Tips og triks for oss lærere

[curiousity]

Har noen gode klasseledertips når det gjelder elever med svært utfordrende atferd? Er lærer to timer i uka i en 2.klasse som har 2-3 elever som ikke responderer på positiv atferd(eller naboros), som plutselig begynner og sloss, skriker ut skjellsord til hverandre i timen osv..What to do? :S

Anonymous poster hash: 28f66...966

Vil anbefale deg å først prøve å analysere situasjonene. I hvilke situasjoner skjer dette, hva kan være utløsende faktor? Jeg ser du skriver "plutselig", men som regel er det noe som skjer der og da, eller har skjedd i friminuttet for eksempel, som er utløsende faktor. Det må ligge noe bak. Først når du har funnet ut av dette, kan du ta skrittet videre til tiltakene.

[curiousity]

Høres i utgangspunktet ut som en god idè. Men blir ikke dette en slags kollektiv avstraffelse for hele klassen? Hva om det er samme eleven som ødelegger hver gang slik at lyset må blåses? Den eleven må jo bli veldig populær blant de andre? Og hva om bråkeeleven har ADHD og sliter med å finne arbeidsroen?

Anonymous poster hash: 9477a...3b8

Målet er jo å gjøre det om til en kollektiv belønnelse, heller enn en kollektiv straff.

[#Sunrise]

jeg er ikke lærer, men har jo vært elev og har noen tips

på mandagsmorgen er det veldig morro når læreren spør "hva har dere gjort i helga da?" man har gangske mange ting og snakke om på mandagsmorgen, og da er det godt og kunne lufte litt før man starter dagen.

hadde en lærer som satt krakker i en ring rundt kateteret , her pleide vi og sitte og høre når hun forklarte ting, eller vis vi skulle lese noe, da satt alle like nære:)

på barneskolen hadde vi en prøve på slutten av uka hvor vi fikk testa hva vi fikk med oss i løpet av uka. på denne måten fant læreren min ut at jeg hadde falt helt ut og fikk ordna med tilpassa arbeid til meg:)

[AnonymBruker]

Helt enig!

Jeg går ALDRI over tiden. Ingen får med seg det man går gjennom da, for alle er så klare for pause. Slutter heller av 5 minutter før om jeg er ferdig med det jeg skal gå gjennom fremfor å starte på noe nytt, eller setter på noe morsomt på Youtube.

I lange økter pleier jeg av og til be elevene om å få fortsette gjennom pausen deres, mot at de går tidligere fra timen. Disse 5 min med pause er for dem veldig dyrebare, og jeg lar dem da få gå 5- 10 min før tiden.

Skulle ønske jeg hadde en sånn lærer

Anonymous poster hash: 0ddcd...54f

[AnonymBruker]

Nå er ikke jeg lærer, men som elev på VGS-nivå plukker en jo gjerne opp noen metoder som gjør at lærerne får noen ekstra plusspoeng

- Lytt til elevenes innspill og ideer! Innspill på læringsmetoder kan føre til mer motivasjon og læringsevne for elevene, og hugs at klassene er forskjellige. Selv om en spesiell læringsmetode fungerte for den forrige klassen, er det ikke sikkert at den passer for majoriteten i nåværende klasse.

Innspill og fleksibilitet på innleveringsfrister og prøvedatoer er også positivt, og prøv å bli enige. Gi gjerne et valg på to ulike datoer, siden noen uker er mer stressende enn andre. Bare pass på å ikke bli for løssluppen - dette vil vi elever utnytte etter beste evne

- Gi skikkelige tilbakemeldinger. Jeg har til tider opplevd fått "samme" tilbakemeldig på en 4'er oppgave som en 6'er. Jeg fikk ingen innspill på hva jeg skulle gjort bedre, men bare hva som var bra, og måtte søke etter informasjonen fra en liten villig lærer. Dette er etter min mening unødvendig.

- Vær alltid beredt! En plan B er alltid god å ha, spesielt når det gjelder tekniske duppeditter. Kan du ikke hvordan en prosjektor fungerer, er det nesten like greit å bruke en annen undervisningsmetode. Å klure med smartboarder/powerpoint etc stjeler tid, og motivasjonen og mottakeligheten for læringen synker like mye for elevene. Tavle og kritt (evt whiteboard) er like greit.

Anonymous poster hash: 52f45...8c2

[AnonymBruker]

Noen som har ideer for mest mulig god organisering og orden på lærerkontoret, ting man bør ha? For eksempel lærerplanlegger, data, spesielle skuffer på kontoret osv.

Alt i alt for å la kontordelen gå fortere.

Anonymous poster hash: fe554...a02

[Gjest Rossin]

Denne tråden så jeg først nå. Følger

[Gjest Cevita]

Meld dere inn i gruppa Teaching Ideas på facebook. Selv om det er mye som er beregnet på engelske barn, så kan man plukke mange ideer.

[Gjest Uhumskheter]

Gå rundt og spør om noen trenger hjelp når de sitter og jobber. Jeg var innmari sjenert og "flink pike" så jeg turte aldri å rekke opp hånden og si høyt at jeg trengte hjelp. Så da satt jeg der bare.

og så hadde jeg en lærer som mellom dobbelttimer satt igjen i klasserommet, sånn at om man hadde spørsmål man ikke turte stille i klassen, eller om man er en sånn som trenger litt ekstra stillhet for å få noe forklart, så kunne man be henne om å forklare det mens de andre hadde pause. Det hjalp meg veldig.

[Gjest Vampen]

Jeg har blitt veldig glad i Google Docs. Det blir enkelt for elevene å jobbe i samme dokument på skolen og hjemme. De kan jobbe flere i samme dokument samtidig, noe som er glimrende ved gruppearbeid. De kan også dele dokumenter med meg, og jeg kan gå inn underveis i gruppearbeid for å se hva de har gjort og hvem som gjør hva. Det er også et pluss at alle dokumenter enkelt kan lastes ned som et office-dokument. Power Pointer (Google Slides) kan også enkelt publiseres på nett slik at elevene får tilgang, og endringer man gjør i sliden oppdateres også i den utgaven som er publisert på nett.

Jeg regner med at mange kjenner til det, men Kahoot er en fenomenalt gratis side. Her kan man lage quizer på en enkel måte, og elevene synes det er kjempegøy. Spørsmålene kommer på Smartboard, og elevene svarer med pc/mobil/nettbrett. De med høyest score etter hvert spørsmål vises, og det er også en vinner til slutt. Dette er en morsom måte å repetere stoff på, som elevene elsker. Derfor er det lurt å legge det til slutt, for det er vanskelig å få dem til å lande etterpå. Elevene lager også quiz i Kahoot selv ved noen anledninger, og opplegget er så enkelt at det går smertefritt.

[AnonymBruker]

jeg er ikke lærer, men har jo vært elev og har noen tips

på mandagsmorgen er det veldig morro når læreren spør "hva har dere gjort i helga da?" man har gangske mange ting og snakke om på mandagsmorgen, og da er det godt og kunne lufte litt før man starter dagen.

hadde en lærer som satt krakker i en ring rundt kateteret , her pleide vi og sitte og høre når hun forklarte ting, eller vis vi skulle lese noe, da satt alle like nære:)

på barneskolen hadde vi en prøve på slutten av uka hvor vi fikk testa hva vi fikk med oss i løpet av uka. på denne måten fant læreren min ut at jeg hadde falt helt ut og fikk ordna med tilpassa arbeid til meg:)

Jeg synes ikke dette er en god idé. Hva med de som ikke har gjort noe fordi de ikke har noen venner? Hva med de som har blitt banket opp hjemme i helgen? Hva med de som må takle to rusa foreldre i helgen? Hva med de som kun har sittet med skole i helgen fordi de streber etter toppkarakterer?

Jeg synes at man skal være forsiktig med å stille slike spørsmål til elever. Det finnes mange elever som må takle slikt, og mange er flinke til å skjule det. Det er alltid de samme som svarer på dette spørsmålet. Så er det noen andre som sitter der bare og hører på og evt. føler seg veldig ekskludert. Det gjorde hvertfall jeg på ungdomsskolen. Det var ikke noe spesielt hyggelig å høre på hva alle andre har gjort og hvilken bursdag så å si alle jentene i klassen var på når jeg ikke var invitert og var alene hjemme, venneløs.

Det samme gjelder forøvrig med "Hva skal du gjøre i sommerferien da?". Det er noen som ikke skal gjøre noe som helst av diverse årsaker.

Anonymous poster hash: 07f24...cce

[#Sunrise]

Jeg synes ikke dette er en god idé. Hva med de som ikke har gjort noe fordi de ikke har noen venner? Hva med de som har blitt banket opp hjemme i helgen? Hva med de som må takle to rusa foreldre i helgen? Hva med de som kun har sittet med skole i helgen fordi de streber etter toppkarakterer?

Jeg synes at man skal være forsiktig med å stille slike spørsmål til elever. Det finnes mange elever som må takle slikt, og mange er flinke til å skjule det. Det er alltid de samme som svarer på dette spørsmålet. Så er det noen andre som sitter der bare og hører på og evt. føler seg veldig ekskludert. Det gjorde hvertfall jeg på ungdomsskolen. Det var ikke noe spesielt hyggelig å høre på hva alle andre har gjort og hvilken bursdag så å si alle jentene i klassen var på når jeg ikke var invitert og var alene hjemme, venneløs.

Det samme gjelder forøvrig med "Hva skal du gjøre i sommerferien da?". Det er noen som ikke skal gjøre noe som helst av diverse årsaker.

Anonymous poster hash: 07f24...cce

Læreren som spørte om dette fikk faktisk så mye tillit hos elevene, at hun ene tørte og åpne seg om at hun drakk for mye alkohol . så det er en veldig fin måte og få tillit hos elevene, men selvfølgelig, alle er forskjelige og tolker ting forskelig

[AnonymBruker]

Læreren som spørte om dette fikk faktisk så mye tillit hos elevene, at hun ene tørte og åpne seg om at hun drakk for mye alkohol . så det er en veldig fin måte og få tillit hos elevene, men selvfølgelig, alle er forskjelige og tolker ting forskelig

Det synes ikke jeg. Flere lærere blir også advart mot å spørre om slike ting. Det er greit at læreren forteller små ting om seg selv og lar elevene prate, men det er veldig viktig at læreren er forsiktig med hvilke spørsmål som stilles, spesielt i en åpen klasse.

Anonymous poster hash: 07f24...cce

[AnonymBruker]

Jeg regner med at mange kjenner til det, men Kahoot er en fenomenalt gratis side. Her kan man lage quizer på en enkel måte, og elevene synes det er kjempegøy. Spørsmålene kommer på Smartboard, og elevene svarer med pc/mobil/nettbrett. De med høyest score etter hvert spørsmål vises, og det er også en vinner til slutt. Dette er en morsom måte å repetere stoff på, som elevene elsker. Derfor er det lurt å legge det til slutt, for det er vanskelig å få dem til å lande etterpå. Elevene lager også quiz i Kahoot selv ved noen anledninger, og opplegget er så enkelt at det går smertefritt.

Læreren min var også glad i Kahoot, hadde det ofte om Fredagen det siste halvåret

Vi elever (de fleste av oss) synes det var kjempe ok

Anonymous poster hash: da927...863

[Chloe-]

Jeg er lærerstudent på 3. året, men har plukka opp noen tips jeg også Disse er av både seriøs og useriøs kvalitet.

* Alltid ha tyggis/ pastill tilgjengelig ja. Kaffe/ hvitløksånde er ikke gøy for noen av partene

* Ikke gå med samme buksa mer enn 2 dager etter hverandre. Jeg innså i forrige praksisperiode at jeg hadde blitt "den lærern" som gikk i samme klær hver dag. hehe

* Et tips jeg brenner for: Lag deg en oversikt over alle elevene og kryss av feks 2 elever hver dag som du bestemmer deg for å gi ekstra oppmerksomhet til utenom det faglige. Det kan være å prate litt sammen under spising, "er du veldig glad i klementiner? Ser du ofte har med det", høre hvordan det gikk på korpsturen, hva barnet skal i helgen, rose barnet for noe du observerte som kanskje ikke barnet så at du la merke til osv osv.

Vise at du legger merke til barnet slik at det føler seg sett I løpet av 2 uker har du vært gjennom alle På disse dagene kan du også holde litt styr på hvor ofte dette barnet rekker opp hånda, hvor fort hun/han kommer i gang med oppgaver, hvem barnet leker med osv og skrive ned noen punkter du biter deg merke i.

* Observer en gym-time eller en musikk-time i ny og ne dersom du ikke har disse fagene selv. Veldig gøy å se elevene i andre settinger. Plutselig er det noen andre som briljerer! Du kan også legge merke til sosiale tendenser på en annen måte enn i det vanlige klasserommet.

* Gi av deg selv!! Fortell morsomme og hverdagslige ting ofte. Feks at i går så mista du en kartong med egg i kjøleskapet eller at katten din gjorde noe veldig morsomt. Elevene elsker å høre smått og stort om læreren. Mange glemmer nesten at læreren eksisterer utenfor skolen

Anonymous poster hash: 9c542...a6d

Du virker som en flott lærer!