student som går lærerutdanning.

[lulle]

Takk for en fin kommentar. Jeg er en god lærer og ønsker å bli lærer, jeg kan jo spørre skolen som jeg blir ansatt på å ikke ha norsk, men det kan være vanskelig å sette inn ekstra ressurser.

Når jeg snakker har jeg en del små feil. Dette innrømmer jeg, og jeg behersker ikke alle lydene like godt. Morsmålet mitt er engelsk. Jeg er mest redd for at foreldrene kommer til å klage på meg som norsklærer og hvor flaut dette vil være.

Du gjentar stadig at du er en god lærer. Hvordan vet du det? Det er vanlig å få litt skryt når man er i praksis uten at man av den grunn bør oppleve seg som en veldig god lærer. Jeg synes dessuten det er rart at du ikke snakker norsk med et bedre ordforråd etter 13 år i landet, spes med tanke på at du kom hit nokså ung.

[AnonymBruker]

Du gjentar stadig at du er en god lærer. Hvordan vet du det? Det er vanlig å få litt skryt når man er i praksis uten at man av den grunn bør oppleve seg som en veldig god lærer. Jeg synes dessuten det er rart at du ikke snakker norsk med et bedre ordforråd etter 13 år i landet, spes med tanke på at du kom hit nokså ung.

Typisk nordmenn - alt for å hakke på hverandre, og skryte av seg selv må man for all del ikke gjøre. Har du ikke noe hyggelig å si, så hold kjeft

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

[lulle]

Typisk nordmenn - alt for å hakke på hverandre, og skryte av seg selv må man for all del ikke gjøre. Har du ikke noe hyggelig å si, så hold kjeft Anonymous poster hash: 224b1...b6f

Det må da være et relevant spørsmål å spør hvordan hun vet hun er flink? Denne studenten sier hun veldig flink , hun gjentar det flere ganger, samtidig som hun beskriver ganske omfattende mangler i forhold til bli norsklærer. Veldig bra hvis dette faktisk er en fremragende fremtidig lærer. Veldig dumt om hun har denne opplevelsen selv , men objektivt sett ikke er det... Skjønner? ( i arbeidslivet møter jeg stadig arbeidstakere med en forhøyet selvtillit, hvor den kommer fra vet ikke jeg. )

[mintmint]

Du gjentar stadig at du er en god lærer. Hvordan vet du det? Det er vanlig å få litt skryt når man er i praksis uten at man av den grunn bør oppleve seg som en veldig god lærer. Jeg synes dessuten det er rart at du ikke snakker norsk med et bedre ordforråd etter 13 år i landet, spes med tanke på at du kom hit nokså ung.

Jeg tenker nok du er norsk?Å lære ett nytt språk er ikke enkelt selv når man har bodd i et land i 13 år.Mange faktorer spiller inn på hvorfor jeg ikke er så flink i det norskespråket.Noen av grunnene er at jeg hadde en dårlig norskopplæring på skole og tilpasset opplæring var ikke snakk om på den tiden. Jeg snakket kun norsk på skolen ettersom det var engelsk hjemme.Som barn var jeg stille og jeg likte ikke å snakke fordi jeg ble ertet pga av aksenten min. Dette gjorde at jeg ikke fikk øvd mye på det norske språket.

For å svare på hvordan jeg vet jeg er flink er mange grunner.Jeg har vært i praksis 6 ganger til sammen og har hatt forskjellige praksis lærere. Alle lærene gir meg gode eksempler på hvorfor jeg er en flink lærer blandt annet god klasseledelse og at jeg er flink til å lære bort stoffet til ungene. Noen elever som har blitt sett på svake i noen fag har faktisk presistert bedre når jeg har tatt over,pga valg av metode og måten jeg lurer elevene stoffet. Jeg kan si jeg er en god lærer,det er ikke bare at jeg hører det,men at jeg ser det i tillegg. Jeg vet jeg ikke er perfekt og og en av tingene jeg strever med er norskspråket.

Håper du får en bedre forståelse for hvorfor jeg har skrevet det jeg har gjort.

(Skrevet fra en mob)

[mintmint]

Typisk nordmenn - alt for å hakke på hverandre, og skryte av seg selv må man for all del ikke gjøre. Har du ikke noe hyggelig å si, så hold kjeft

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

XD "Typisk nordmenn " Dette likte jeg.Mest fordi nordmenn forstår ikke hvorfor det norskespråket er så vanskelig å lære

[Scoop]

Mener ikke å være slem, men du har en del skrivefeil jeg ikke synes en norsklærer skal ha. Hvorfor ikke undervise i for eksempel engelsk i stedet?

EDIT: Beklager, ser nå at du må undervise i alle fagene

Endret 24. januar 2014 av Scoop

[mintmint]

Mener ikke å være slem, men du har en del skrivefeil jeg ikke synes en norsklærer skal ha. Hvorfor ikke undervise i for eksempel engelsk i stedet?

Som utdannet lærer har man ikke alltid det valget der man kan velge hva man ønsker.Å ha fulltids jobb slm lærer betyr å ha mange undervisningsfag og når man er lærer fra 1 til 4 trinn har man alle fagene selv slik at man har en fulltids jobb. Ja,jeg forstår og er bevist på at jeg har en del skrive og gramatiske feil.

[AnonymBruker]

Det må da være et relevant spørsmål å spør hvordan hun vet hun er flink? Denne studenten sier hun veldig flink , hun gjentar det flere ganger, samtidig som hun beskriver ganske omfattende mangler i forhold til bli norsklærer. Veldig bra hvis dette faktisk er en fremragende fremtidig lærer. Veldig dumt om hun har denne opplevelsen selv , men objektivt sett ikke er det... Skjønner? ( i arbeidslivet møter jeg stadig arbeidstakere med en forhøyet selvtillit, hvor den kommer fra vet ikke jeg. )

Hun starter jo hele tråden med å si hun ikke er særlig flink i norsk grammatikk, pluss at hun skriver hun er dårlig i matematikk - noe som vitner om selvinnsikt, eller? Hun har ikke skrytt av seg selv opp i skyene. Ta ting med en klype salt Hadde hun lagt ut i det vide og brede hvor flink hun var i alt hadde jeg vært mer enig med deg (siste setningen din forøvrig -irriterende til tusan!). Er vel strengt tatt ikke din jobb å bedømme HVOR flink hun er. Vil anta hennes fremtidige arbeidsgiver vil kunne bedømme det Hun er 23 år, og har maaange år på å bli enda flinkere som lærer- hvis man tror man er ferdig utlært - er man ferdig, ikke utlært

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

[mintmint]

Hun starter jo hele tråden med å si hun ikke er særlig flink i norsk grammatikk, pluss at hun skriver hun er dårlig i matematikk - noe som vitner om selvinnsikt, eller? Hun har ikke skrytt av seg selv opp i skyene. Ta ting med en klype salt Hadde hun lagt ut i det vide og brede hvor flink hun var i alt hadde jeg vært mer enig med deg (siste setningen din forøvrig -irriterende til tusan!). Er vel strengt tatt ikke din jobb å bedømme HVOR flink hun er. Vil anta hennes fremtidige arbeidsgiver vil kunne bedømme det Hun er 23 år, og har maaange år på å bli enda flinkere som lærer- hvis man tror man er ferdig utlært - er man ferdig, ikke utlært

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

Takk

Det må jo gå an å si at man er flink som lærer og innrømme i tillegg at man er svært dårlig i norsk og matte.Matte er et fag jeg kan fra 1 til 4 iallfall

[Gjest Naria]

Dårlig i norsk og dårlig i matte - to av de tre største fagene i norsk skole og du må undervise i begge. Du er helt sikkert en god pedagog, men for å være en virkelig god lærer må man også være sterk faglig.

Du burde valgt 5-10 eller lektor slik at du kunne undervist i fag du virkelig behersker.

[mintmint]

Dårlig i norsk og dårlig i matte - to av de tre største fagene i norsk skole og du må undervise i begge. Du er helt sikkert en god pedagog, men for å være en virkelig god lærer må man også være sterk faglig.

Du burde valgt 5-10 eller lektor slik at du kunne undervist i fag du virkelig behersker.

Jeg er ikke flink i matte men jeg behersker matte fra 1 til 4 trinn Man trenger ikke å kunne alt innenfor matte å kunne matten på 1 til 4 trinn. Det er svært lett matt

[Gjest Ciegus]

Jeg syns heller ikke norsken din er god nok, dessverre. Så du burde absolutt sjekke ut muligheter for å bli bedre i norsk, det må da vel være mange ulike kurs i Oslo-området? Du er jo veldig ung, og har god tid til å bli bedre, og om du ikke får fast jobb med en gang kan du sikkert få vikarjobber. Du bør jo absolutt satse på å bli lærer, du høres engasjert ut og det er flott. Men ja, du bør jobbe med norsken.

Finnes det forresten ingen internasjonale skoler hvor du kan søke jobb? Å ha deg som engelsklærer må jo være flott.

[Sheltay Retrac]

Jeg må vel ta alle fag. Så engelsklærer blir jeg uansett

Det er ingen som må ta alle fag. Man kan fint ha veldig få fag! Man må jo ikke være kontaktlærer?

Engelskspråklige har ofte problemer med endel norske lyder, og det vil være problematisk under lese- og skriveopplæring der man lyderer ord. Jeg vil ikke anbefale det.

For både deg og skolen du skal jobbe på vil det være gull å ha en engelsklærer som har engelsk som morsmål. Så jeg ville satset på å undervise flest mulig klasser i engelsk, og så supplere med andre fag.

Masse lykke til, du blir ihvertfall en meget ettertraktet engelsklærer!

[mintmint]

Takk Jeg har snakket med min praksislærer og hun mente at jeg snakket god norsk med veldig få feil.Jeg skal jobbe med den skriftlige biten og fortsette som lærer.Takk for alle som kom med støttende kommentarer x

[Lou Salome]

En kommentar: skal du jobbe i Oslo (og ved enkelte skoler i Drammen), kan du slettes ikke gå ut fra at barna omgir seg med foreldre og andre voksne (og barn) som snakker perfekt norsk. Du og de andre lærerne kan være de eneste kildene til norskopplæring for flertallet av elevene.

Når det er sagt, så spør du om hvordan bli bedre: snakk kun norsk (mange foretrekker engelsk når de snakker med engelsktalende, be dem om å bruke norsk), se norsk tv, studér norsk grammatikk enten som fag eller for deg selv, les masse norsk litteratur, også eldre, litt vanskelig tilgjengelig stoff. Det vil bedre språkforståelsen og ordforrådet, og å være belest er gull verdt for en lærer. Be vennene dine rette på deg. Les aviser og tidsskrifter med litt tyngde. Kjøp en fremmedordbok og bruk den flittig.

I begynnelsen i jobben kan du be en kollega se over skriftlig materiale du leverer ut. Da vil du unngå at foreldrene blir skeptiske i starten, og du vil selv kanskje lære hvilke feil du må være obs på.

Du blir sikkert en bedre norsklærer enn mange andre nordmenn som bare er generelt dårlige i språket og ikke ser viktigheten av å være et språklig forbilde, du er jo bevisst på dine svakheter.

Endret 25. januar 2014 av Lou Salome

[AnonymBruker]

Foreldre bryr seg ikke om du er omsorgsfull?

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

Ikke BARE om du er omsorgsfull, skrev jeg. Les på nytt.

Det er et kjempeplus med en barneskolelærer som faktiskt kan engelsk, som er mye større enn de små defekter i Norsk som du beskriver.

Jeg ser at du ikke er norsk selv. Norsklærere på lavere trinn bør ha høy kompetanse i norsk. På videregående lærer man ikke lenger språket som fonologi/lydering, og en viss aksent og uttalefeil er akseptabelt.

Du gjentar stadig at du er en god lærer. Hvordan vet du det? Det er vanlig å få litt skryt når man er i praksis uten at man av den grunn bør oppleve seg som en veldig god lærer. Jeg synes dessuten det er rart at du ikke snakker norsk med et bedre ordforråd etter 13 år i landet, spes med tanke på at du kom hit nokså ung.

Man snakker innenfor andrespråkslæring gjerne om "språkvinduet", dvs. at etter en gitt alder er det dessverre vanskeligere å lære seg et andrespråk godt. Noen kommer i dette stadiet allerede ved 10-11 år. Da spiller det ingen rolle hvor lenge de har bodd her, språket stagnerer gjerne av ulike årsaker, og man blir liggende på et - til vanlig bruk - akseptabelt nivå, men som dessverre ikke holder mål i akademisk eller andre sammenhenger.

Personlig synes jeg det er liten tvil om at lista for å bli norsklærer er alt for lav når man kan bli det med såpass mange grammatiske og uttrykksmessige utfordringer.

Jeg tenker nok du er norsk?Å lære ett nytt språk er ikke enkelt selv når man har bodd i et land i 13 år.Mange faktorer spiller inn på hvorfor jeg ikke er så flink i det norskespråket.Noen av grunnene er at jeg hadde en dårlig norskopplæring på skole og tilpasset opplæring var ikke snakk om på den tiden. Jeg snakket kun norsk på skolen ettersom det var engelsk hjemme.Som barn var jeg stille og jeg likte ikke å snakke fordi jeg ble ertet pga av aksenten min. Dette gjorde at jeg ikke fikk øvd mye på det norske språket.

Hvilken rolle spiller det om hun er norsk? Har du fordommer mot nordmenn?

Å lære språk er enkelt for noen, men vanskelig for andre. Da bør kanskje de som har tungt for det rett og slett velge noe annet å jobbe med enn språk.

Anonymous poster hash: de90e...3f5

[AnonymBruker]

Tror nok det skal gå bra. Når det gjelder skriv hjem, så samarbeider du jo med trinnet. Her skriver en ukeplan og de andre leser gjennom den og hvis det er skrivefeil rettes det opp.

Kanskje du ikke bør jobbe i 1.klasse, pga her lyderer vi mye og det kan være vanskelig for deg. Fra 2.klasse og oppover er det ikke så krise om du ikke uttaler ø helt riktig.

Anonymous poster hash: 33973...44a

[mintmint]

Takk for alle svar. Jeg skal bli en norsklærer for første trinn. Jeg skal studere grammatikk for megselv og lese og snakke mye norsk. Jeg er bevist på mine feil,jeg vil heller ikke gi opp drømmen min om å være kontaktlærer for 1 til 4 trinn. Jeg har bare mye jobb foran meg Dette skal gå bra!

[AnonymBruker]

Ikke BARE om du er omsorgsfull, skrev jeg. Les på nytt.

Jeg ser at du ikke er norsk selv. Norsklærere på lavere trinn bør ha høy kompetanse i norsk. På videregående lærer man ikke lenger språket som fonologi/lydering, og en viss aksent og uttalefeil er akseptabelt.

Man snakker innenfor andrespråkslæring gjerne om "språkvinduet", dvs. at etter en gitt alder er det dessverre vanskeligere å lære seg et andrespråk godt. Noen kommer i dette stadiet allerede ved 10-11 år. Da spiller det ingen rolle hvor lenge de har bodd her, språket stagnerer gjerne av ulike årsaker, og man blir liggende på et - til vanlig bruk - akseptabelt nivå, men som dessverre ikke holder mål i akademisk eller andre sammenhenger.

Personlig synes jeg det er liten tvil om at lista for å bli norsklærer er alt for lav når man kan bli det med såpass mange grammatiske og uttrykksmessige utfordringer.

Hvilken rolle spiller det om hun er norsk? Har du fordommer mot nordmenn?

Å lære språk er enkelt for noen, men vanskelig for andre. Da bør kanskje de som har tungt for det rett og slett velge noe annet å jobbe med enn språk.

Anonymous poster hash: de90e...3f5

Du er her tydeligvis bare for å lage kvalm.

Anonymous poster hash: 224b1...b6f

[AnonymBruker]

Jeg har gått i klasse og er god venn med to som nå er lærere for 1. til 4. trinn på forskjellige skoler. Begge to underviser i norsk (i tillegg til andre fag), og begge to har dysleksi. De har begge bedt meg lese gjennom innleveringer gjennom hele barneskolen og videregående, og innimellom fram til de ble ferdig utdannet for noen år siden.

Når de skriver akademiske tekster har de dårligere språk enn det du viser her. De har selvsagt lært seg forskjellige skrive- og lesestrategier gjennom årene, så tekstene er klart bedre på høgskolen enn på videregående, men fortsatt så ille at jeg ikke kan forstå hvordan de ble godkjent som norsklærere. Når det er håp for de to, så er det håp for deg også, TS.

Anonymous poster hash: 0d168...d96