RLE-faget

[AnonymBruker]

Glemte å sette inn http foran adressen til koranen her:

Her har de ramset opp koranvers som omtaler ikke-muslimer:

http://skepticsannotatedbible.com/quran/int/long.html og på http://www.quran.com kan du sjekke om det stemmer det de sier. Pass på å huk av for så mange oversettelser som du klarer å forstå, for å få et helt tydelig bilde av betydningen. Du finner bl.a. seks engelske oversettelser, norsk, svensk, tysk, fransk, etc i venstremargen når du går inn i en sure.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[AnonymBruker]

Tror du faktisk på det du skriver her?!

Religionenes skyggesider er skapt av de religiøse skriftene. Hvem som har skapt skriftene er det bred uenighet om, men alle er enige om at bibelen er skrevet av mennesker. Muslimene mener at koranen er allahs "direkte" ord, åpenbaret til muhammed via engelen gabriel.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

Ja, jeg tror faktisk på det jeg skriver. Mye er samfunnsskapt= det står ikke i de hellige skriftene/bøkene.

For eksempel hijab-bruken.

Anonym poster: 548cc4713a1f5365e20957f7ae4b4b05

[Uglen]

.

Jeg mener fortsatt at innholdet i religionene ikke trenger i troduseres før på ungdomstrinnet, og da i hele sin kontrovers.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

Men de aller, aller fleste elever vil jo komme i kontakt med mennesker tilhørende andre livssyn før den tid. De vil dessuten høre om religion og religiøse begrep gjennom media, venner, familie, og så videre.

På meg virker det rett og slett unaturlig om religionsundervisning (ikke-forkynnende, naturligvis) skal unngås til ungdomstrinnet.

Edit: hadde sneket seg inn et ord for mye

Endret 7. februar 2013 av Uglen

[AnonymBruker]

Ja, jeg tror faktisk på det jeg skriver. Mye er samfunnsskapt= det står ikke i de hellige skriftene/bøkene.

For eksempel hijab-bruken.

Anonym poster: 548cc4713a1f5365e20957f7ae4b4b05

Nå er vel hijab noe av det minst kontroversielle med islam, selv om det blåses fullstendig ut av proporsjoner i Norge. I koranen står det at kvinner skal dekke alle kroppsdeler unntatt det som er helt nødvendig å vise. I hadithene fortelles det om hvordan Aisha og de andre konene tolket dette. For en sunnimuslimsk kvinne er derfor full hijab med niqab den mest riktige og ærbare påkledning.

En sjiamuslimsk kvinne har bare koranen å forholde seg til, og det ser ut til at noen av oversettelsene er tillagt tolkninger i lys av hadith:

"And tell the believing women to reduce [some] of their vision and guard their private parts and not expose their adornment except that which [necessarily] appears thereof and to wrap [a portion of] their headcovers over their chests and not expose their adornment except to their ....(lang liste over mannlige slektninger og slaver som har fått kappet av seg ballene for ikke å ha seksuelle drifter lenger)" (Sahid international)

"And tell the believing women to lower their gaze (from looking at forbidden things), and protect their private parts (from illegal sexual acts, etc.) and not to show off their adornment except only that which is apparent (like palms of hands or one eye or both eyes for necessity to see the way, or outer dress like veil, gloves, head-cover, apron, etc.), and to draw their veils all over Juyubihinna (i.e. their bodies, faces, necks and bosoms, etc.) and not to reveal their adornment except to their husbands, their fathers, their husband's fathers, their sons, their husband's sons, their brothers or their brother's sons, or their sister's sons..." (Muhsin Khan)

Mens atter andre oversettelser ser ut til å være tolket i lys av et ønske om å bygge broer mellom motstridende kulturer:

"Og si til de troende kvinner at de skal dempe sine øyekast og holde sitt kjønnsliv i tømme, og ikke vise sin pryd, unntatt det av den som kommer til syne. La dem trekke sløret over sine bryst og ikke vise sin pryd til andre enn sine menn, sine fedre, svigerfedre, sønner, stesønner, brødre, nevøer eller deres hustruer, eller sine slaver, eller menn som betjener dem, men er hinsides kjønnsbegjær, eller barn som ikke forstår seg på kvinners nakenhet. La dem heller ikke trampe med føttene slik at det kan erkjennes hva de skjuler av pryd. Omvend dere alle til Gud, dere troende, så det må gå dere godt!" (Einar Berg, prest i DNK)

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[AnonymBruker]

Men er du i mot undervisning om islam, eller RLE-faget generelt?

Anonym poster: 548cc4713a1f5365e20957f7ae4b4b05

[AnonymBruker]

Men er du i mot undervisning om islam, eller RLE-faget generelt?

Anonym poster: 548cc4713a1f5365e20957f7ae4b4b05

RLE-faget i den formen det har. Kutt ut R, så har vi et fint fag.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[AnonymBruker]

Jeg ser at det er forskjellige behov i Osloområdet og i resten av landet. Hvorfor ikke bare gjøre forskjell og da? I de mest innvandrertette områdene kan de godt lære om andre religioner fra barnehagen av, men i områder med få eller ingen innvandrere har ikke barna det behovet.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[Gjest meh]

Burde erstattes med filosofi.

[AnonymBruker]

Burde erstattes med filosofi.

Og bør inneholde mye grunnleggende psykologi, bl.a. om menneskets natur som føokkdyr, hvorfor vi er tilbøyelige til å tro på overnaturlige flokkledere, om hvordan vi ikke håndterer gruppestørrelser på mer enn 150 individer, om hvordan vårt indre "sjelsliv" (bl.a. evnen til å føre indre "dialog" (= planlegge samtaler) og se for oss mulige scenarioer) har gitt en evolusjonær fordel og derfor blitt felles menneskelige egenskaper i dag.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[AnonymBruker]

Føokkdur= flokkdyr, LOL!

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

[AnonymBruker]

Jeg studerer til å bli RLE-lærer først og fremst for at det er et særdeles viktig fag idag. Kanskje viktigere enn noen sinne.

Det spiller INGEN rolle hva vi selv tror på mht faget. Faget er til for å fremme respekt og toleranse for de med annen tro, samt hindre fremmedfrykt og skape dialog. Om jeg er kristen, muslim, jøde eller ateist, så har det en verdi å vite noe om andres tro for å forstå våre medmennesker. MEN.. indoktrinering, stereotyper og kun positive holdninger til de ulike religionene når det undervises kan ikke være svaret. Det første er ulovlig. Man må tørre å ta tak i "skumle" sider ved religionen. Kristendomshistorie, jihad osv. Og det mest viktige er å favne mangfoldet, og få elevene til å forstå at det fins ikke én måte å være kristen eller muslim på. Det er utallige retninger, og de hellige tekstene blir tolket på mange ulike måter, slik at folk velger å praktisere sine liv på ulike måter. Altså må vi heller bruke begrepene kristendommER, IslamER, jødedommER osv.

RLE er et viktig fag i skolen.

Til dere som vil utsette RLE-opplæringa til ungdomskolen eller lignende. Dette må være noe av det skumleste som kan skje. De møter religion uansett andre steder: holdninger fra mor og far/samfunn. Aller verst er media. Tenk på hvordan de fremstiller religion i disse tider. Vi må gripe inn i tidlig alder for at barna våre ikke skal være redde mennesker med annen tro, at de ikke skal være rasistiske, tro på stereotyper og unngå mangfoldet som faktisk fins. Samtidig som vi skal lære opp elevene våre til å bli kritiske, selvstendige mennesker. Noen trosretninger har enkelte momenter som går i strid med egne verdier, og til og med menneskerettighetene. Lær å skille mellom sak og person.

Nok en gang: RLE-faget er viktig!

Anonymous poster hash: 29d2b...c36

[AnonymBruker]

Jeg skulle ønske RLE kunne droppes fullstendig.

Timene som blir frigitt kan brukes på et nytt fag, et fag elevene har nytte av i hverdagen.

For de aller minste barna ville det vært f.eks grunnlærende opplæring i hvordan man ter seg rundt dyr, som "ikke klapp den søte hunden som står bundet utenfor Rema" * og lære de mest elementære veiskiltene.

Når ungene blir litt eldre kan de få lære om lover de vil måte forholde seg til, f.eks "har du lovfestet angrerett dersom du angrer på buksa du kjøpte på Cubus?", grunnleggende innføring i husleieloven, eller hvordan man går frem dersom man vil klage på fabrikasjonsfeil på iPhonen man nettopp kjøpte.

Mer (og vanskeligere) teori til førerkort vil også vært på pensum etterhvert som ungene ble eldre, så kunne ungene vært bedre forberedt den dagen de selv velger å ta lappen.

Selvsagt ville faget inneholdt mer enn dette; det er bare eksempler på hva jeg kunne tenke meg dersom jeg hadde kunnet velge.

*bare for å presisere så er det selvsagt hundeeier som har ansvar om noe skulle hende, det er på ingen måte ment som en ansvarsfraskrivelse for hundeeiere som binder dyret foran butikken.

Anonymous poster hash: a6e1b...fb6

[Tabris]

Og moderator, please ikke flytt denne tråden til religionsforumet. Jeg orker ikke diskutere med religiøse tullinger, jeg vil ha synspunkter fra normale mennesker.

Anonym poster: a631618de992e91f4f8805dff61155cf

Og der sluttet jeg å ta deg og spørsmålet ditt seriøst.