Hvilken karakter ville du gitt?

[AnonymBruker]

skjønner meg ikke på sånne 3/4 - 4/5 - karakterer.

Har du fått en 4/5 har du jo ikke en 5. Du har en sterk 4-er. Det er ikke en 5. Du kunne fått 5 hvis du gjorde det bedre. 3/4 er en sterk 3-er, altså en 3. 3,4 og 5 kan da ikke bli en 5-er.

Men hvis lærern din er grei får du en 5.

Anonymous poster hash: 7d957...c7c

[Gjest Ravna]

.

Endret 18. januar 2018 av Ravna

[AnonymBruker]

Du evaluerers jo også etter deltakelse i timen.

TS jeg ville gitt 4.

Det er ikke lov å "evaluere" (eller vurdere, som det faktisk heter) etter innsats i timen, kun i kroppsøving. Alt om er med i vurderinga skal være vurderingssituasjoner som elevene er klar over.

Standpunkt er en summativ vurdering som skal si noe om nivået ditt nå, så om du har fått 5 på den siste/de siste prøven(e), er det 5 som skal bli standpunktkarakteren din. Standpunkt er ikke et gjennomsnitt av alle krakterene man har fått i løpet av året, selv om mange lærere dessverre ser ut til å tro det.

Anonymous poster hash: eae0a...f64

[AnonymBruker]

Fire, dessverre:P Men kan du spørre om en ekstra prøve? Jeg husker at de som lå å vippet mellom 2 karakterer på vgs pleide å få tilbud om en ekstra prøve for å så la den avgjøre.

Anonymous poster hash: eab48...251

[AnonymBruker]

Ville gitt 4

Anonymous poster hash: 4456d...776

[AnonymBruker]

3/4, 4/5 og så 5. Så det har jo gått fremover da! Men kjenner jeg blir meget bekymret nå. Samtidig vippet hun meg opp til jul, og jeg håper av hele mitt hjerte at hun vipper meg opp denne gangen også.

Du har hatt tre vurderinger i muntlig norsk, og har fått 3/4, 4/5 og deretter 5? Og læreren vippet deg opp til 4 til jul, på grunn av aktivitetet i timene, selv om du kun hadde 3/4 i vurderingene?

Jeg tror du får 5 - men kan ikke garantere det.

Hilsen norsklærer.

Anonymous poster hash: 3880c...0f3

[AnonymBruker]

Det er ikke lov å "evaluere" (eller vurdere, som det faktisk heter) etter innsats i timen, kun i kroppsøving. Alt om er med i vurderinga skal være vurderingssituasjoner som elevene er klar over.

Standpunkt er en summativ vurdering som skal si noe om nivået ditt nå, så om du har fått 5 på den siste/de siste prøven(e), er det 5 som skal bli standpunktkarakteren din. Standpunkt er ikke et gjennomsnitt av alle krakterene man har fått i løpet av året, selv om mange lærere dessverre ser ut til å tro det.

Anonymous poster hash: eae0a...f64

Nei. Det er riktig at standpunkt skal si noe om nivået ditt nå, men de siste prøvene dekker kun en liten del av kompetansemålene. Det er derfor mange lærere tar gjennomsnitt av karakterene man har fått gjennom hele året da de ikke har noen ekstra vurderinger som tar opp tidligere kompetansemål. Det er også derfor heldagsprøver teller så mye ettersom det dekker flere kompetansemål.

Det er mange elever som misforstår dette som deg og forventer en 5'er ettersom de fikk det på siste vurdering, men så har de fått 4 på alle de andre. Man ligger da på en 4'er i de største delene av pensum. Det kan hende at du kan det du har blitt testet i bedre nå enn tidligere, men det har ikke læreren noen garanti for med mindre du tar opp en prøve.

Anonymous poster hash: 29659...b61

[Lillah]

En god firer

[Grønt blad]

Klar 4. Ikke behov for vippeprøve når det ikke er tvil om karakter.

[AnonymBruker]

Nei. Det er riktig at standpunkt skal si noe om nivået ditt nå, men de siste prøvene dekker kun en liten del av kompetansemålene. Det er derfor mange lærere tar gjennomsnitt av karakterene man har fått gjennom hele året da de ikke har noen ekstra vurderinger som tar opp tidligere kompetansemål.

Mulig mange gjør det slik, men det er fortsatt ikke lov, fordi elevene har rett til å kunne forbedre seg gjennom året. Dersom standpunkt er et gjennomsnitt av karakterene, er det ingen reell mulighet til å forbedre seg.

Anonymous poster hash: eae0a...f64

[AnonymBruker]

Og det er da lærerens jobb å gi vurderinger på slutten av året som dekker flere kompetansemål.

Anonymous poster hash: eae0a...f64

[AnonymBruker]

Lurer egentlig litt fordi lærere må minst ha 3 vurderingssituasjoner på elever hvert halvår slik at de skal ha best mulig grunnlag for å gi mulig karakter.

Anonymous poster hash: e3668...5d2

[Grønt blad]

Lurer egentlig litt fordi lærere må minst ha 3 vurderingssituasjoner på elever hvert halvår slik at de skal ha best mulig grunnlag for å gi mulig karakter.

Anonymous poster hash: e3668...5d2

Det er ingen regel som sier at det må være tre.

[Alja]

Du har hatt tre vurderinger i muntlig norsk, og har fått 3/4, 4/5 og deretter 5? Og læreren vippet deg opp til 4 til jul, på grunn av aktivitetet i timene, selv om du kun hadde 3/4 i vurderingene?

Jeg tror du får 5 - men kan ikke garantere det.

Hilsen norsklærer.

Anonymous poster hash: 3880c...0f3

Det stemmer. Jeg håper du har rett, men i tilfelle kommer jeg til å ta en samtale med lærer førstkommende mandag å spør hva jeg må gjøre for å få den 5'eren. - om så ta en prøve til eller fremføring.

[Gjest EmilyR]

4. Du fikk 4/5 på den ene prøven, ikke 5/4 - hvilket betyr at du lå mer på en 4 enn 5. Så fikk du jo en 3/4 (vipper mer mot 3 enn 4 da) og en 5. Det er helt klart riktig å gi deg en 4, uavhengig av aktivitet i timen. En skal ikke gå opp en hel karakter kun pga man har vært flink med oppmøte. Jeg hadde ikke fravær fra skolen i det heletatt siste året mitt, fikk en 4 i naturfag (faget jeg hatet mest), var aktiv i timene men fikk samme type karakterer som du fikk i norsk - klagde ikke på den karakteren, fortjente ikke bedre.

Endret 9. mai 2015 av EmilyR

[Alja]

Nei. Det er riktig at standpunkt skal si noe om nivået ditt nå, men de siste prøvene dekker kun en liten del av kompetansemålene. Det er derfor mange lærere tar gjennomsnitt av karakterene man har fått gjennom hele året da de ikke har noen ekstra vurderinger som tar opp tidligere kompetansemål. Det er også derfor heldagsprøver teller så mye ettersom det dekker flere kompetansemål.

Det er mange elever som misforstår dette som deg og forventer en 5'er ettersom de fikk det på siste vurdering, men så har de fått 4 på alle de andre. Man ligger da på en 4'er i de største delene av pensum. Det kan hende at du kan det du har blitt testet i bedre nå enn tidligere, men det har ikke læreren noen garanti for med mindre du tar opp en prøve.

Anonymous poster hash: 29659...b61

Den muntlige prøveeksamen jeg hadde sist, var jo en prøve som dekket hele pensum. Jeg hadde da en presentasjon på 10 minutt hvor jeg presenterte emne mitt, deretter ble jeg spurt ut om hele pensum på 20 minutter. Det var denne jeg fikk 5 på, og fikk beskjed om at denne telte mye for standpunkt.

Særemnet teller også mye, mens den lille fiseprøven jeg fikk 3/4 på fikk man beskjed om at ikke telte like mye som de to store andre vi har hatt. Det er derfor jeg er så i tvil på hva det ender på.

Men men! Man får bare se. Its not only only, but but.

[AnonymBruker]

Mulig mange gjør det slik, men det er fortsatt ikke lov, fordi elevene har rett til å kunne forbedre seg gjennom året. Dersom standpunkt er et gjennomsnitt av karakterene, er det ingen reell mulighet til å forbedre seg.

Anonymous poster hash: eae0a...f64

De fleste lærere er åpne for ekstravurderinger som tar opp kompetansemål som du tidligere er testet i.

Fastsettelse av karakter basert på gjennomsnittet av karakterene eller siste prøve er jo begge feil, men gjennomsnittet av karakterene er jo mye mer riktigere enn å basere hele standpunktkarakteren på noen få kompetansemål. Det beste er en heldagsprøve, men dette er nok ikke en så god løsning for muntlige fag. En høring som dekker alle kompetansemål vil ta ekstremt mye tid og ressurser.

Den muntlige prøveeksamen jeg hadde sist, var jo en prøve som dekket hele pensum. Jeg hadde da en presentasjon på 10 minutt hvor jeg presenterte emne mitt, deretter ble jeg spurt ut om hele pensum på 20 minutter. Det var denne jeg fikk 5 på, og fikk beskjed om at denne telte mye for standpunkt.

Særemnet teller også mye, mens den lille fiseprøven jeg fikk 3/4 på fikk man beskjed om at ikke telte like mye som de to store andre vi har hatt. Det er derfor jeg er så i tvil på hva det ender på.

Men men! Man får bare se. Its not only only, but but.

Ja, selv om jeg objektivt vil si at du ligger på en 4'er ut ifra karakterene har jo det mye å si hvordan karakterene er vektlagt. I tillegg er jo lærerne litt forskjellig når det gjelder muntlig aktivitet. Ettersom du ble vippet opp for dette forrige termin er det jo normalt å tro at dette vil spille positivt nå også.

Dersom 5'eren teller mest og 4/5 også er viktig, mens 3/4 ikke betyr så mye vil jeg si at du vipper mot 5. 4/5 er jo en firer, men det er jo en veldig sterk en. Det er ikke denne karakteren som vil trekke deg ned. Muntlig aktivitet vipper deg nok opp. Dersom du skulle være så uheldig å få 4 gjør du nok lurt i å ta deg en prat med læreren. Som skrevet er de fleste lærere åpne for ekstravurderinger for de som vipper.

Anonymous poster hash: 29659...b61

[AnonymBruker]

Det kan hende at den kompetansen du har vist i timen (gjennom muntlig aktivitet) ligger på et firernivå. Det trakk deg opp i fjor, men det er ikke sikkert den trekker deg opp på en femmer.

Anonymous poster hash: c456a...cc6

[Alja]

De fleste lærere er åpne for ekstravurderinger som tar opp kompetansemål som du tidligere er testet i.

Fastsettelse av karakter basert på gjennomsnittet av karakterene eller siste prøve er jo begge feil, men gjennomsnittet av karakterene er jo mye mer riktigere enn å basere hele standpunktkarakteren på noen få kompetansemål. Det beste er en heldagsprøve, men dette er nok ikke en så god løsning for muntlige fag. En høring som dekker alle kompetansemål vil ta ekstremt mye tid og ressurser.

Ja, selv om jeg objektivt vil si at du ligger på en 4'er ut ifra karakterene har jo det mye å si hvordan karakterene er vektlagt. I tillegg er jo lærerne litt forskjellig når det gjelder muntlig aktivitet. Ettersom du ble vippet opp for dette forrige termin er det jo normalt å tro at dette vil spille positivt nå også.

Dersom 5'eren teller mest og 4/5 også er viktig, mens 3/4 ikke betyr så mye vil jeg si at du vipper mot 5. 4/5 er jo en firer, men det er jo en veldig sterk en. Det er ikke denne karakteren som vil trekke deg ned. Muntlig aktivitet vipper deg nok opp. Dersom du skulle være så uheldig å få 4 gjør du nok lurt i å ta deg en prat med læreren. Som skrevet er de fleste lærere åpne for ekstravurderinger for de som vipper.

Anonymous poster hash: 29659...b61

Jeg får bare krysse fingrene for at det vil gå greit, enten at aktivitet i timene osv trekker det opp, eller at jeg får ta en ekstra prøve. Takk for et fint svar, ble nokså motløs av mange av de andre kommentaren