning av ord og setninger.. Og da merker jeg når det er noe med min skriving som mangler.

Jeg har aldri pugget en grammatisk regel i mitt liv, men jeg har rene 6'ere i språkfagene jeg hadde på vgs, ikke bare på avsluttende eksamen men på stort sett alle oppgaver. Pugging er for mindre intelligente mennesker, og tar mer tid enn å sette seg ned å forstå.

Når du har forståelse for et fag bruker du de samme prinsippene som de som har pugget, forskjellen er bare at reglene sier seg selv for deg.

Pugging er også meningsløst i en jobbsituasjon, da alle regler finnes i oppslagsverk, dataprogram og formelsamlinger og det ikke er samme regler for en arbeidsdag som for en skriftlig eksamen.

Jeg ville heller ansatt en tenker med B'er og C'er enn en straight A-pugger. Aller best er selvsagt en straight A-tenker, men det er en sjelden person.

Den eneste situasjonen der jeg kan tenke meg at pugging kan være nyttig er hvis en ønsker å kunne tekster utenat, for eksempel dikt, evt. med enkeltord en har spesielt vanskelig for å skrive riktig.

[Cata]

Pugging er også meningsløst i en jobbsituasjon, da alle regler finnes i oppslagsverk, dataprogram og formelsamlinger og det ikke er samme regler for en arbeidsdag som for en skriftlig eksamen.

Det kommer an på jobben. Jeg opplever stadig vekk i min jobbhverdag at jeg skal svare på ting "på minuttet" - da er det greit å ha arkivert en del av lærdommen i "minnebanken" så jeg slipper å løpe til lærebøkene og nettet for hver minste ting. En god del av det er stoff som rett og slett er pugget (selv om jeg faktisk også skjønner hvorfor det er slik det er).

[babord]

Det kommer an på jobben. Jeg opplever stadig vekk i min jobbhverdag at jeg skal svare på ting "på minuttet" - da er det greit å ha arkivert en del av lærdommen i "minnebanken" så jeg slipper å løpe til lærebøkene og nettet for hver minste ting. En god del av det er stoff som rett og slett er pugget (selv om jeg faktisk også skjønner hvorfor det er slik det er).

Jeg også har jo mange ting i hodet som jeg kan svare på på minuttet på jobb. Men det går jo av seg selv når man har hatt bruk for informasjonen noen ganger...i alle fall synes jeg det er sånn, man glemmer jo ikke ting man bruker av og til så lett.