Fortvilet! Mor til en racer

[AnonymBruker]

2 timer siden, AnonymBruker skrev:

Det der høres nøyaktig ut som min datter, og hun har ADHD. Det som gjorde det bedre for henne, var at vi testet alt av idretter, og hun fant en hun elsket og fordypet seg i, og jo mer hun trente, jo roligere var hun. Så blir de eldre, og lærer seg å håndtere det bedre. Nå er hun 17 år, og en fantastisk jente, jeg er utrolig stolt av. Og ja, det har vært så tøft og utfordrende til tider. Hun har en lillebror jeg nok kunne hatt minst 5 av, istedenfor en av henne. Vi har og hatt veldig faste rutiner, og vært konsekvente. 

Anonymkode: 31df3...310

Ja jeg tenkte faktisk på dette, hun står på venteliste til dans. Men det er lang kø. Det kan jo også hjelpe henne, da får hun også ut energi.. hun er veldig flink motorisk og er veldig god i fotball feks.

Anonymkode: 24a22...c2b

[AnonymBruker]

3 timer siden, AnonymBruker skrev:

Først av alt, det finnes noe som heter avsnitt. Les om det, lær deg å bruke det.

Du har altså prøvd alle straffemetoder du kan komme på, men jeg tenker mer at det dreier som at 5-åringen blir nedprioritert til fordel for søsteren, Hvor mye alenetid har den eldste fått etter at den yngste kom i hus? Er du alene med barna? Hvis hun alltid må skrike og mase for å bli hørt så er det jo ikke rart at hun har lagt seg til den vanen. Det er negativ oppførsel  hun får reaksjoner på da, da er det det hun har lært å gjøre og gjør. Hvis hun vil ha is, går det fint ann å si at det ikke blir is nå, men at hun kan få ett glass vann hvis hun er tørst. I steden for å nekte så hun begynner å hyle, så viser du både at du hører henne, ser behovet og tilbyr henne en annen løsning. På KG skriker folk alltid om adhd, men det trenger ikke være en diagnose på barnet bare fordi hun har mye energi. 

Anonymkode: f09c2...828

Og du belærer om avsnitt?!😅

Anonymkode: 75675...c48

[AnonymBruker]

1 time siden, AnonymBruker skrev:

Ja dette gjør jeg også hver dag. Jeg setter meg ned på hennes nivå, holder henne forsiktig slik jeg får oppmerksomheten hennes, ser henne inn i øynene og forklarer. Jeg kan være så rolig, bedagelig og så pedagogisk riktig som mulig og det vil overhodet ikke utgjøre noen forskjell. Skal jeg forklare meg til at hun hører etter, ja da skal jeg forklare meg fordervet😑.. jeg har serriøst prøvd alt. Slik som du forklarer nå er slik jeg er av natur og er noe som skjer naturlig. Det vil dermed si at slik er jeg og har vært i hele hennes oppvekst, kan derfor med trygghet si at det er godt utprøvd og til ingen nytte.

Anonymkode: 24a22...c2b

Dette begynte å fungere på min da hun fikk medisiner. Før det var det bare raseri over å ikke få alle ønsker umiddelbart oppfylt. Samme hvor korrekt og pedagogisk jeg drev på. Samme hvor konsekvent jeg var. 

Anonymkode: 8f8a9...6d6

[Gjest BearMama]

Når det faktisk er så ille at minstemann har vært på legevakten 2(!) ganget pga skader 5 åringen har påført det hadde jeg krevd utredning. Hva om det går for langt neste gang og minstemann blir alvorlig skadet?

Hun har jo tydeligvis problemer, emosjonelt eller noe annet, og det er noe ppt/bup bør ta på alvor i denne situasjonen. 

[AnonymBruker]

44 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Og du belærer om avsnitt?!😅

Anonymkode: 75675...c48

Jepp, jeg har 8 linjer i et avsnitt, hvilket er normalt. Ts har ett innlegg på 43 linjer uten avsnitt, ikke det samme.

Anonymkode: f09c2...828

[AnonymBruker]

MÅ si jeg kjenner meg litt igjen i teksten. Ikke fra mine barn - men fra meg selv som barn.

Er hun også slik i barnehagen?  Og har du forsøkt å snakke med henne når hun ikke er i "loco mode"? ikke irettesettelse-snakk, men en samtale hvor dere kan bli enige om en enkel ting? Da kan hun kanskje få et hint om at ting kan foregå rolig? Eksempelvis hvilke sokker hun skal ha på, eller hva dere skal i morgen?

Anonymkode: 35e6a...810

[Fotballmamma]

Be om møte med barnehagen, snakk med dem om hva du opplever hjemme - og få bekreftet/avkreftet om situasjonen i barnehagen er tilsvarende. 

Hvis utageringen er nogenlunde den samme i barnehagen synes jeg det er på høy tid at de kontakter ppt for en observasjon/utredning. Jeg mistenker at jenta di har ADHD, og det er derfor lurt å få utredet så snart som mulig. Tar ofte tid, først skal ppt gjøre sitt, før dere må kontakte fastlege for henvisning til BUP - og der er det gjerne litt ventetid. Det er derfor lurt å komme igang med prosessen.

Uansett hva som feiler jenta di er denne utageringen ekstremt slitsom for dere alle, og jeg håper dere kan få hjelp så snart som mulig. Er selv lærer og spesialpedagog, så vet at det kan være tøft på skolen for elever med uoppdaget ADHD.

Lykke til!

[AnonymBruker]

Har du prøvd å forsterke positiv atferd? Vær oppmerksom på alt hun gjør som de bra, og gi henne MASSE ros for dette. Overdreven ros, klapp og smil stort. Gi atferdsspesifisert ros "Nå var du SÅ flink som satt stille på gulvet mens jeg gredde håret ditt! " så hun vet HVA som var bra. Ikke bare si "nå var du flink". Overse negativ atferd. Ikke kjeft. Prøv å være i forkant av de fleste situasjoner. Tilby henne vann ofte, hvis dette er en av situasjonen som ofte oppstår. La henne finne en arena for å få ut energi, ute å leke f.eks.

Anonymkode: a708b...196

[AnonymBruker]

13 timer siden, AnonymBruker skrev:

Først av alt, se bort fra alle tullete svar om oppdragelse mm. Jeg har et bokstavbarn og dette høres veldig kjent ut. Vanlig oppdraglelse hjelper ikke på dette barnet, av samme grunner som du nevner i hovedinnlegget. Ferietid er mareritt for min, da vi mangler den nødvendige strukturen og forutsigbarheten i hverdagen (som f.eks at man kan få is når det er varmt. Det har vært mye varmt i sommer. Vanskelig å forstå at nå gjelder ikke den regelen lengre.)  Mitt råd er å søke hjelp. Få bhg til å kalle inn ppt, de vurderer og henviser evt. til BUP. Fastlege og psykolog ved helsestasjon kan også henvise til BUP for utredning. 

 

 Lykke til!

Anonymkode: bc0b8...d33

Bokstavbarn, faktisk. Det er da ingenting som heter det! Hva med å si ting som de er i stedet for å pakke det inn i pent papir?

Anonymkode: 5fafe...143

[AnonymBruker]

PPT.

Anonymkode: deb81...da7

[AnonymBruker]

16 timer siden, AnonymBruker skrev:

Først av alt, det finnes noe som heter avsnitt. Les om det, lær deg å bruke det.

Du har altså prøvd alle straffemetoder du kan komme på, men jeg tenker mer at det dreier som at 5-åringen blir nedprioritert til fordel for søsteren, Hvor mye alenetid har den eldste fått etter at den yngste kom i hus? Er du alene med barna? Hvis hun alltid må skrike og mase for å bli hørt så er det jo ikke rart at hun har lagt seg til den vanen. Det er negativ oppførsel  hun får reaksjoner på da, da er det det hun har lært å gjøre og gjør. Hvis hun vil ha is, går det fint ann å si at det ikke blir is nå, men at hun kan få ett glass vann hvis hun er tørst. I steden for å nekte så hun begynner å hyle, så viser du både at du hører henne, ser behovet og tilbyr henne en annen løsning. På KG skriker folk alltid om adhd, men det trenger ikke være en diagnose på barnet bare fordi hun har mye energi. 

Anonymkode: f09c2...828

Det med avsnitt gjelder deg også.

enten har du ikke barn, eller så har du vært velsignet med rolige barn. Jeg har to. Det ene rolig som bare det. Har fått utrolig mange komplimenter fordi jeg var en god mor ovenfor det barnet.

det andre barnet er akkurat som TS sitt barn, uten at jeg har gjort noe annerledes.

det nytter ikke å sitte på sin hvite hest og tro at alt handler om dårlig oppdragelse. 

Ts: jeg forstår deg veldig godt. Det som hjelper hos oss , er å være så myk, blid og positiv som mulig, og å rose og rose. Det tar brodden av det verste. MEN det er utrolig slitsomt, og det er ikke bare å gjøre sånn eller slik med den type barn.

ad/HD eller ikke..

Anonymkode: 9b997...786

[AnonymBruker]

Dette er akkurat som å lese om mitt eget barn. Oppmerksomhetsvansker (hører ikke etter/oppfatter ikke beskjeder), nedsatt impulskontroll (slår til/rører lillesøster ved forbipassering), motorisk uro (føtter som trommestikker og stadige beinbevegelser ved lesing), manglende konsentrasjon, reguleringsvansker (uro og løping på upassende steder), reguleringsvansker i følelser (sinneutbrudd, gråteanfall, klarer ikke å roe seg selv ned).

Du må ta kontakt med legen og få henvisning til BUP for utredning. Det er ikke godt å ha det sånn som datteren din har det. Hjernen på høygir hele tiden og stor indre uro.

Mitt barn har ADHD. Og som sagt; akkurat samme beskrivelse som du har av ditt barn.

Anonymkode: 70edb...c95

[AnonymBruker]

Kjære mor ! ❤

Trekk pusten og senk skuldrene litt! Du har gjort en innsats for å greie å håndtere denne situasjonen etter beste evne. Nå er sikkert alle slitne og prøvd det meste.

Kontakt fastlegen, PPT og evt BUP for å få den eksakte fremgangsmåten for en utredning.  Det tar tid å komme til en evt konklusjon/diagnose, og det er viktig å gjøre det nå før hun begynner på skolen.

Det høres ut som jenta er fryktelig sliten og frustrert , og da er det naturlig at hun tar det ut hjemme siden det er hennes " base ❤. 

Det er vesentlig at en som foreldre får hjelp og forståelse på hvordan en skal forholde seg til et barn som er krevende. Og som noen sier her i forumet, å satse kun på  vanlig konsekvent oppdragelse nytter ofte ikke i sånne situasjoner.  Det er først og fremst innsikt i hvordan barnet har det inni seg, og hvordan det opplever hverdagen sin som er viktig. Det får en hjelp til under og etter en utredning. Det er bare å begynne jo før jo heller. 

En har mange følelser og tanker om barnet sitt når det utvikler seg til å bli vanskeligere og vanskeligere. Det går på alt..  Hva gjør vi feil ? Er vi dårlige foreldre? Hvorfor får vi ikke dette til? osv.. Det er ikke så rart, men det betyr at en gjerne vil få det til og en IKKE er dårlige foreldre. 

Ønsker dere lykke til og tenk at dette blir bedre !! 😊😊

Hilsen mor med Asbergerbarn med ADHD ( det gikk bra med oss også)

Anonymkode: 99925...ce9

[AnonymBruker]

Min datter har ADHD, og er ganske lik. Be om utredning, bør få dette så tidlig som mulig.

Anonymkode: ffb33...fa0

[AnonymBruker]

8 timer siden, AnonymBruker skrev:

Bokstavbarn, faktisk. Det er da ingenting som heter det! Hva med å si ting som de er i stedet for å pakke det inn i pent papir?

Anonymkode: 5fafe...143

Ja, bokstavbarn fordi det er vanskelig å vite om denne jenta har det ene eller andre innenfor et stort spekter av funksjonsnedsettelser i frontallappen. Begprepet omfavner adhd/add/ocd og autismespekterforstyrrelser. Jeg tviler på at noen på KG, ut i fra ts beskrives, kan gi en nøyaktig diagnose som så mange her forsøker. Derfor et samlebegrep, ikke innpakking.

Les gjerne mer her: https://utdanningsforskning.no/artikler/bokstavbarna/

Anonymkode: bc0b8...d33

[AnonymBruker]

Hei dere. Takk for mange gode svar. Har nå fått henvisning til ppt. Hvor lang tid kan jeg forvente at det går før de starter se på saken?  .. håper det blir ganske raskt!

Hvordan foregår det? Vil de observere i barnehage? Hva annet ? Skal vi i mange møter og slikt?  

Anonymkode: 24a22...c2b

[AnonymBruker]

41 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Hei dere. Takk for mange gode svar. Har nå fått henvisning til ppt. Hvor lang tid kan jeg forvente at det går før de starter se på saken?  .. håper det blir ganske raskt!

Hvordan foregår det? Vil de observere i barnehage? Hva annet ? Skal vi i mange møter og slikt?  

Anonymkode: 24a22...c2b

Jeg tror det er flere veier til å sette eller utelukke diagnose. Men jeg kan fortelle om hvordan det foregikk her. 

Først kom ppt og observerte (i bhg), så henvisning til bup. Fra henvisning til inntak bup tok det ca 3 mnd. På bup var det en rekke møter ganske intensivt over ca. et halvt års tid. Dette var blant annet foreldreintervju, lekeobservasjon, samspillsobservasjon og diverse tester av barnet. Deretter ville bup ut og observere barnet igjen (nå på skolen). Sånn som jeg forstod det, var det mange tverrfaglige møter innad i bup gjennom hele denne perioden. Fra vi startet til diagnose var satt, gikk det trekvart år. Det var mange møter og mye oppfølging for oss foreldre.

Deretter kom ppt igjen på banen og skulle skrive en sakkyndig vurdering. Denne skal beskrive barnets vansker (knyttet til diagnosen) og hvilke tiltak de anbefaler at skolen iverksetter. Fra diagnosen var satt, til ppt hadde skrevet ferdig sakkyndig rapport, tok det ca. seks måneder. Deretter kunne skolen fatte enkeltvedtak på spesialundervisning for barnet.

Anonymkode: bc0b8...d33

[AnonymBruker]

1 minutt siden, AnonymBruker skrev:

Jeg tror det er flere veier til å sette eller utelukke diagnose. Men jeg kan fortelle om hvordan det foregikk her. 

Først kom ppt og observerte (i bhg), så henvisning til bup. Fra henvisning til inntak bup tok det ca 3 mnd. På bup var det en rekke møter ganske intensivt over ca. et halvt års tid. Dette var blant annet foreldreintervju, lekeobservasjon, samspillsobservasjon og diverse tester av barnet. Deretter ville bup ut og observere barnet igjen (nå på skolen). Sånn som jeg forstod det, var det mange tverrfaglige møter innad i bup gjennom hele denne perioden. Fra vi startet til diagnose var satt, gikk det trekvart år. Det var mange møter og mye oppfølging for oss foreldre.

Deretter kom ppt igjen på banen og skulle skrive en sakkyndig vurdering. Denne skal beskrive barnets vansker (knyttet til diagnosen) og hvilke tiltak de anbefaler at skolen iverksetter. Fra diagnosen var satt, til ppt hadde skrevet ferdig sakkyndig rapport, tok det ca. seks måneder. Deretter kunne skolen fatte enkeltvedtak på spesialundervisning for barnet.

Anonymkode: bc0b8...d33

Det var noe av det samme her, men ppt skrev sakkyndig vurdering basert på observasjoner og enkle tester allerede før vi kom på bup. Da fikk hun personalressurs samt noen timer i uka med spesialpedagog. Det tok dessuten lang tid å få diagnosen, da vi startet veldig tidlig. Hun ble meldt opp til ppt like før hun fylte 4, kom inn på bup da hun var 4.5 og fikk diagnosen da hun var 5.5. Hun var altså for ung til å få diagnose da vi startet prosessen. 

Det er masse skjemaer og tester og observasjoner som gjøres av både ppt og bup. I tillegg vil dere sannsynligvis få tilbud om diverse foreldrekurs som er veldig nyttige. 

Hun har et år igjen i barnehagen? Isåfall vil jeg tro dere kan ha det meste på plass innen skolestart.

Anonymkode: 8f8a9...6d6

[Colgatesmilselfie]

Jeg bare tenker høyt: hva med å prøve å la datteren din bli sykelig slitten fisisk? Melde henne på noen sport eller intensive aktivitetet for barn der kan hun bruke opp sin energi. Kutte ut sukker helt.

Det kan være gullverd for et menneske å ha energien over snittet. Hun kan prøve treninger : løp, dans, svømming alt som krever hardt arbeid og masse energi.

Alle har noe som man blir interresert i og får fokus på det, barn også men det må finnes ut hva det er.

Ingen har uendelig energi heller. Alle kan bli slitne- barn også.

Med all respekt til medisin syns jeg at det er enormt trist at så mange barn med masse energi får den begrensende diagnose som ADHD og at noen av dem blir stimulert av medisiner istedenfor å bruke fornuftig de flotte muligheter som små mennesker har fått fra naturen. 

 

Endret 7. august 2018 av Altforforelsket

[AnonymBruker]

32 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Det var noe av det samme her, men ppt skrev sakkyndig vurdering basert på observasjoner og enkle tester allerede før vi kom på bup. Da fikk hun personalressurs samt noen timer i uka med spesialpedagog. Det tok dessuten lang tid å få diagnosen, da vi startet veldig tidlig. Hun ble meldt opp til ppt like før hun fylte 4, kom inn på bup da hun var 4.5 og fikk diagnosen da hun var 5.5. Hun var altså for ung til å få diagnose da vi startet prosessen. 

Det er masse skjemaer og tester og observasjoner som gjøres av både ppt og bup. I tillegg vil dere sannsynligvis få tilbud om diverse foreldrekurs som er veldig nyttige. 

Hun har et år igjen i barnehagen? Isåfall vil jeg tro dere kan ha det meste på plass innen skolestart.

Anonymkode: 8f8a9...6d6

jeg anbefaler også bup kursene på det varmeste.

Kan også si at ca, omtrent samtidig med vedtak fra skolen (som falt sammen med skoleslutt 1. trinn), så startet medisinutprøving. Dette pågår fremdeles, mer en ett år senere

Anonymkode: bc0b8...d33