Karaktersettingsgrunnlag vgs (haster)

[Gjest Gjest_Maria_*]

http://www.fylkesmannen.no/fagom.aspx?m=11...mp;amid=1866002

Her står det at det er skolen som behandler klagen til slutt? Er det vits i å klage da? Hvis en klager, og rektor blir irritert, kan det føre til enda dårligere karakter...

[Gjest Serena]

Fravær og vurdering

Det står i forskriften at fravær – samme hvilken grunn – kan føre til at grunnlaget for å sette termin- eller standpunktkarakter mangler. Hvis læreren er usikker på om han/hun har tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevens faglige utvikling og kompetanse, må læreren varsle eleven om dette så tidlig som mulig, jf. forskriftene §§ 4-7 og 4-10 om varsling. Dersom man på et faglig grunnlag kan sette termin- eller standpunktkarakter til tross for stort fravær, skal man gjøre det. Det er ikke fraværet i seg selv som er avgjørende, men at fraværet gjør det umulig å vurdere elevens faglige nivå. Det er et viktig skille mellom det å si at stort fravær (automatisk) vil føre til at man ikke får karakter, og det å informere om at stort fravær kan gjøre det vanskelig å sette termin- og standpunktkarakter.

Hvis læreren har grunnlag for vurdering, er det elevens faglige nivå som skal vurderes. Sluttvurderingen skal gi informasjon om elevens kompetanse i faget, og det er viktig at utenforliggende momenter ikke trekkes inn. Orden, atferd, innsats og fremmøte skal ikke trekkes inn i vurderingen (unntaket er dersom innsats er en del av kompetansemålene i læreplanen for faget). Vurdering skal ikke brukes som et sanksjonsmiddel, jf. forskriften § 4-7.

------

Dokumentasjonskrav i forhold til klage på standpunktkarakter

En standpunktkarakter er å betrakte som et enkeltvedtak etter forvaltningsloven – som elevene kan påklage. Dokumentasjon er viktig ved en eventuell klage. Det kan bare klages på sluttvurdering (for eksempel standpunktkarakter, eksamenskarakter og karakter til fag- og svenneprøve). Det kan også klages på vedtak om ikke å sette standpunktkarakter, jf. forskriften § 5-1. I forhold til klage på standpunktkarakter, kan det klages på om denne er fastsatt i tråd med gjeldende bestemmelser for karakterfastsettelse.

Kravet til dokumentasjon i forhold til standpunktvurdering i fag er knyttet til elevens rett til å kreve en begrunnelse for karakteren i forbindelse med en klage, jf. forskriften § 5-7. Dersom begrunnelsen for karakteren avdekker at karakteren er satt på feil grunnlag (for eksempel at orden, atferd, innsats, fravær el har vært en del av grunnlaget for karakteren), vil elevens klage kunne bli tatt til følge.

http://www.utdanningsnytt.no/templates/udf20____16957.aspx

Lykke til!

[Gjest exlærer]

Kravet til dokumentasjon i forhold til standpunktvurdering i fag er knyttet til elevens rett til å kreve en begrunnelse for karakteren i forbindelse med en klage, jf. forskriften § 5-7. Dersom begrunnelsen for karakteren avdekker at karakteren er satt på feil grunnlag (for eksempel at orden, atferd, innsats, fravær el har vært en del av grunnlaget for karakteren), vil elevens klage kunne bli tatt til følge.

Lykke til!

Det er vel dette som er det sentrale i ditt tilfelle. Hvis du klager, må læreren din gi en begrunnelse for hvorfor han har gitt deg karakteren 4. Det betyr i praksis at han må dokumentere hvilke karakterer du har fått på alle muntlige og skriftlige prøver og innleveringer i 2. termin, samt hvor mye hun/han har vektlagt hver karakter. Han/hun kan også legge frem eventuelle notater som er gjort i forhold til din aktivitet i timene. Hvis du ut fra dette ligger f.eks på en sterk 4-er, vil du sannsynligvis ikke få medhold. Da er læreren i sin fulle rett til å gi deg 4 i 2. terminkarakter. Og siden 2. termins karakter skal telle mer enn 1. termin, hjelper det ikke at du hadde 5 i 1. termin.

Det at du har vært mye syk er ikke et argument du kan bruke til din fordel heller, akkurat som at læreren ikke kan bruke det til sin fordel. Det er det faglige nivået som teller.

[Gjest Gjest_Nina_*]

Det er vel dette som er det sentrale i ditt tilfelle. Hvis du klager, må læreren din gi en begrunnelse for hvorfor han har gitt deg karakteren 4. Det betyr i praksis at han må dokumentere hvilke karakterer du har fått på alle muntlige og skriftlige prøver og innleveringer i 2. termin, samt hvor mye hun/han har vektlagt hver karakter. Han/hun kan også legge frem eventuelle notater som er gjort i forhold til din aktivitet i timene. Hvis du ut fra dette ligger f.eks på en sterk 4-er, vil du sannsynligvis ikke få medhold. Da er læreren i sin fulle rett til å gi deg 4 i 2. terminkarakter. Og siden 2. termins karakter skal telle mer enn 1. termin, hjelper det ikke at du hadde 5 i 1. termin.

Det at du har vært mye syk er ikke et argument du kan bruke til din fordel heller, akkurat som at læreren ikke kan bruke det til sin fordel. Det er det faglige nivået som teller.

Jeg har 5 og to seksere på alt jeg har levert. Den IV har jeg sykemelding på, og den var helt i begynnelsen av året, så den skal ikke ha stor betydning ( i flg. læreren selv). Som sagt, jeg har kun 5, så jeg gleder meg til å se begrunnelsen hennes...

Men, hvis jeg klager, og får medhold. Har det egentlig noe å si`? Hvis rektor/faglærer bestemmer til syvende og sist, likevel?

[Gjest exlærer]

Jeg har 5 og to seksere på alt jeg har levert. Den IV har jeg sykemelding på, og den var helt i begynnelsen av året, så den skal ikke ha stor betydning ( i flg. læreren selv). Som sagt, jeg har kun 5, så jeg gleder meg til å se begrunnelsen hennes...

Men, hvis jeg klager, og får medhold. Har det egentlig noe å si`? Hvis rektor/faglærer bestemmer til syvende og sist, likevel?

Det høres jo ut som du har en god sak.

Men når det er sagt, kan man ikke stirre seg blind på karakterer på prøver og innlevering og fremføringerer. Jeg underviste i naturfag, så jeg vet ikke hvor sammenlignbart det er med ditt fag. Men som du vet består naturfag av kjemi, biologi og fysikk. Hvis en elev f.eks. hadde femmere på alle prøver i kjemi og biologi, men ikke hadde vært tilstede på noen fysikkprøver, manglet elevøvelser og var passiv i fysikktimene, ville jeg vurdert eleven til en firer totalt fordi fysikk er en så stor del av læreplanen. (Men jeg ville selvfølgelig gitt eleven en ekstra sjanse til å vise hva han/hun kunne på en muntlig prøve.)

Tror ikke du har noen grunn til å frykte urettferdig behandling ved en klage. Har du gode nok argumenter er det ingen grunn til å la være å sette deg opp. Lærern og rektor legger neppe noen stor personlig prestisje i en sånn sak.

[Gjest Gjest_brita_*]

Heisann, jeg har ett litt omvendt problem. I VK2 får jeg 5 i engelsk muntlig og skriftlig. Jeg får ikke 6er i muntlig, selv om jeg både er ekstremt aktiv, og snakker mye bedre engelsk enn læreren. Dette er fordi hun mener 5'eren min ikke er sterk nok til at jeg skal få 5 og 6. Dette er så idiotisk, for reglene sier at man ikke skal veie opp karakterer lenger. Og jeg har helt klart en 5er i skriftlig, selv uten en sterk muntlig.

Nå har jeg fått vitnemål, og har ti dager til å klage, hva skal jeg skrive?