Læreryrket

[Gjest Gjest_Tonje_*]

Til oppklaring - 60 studiepoeng tilsvarer 20 vekttall, som det het før, og utgjør et grunnfag eller 2 semesteremner, altså ett års fullt studium.

Vil også påpeke at etter fullført PPU (Praktisk-Pedagogisk Utdanning) vil du automatisk få studiekompetanse i eventuelle fag du tar i etterkant. Dvs at hvis du velger å ta et undervisningsrelatert grunnfag ekstra, etter PPU, vil du få undervisningskompetanse også i dette.

PPU kan du ta heltid eller deltid, både ved høyskoler og ved universitet. Det er et ett års studium tilsvarende 60 studiepoeng/20 vekttall. Deltidsstudium ved høyskolene går over to år, men på UiO sviser man det inn på 3 semestere (hurra...) Desverre er det få plasser, og på UiO undervises det i PPU deltid kun hvert andre år slik det er nå. (Forstå det den som kan). Neste gang er etter planen vår 2010.

Her er noen relevante linker:

UiO-info om PPU

UV-fakultetet, Isnstitutt for lærerutdanning og skoleutvikling, UiO

Bare et apropos angående alt gnål om at lærerne har så lang ferie:

En fulltidsansatt lærer i det norske skoleverket må jobbe like mange timer som andre norske arbeidstakere. Et standard årsverk med fem uker ferie og 37,5 timers uke, utgjør mellom 1690 og 1700 timer årlig.

Lærere har undervisning i 39 uker. Øvrige yrkesaktive arbeider 45 uker og har ferie, pluss helligdagsfri resten. For å kompensere har lærerne 43,3 timers uker. For å si det veldig enkelt: de jobber mer enn 7,5 timer i de 39 ukene og avspasserer mens elevene har ferie. Differansen på 6 uker mellom 39 uker og 45 uker er lærernes avspasering, ikke at lærerne har mer ferie enn andre.

OBS. Det er MANGE som jobber i skolen i lærerposisjoner som ikke har pedagogikk. Rett og slett fordi lærermangelen er stor... Og i årene som kommer vil vi få en enorm økning i behovet etter lærere ettersom vi nå nærmer oss og når pensjonistalder for en veldig høy prosent av dagens lærere. Det var en stor tilstrømning til skolen i en periode, og disse lærerne forsvinner nå ut. Uten at hullene etter dem er i nærheten av å kunne fylles med det antall lærere som har kommet inn i skolen etter boomen de utgjorde. Rekruteringen har vært lav. Det gjør at undervisningskompetanse og lærerutdanning kommer til å være svært gunstig i forhold til sikre jobbutsikter i årene som kommer

[Gjest En som lurer]

Hei.

Jeg har en gutt som har gått 4 år med allmennlærerutdanning og et 1/2 med en halvårsenhet på 30 studiepoeng.

Men jeg mangler eksamen i 1 fag på 60 studiepoeng. MÅ jeg gjøre meg ferdig med dette faget for å bli adjunkt? Eller er det nok at jeg velger enda et fag på 30 studiepoeng?

Dvs. at jeg da får like mange studiepoeng som i en allmennlærerutdanning, men at jeg "valgte" bort et fag innenfor allmennlærerutdanninga og studerte andre fag i steden.

Faget jeg ikke er ferdig med i allmennlærerutdanninga er matematikk, og jeg tenker å studere IKT i steden. Dette pga at jeg ønsker å kombinere studiet med jobben min.

[FlyBabe]

Hei!

Vil bare få si at jeg har bachelorgrad i engelsk fra NTNU, og ettårig IT fra HIOF. Jeg har jobba ett år som vikar og assistent i barneskole, og likte meg kjempegodt! Fant derfor ut at jeg skulle begynne på allmennlærer.. Nå har jeg gått der i litt over en måned. Jeg har fått innpass på mine fag, så jeg slipper to av de fire årene studiet egentlig er på. Jeg får også tittelen adjunkt med tillegg/opprykk når jeg er ferdig utdanna. Angrer ikke på at jeg valgte dette.

Det er godt mulig du også får innpass, jeg ville ha sjekka med studiestedet på forhånd!

For informasjon om lønna:

http://www.utdanningsforbundet.no/UdfTempl...e____63666.aspx

[Gjest Gjest]

Lønna som lærer er jo ofte mye bedre enn alle de minstelønnssatsene som oppgis gjennom Utdanningsforbundet da...det er lokale lønnsforhandlinger i kommunene og lærerne er desidert blant de best betalte yrkesgruppene i kommunal sektor

Jeg e lærer og triuves kjempebra! Hadde gjennomsnittskarakterer fra videregående og visste tidlig at jeg ville bli lærer. Har egen bil og lkeilighet pg lever bra på lønna. Synes vi tjener godt i forhodl til at jobben er kjekk og arbeidsdagene korte. Vi har faktisk mye fritid og det er et stort gode.

[Gjest Gjest]

Anbefale mange å bli lærer. Lønna er ganske så bra og arbeidsforholdan meget gode! Mykje fritid og feria, og hyggelege eleva!

[Gjest Gjest]

Tydelig at mange er uvitende om hvor hardt egentlig læreryrket er... Arbeidsdagen er som regel fra 8 til 4, noen ganger slutter man tidligere ja. Men selv om man drar fra jobb er ikke arbeidsdagen over. Gjenstår mye retting og forbredelse. både i helger og ettermiddager. Feriene som alle sier er så laaange blir bare kortere og kortere.. Og lønna? blir ikke akkurat rik av det nei..

Synes med rett at lære kan syte over dårlige arbeidsforhold og dårlig lønn!

(og jeg er ikke lærer selv nei)

[Gjest Student 27]

Uansett yrke, fins det alltid fordeler og ulemper, noe kan man like, andre ting må man bare ta med på kjøpet selv om det ikke er så positivt.

Mennesker ser ofte fordelene ved andres yrker, mens det er lettere å klage over sitt eget. Om du er f.eks lærer og synes jobben din har flere negative sider, enn positive til å veie opp, er det ingenting som hindrer deg i å slutte. Yrke er et valg, og det er lov å ombestemme seg.

Kvaliteten på lærere varierer på lik linje som i andre grupper som frisører, kokker, håndverkere + + At en klasse har en dårlig lærer som igjen påvirker elevene, er kanskje litt mer alvorlig enn en dårlig frisyre, stygg fiskesuppe + +

Det jeg synes er viktigst uansett, er at lærere bør være klar over sin påvirkningskraft, (f.eks en klasseforstander som følger en klasse i 6 år) og være bevisst på hva du formidler utenom selve fagene.

Et banalt eksempel: Du hater kinamat og drar opp dine synspunkter om dette foran elevene i tide og utide, du viser tydelig at din holdning til kinamat er negativ. Etter 6 år med samme klassen er det godt mulig mange av ungene ikke liker kinamat de heller, selv om de aldri har smakt. Kanskje har et par av ungene spist kinamat hjemme et par ganger, men gjør det ikke nå lenger, fordi du som lærer og resten av klassekameratene er tydelig på dette at "kinamat, nei, det er ikke bra" En voksen ville nok gitt f.. i at vennene ikke likte det hun/han foretrakk, men som barn vil du ofte ikke være annerledes enn alle rundt deg. En av ungene hadde kanskje en kamerat fra kina, og hjemme hos dem er det ofte kina-mat. Nå leker ikke de sammen lenger, det er ikke kult å være sammen med en som spiser kina-mat for det hater jo alle i klassen, dessuten er jo gutten fra kina, og det er sikkert ikke noe bra det heller! Så, for at du absolutt må si at du ikke er en fan av kina-mat, har du fått en hel klasse til å mene dårlig om den maten de fleste kanskje ikke har smakt. Ikke det at de noen gang vil smake dette heller, de "vet" jo at dette ikke er noe bra. En av ungene har til og med kuttet ut kameraten sin som er en raring som liker kina-mat, og dessuten kommer han fra kina, som umulig kan være et bra land, der de spiser så fæl en mat! Her har du fått din mening til å bli alle i klassen sin mening, istedet for å formidle at det er ok å like all slags mat o.s.v

Mange lærere er fagidioter, og er superflinke i faget sitt, men sliter litt med å være en god pedagog,- og klarer dermed ikke lære bort noe av kunnskapen sin. På lik linje er det ikke tilstrekkelig å vite hvordan du skal undervise, hvis du ikke har noe å lære bort. D.v.s at teori og praksis må forenes, da teorien skal kunne anvendes i praksis, og det du opplever under praksis skal speile teorien.

Jeg går på lærerskola, og blir skremt av alle holdningene rundt lærer-yrket som gjennomsyrer systemet. Det er nesten som om at det at du er blitt "lærer" er det samme som å være en god person. Nå tror jeg ikke at de fleste lærere er onde, men å være lærer er ingen garanti for at du ikke er idiot, de fins overalt. Å snakke om klasseskiller i samfunnet er ikke pedagogisk korrekt, men på enkelte forelesninger høres det ut som om lærerne fremhever dette som et nødvendig skille mellom dem (akademikerne) og "alle de vanlige folkene" som umulig kan være like intellektuelt begavet av en eller annen grunn. Du skal selvfølgelig bare stemme SV når du skal bli lærer, valgfrihet er bare et fint ord som ikke er det samme som sosialt akseptert, og FrP er nærmest et skjellsord.

Jeg tror at når du skal være lærer og skal løfte elever opp og fram, må du være istand til å se bort fra dine egne meninger som den rette og eneste løsningen for alle. Anerkjennelse av elevenes tanker og meninger er viktig, selv om de ikke er forenlig med dine, for du, som lærer, har ikke løsningen som passer andre som har forskjellige verdier, samfunns og politisk ståsted som deg. Det betyr ikke at du har rett og elevene har feil, da det som er veien til din lykke ikke alltid fører andre dit.

Har hørt nok av læreres diverse meninger og forståelse av samfunet på vgs i historie og samfunnsfag, der det høres ut som om det er noe du selv også må tro på. En indirekte valgkampanje der visse partier dras frem som det beste for vårt samfunn. Er ikke ideen å informere om de ulike partier og så la elevene selv gjøre opp sin meninger om hva som tiltaler dem? Som lærer vil jeg gjerne gjøre barn i stand til å tenke og ha tro på seg selv, ikke bli en kopi av meg. Skjønner hvorfor SV gjerne vil ha 16-års stemmegrense, da elevene kommer rett ut av grunnskola der de har blitt utsatt for 10 år med venstreorientert lærerpåvirkning,- da er sjansen større for å bli stemt på!

[Gjest Kjenner godt til lærerne]

Lærerne er den mest klagete yrkesgruppen jeg noensinne har møtt på. Jeg følte at denne tråden var rette stedet å si det i.

[Gjest Gjest_katja_*]

Grunnen til at jeg tenker på lærer er fordi jeg elsker å lære bort, lage og holde presentasjoner og er veldig glad i allmennfagene. Jeg ser en skrivefeil på mils avstand, og er en analyserende person som liker å finne løsninger. jeg tror jeg kunne blitt en god lærer...

Dette er som å lese mine egne tanker om hvorfor jeg ville bli lærer. Gikk fire år på lærerutdanning, har jobbet i to år. Og nå ser jeg meg om etter en annen jobb.

Årsaken er at der jeg jobbet (barneskole) ble det altfor lite tid og anledning til å lære bort, sammenlignet med den tida jeg måtte bruke på atferdsproblemer og utagerende elever. Det ble veldig frustrerende i lengden. Følte at jeg alltid hang på slep som et slips, uten å noen gang komme dit jeg ville.

I tillegg ble det veldig lange dager. 12-timersdager var helt vanlige, for å få unna planlegging av timene (tilrettelagt undervisning for alle er påkrevd), rette elevarbeid, evaluere, ha kontakt med foreldre osv osv.

Huff, nå har jeg kanskje skremt deg fullstendig? Men ikke la meg gjøre det. Lærergjerningen ble ikke som jeg hadde håpet. Men mange av mine kolleger elsker jobben sin og kan ikke tenke seg noe annet å gjøre. Så jeg passet bare ikke til denne jobben, og tar nå konsekvensen av det ved å søke meg bort.

Om du har muligheten vil jeg anbefale deg å prøve å få deg et lærervikariat før du går så langt som å investere i en lang utdanning. Det man drømmer om og det man får er ofte veldig forskjellig.

Lykke til!

[Gjest Gjest]

Lærerne er den mest klagete yrkesgruppen jeg noensinne har møtt på. Jeg følte at denne tråden var rette stedet å si det i.

Læreryrket er nok et av de mest utsatte yrkene man kan velge seg. Man kan aldri gjøre alle til lags, det er alltid noen som misliker både deg og jobben du gjør. Mange foreldre er farget av sin egen skolegang. Om de selv ikke likte å gå på skole så skal man som lærer for deres barn gjøre en helt usedvanlig jobb for å kunne tilfredsstille disse foreldrene. Ingenting man gjør er godt nok, og det må man lære seg å leve med.

Å være lærer er en utakknemlig jobb. Man må brenne for jobben for å orke å holde ut med all kritikken man møter fra alle kanter. Og nåde deg om du tør å hevde deg selv og be om mer lønn eller bedre arbeidsforhold. For ALLE "vet" at lærere har korte dager, lite å gjøre, lange ferier, god nok lønn... Våger man å påstå noe annet er man klagete og sytete. Som lærer skal man bøye hodet i takknemlighet over at man får lov til å jobbe, og alltid være fornøyd med alt sånn som det er og samtidig tilfredsstille foreldre som aldri lar seg tilfredsstille uansett.

[FlyBabe]

Lærerne er den mest klagete yrkesgruppen jeg noensinne har møtt på. Jeg følte at denne tråden var rette stedet å si det i.

Prøv deg som lærer noen uker og du skifter totalt syn på saken. Dessuten har vi en utrolig viktig jobb i samfunnet, nemlig å hjelpe barn og unge til å bli noe her i livet og bidra videre i samfunnet.

Og det er ikke en 8 til 4-jobb.. Vi har foreldremøter, planleggingsmøter, forberedingstid, elevsamtaler, retting av prøver og bøker osv..

sjekk ut http://www.utdanningsdirektoratet.no/ for mer info om lærere og skoleverket.

[Porcelain]

Dersom du er motivert for å bli lærer synes jeg virkelig du bør bli det! Og jeg vil virkelig anbefale deg å ta PPU istedet for å starte på lærerskolen.. Tar du PPU kan du undervise i ungdomskole og vgs, tar du lærerskole kan du undervise i 1-7 eller 5-10 , altså har du mulighet til å undervise i like mange klassetrinn med PPU. Jeg skal gjennom den modellen nå, med 1 mellomfag og 2 grunnfag har jeg kommet inn på PPU til høsten. Jeg gleder meg veldig til å bli ferdigutdannet og begynne å jobbe! Tror lærer er den beste jobben du kan ha, selv om det er mye dritt så får du mulighet til å både jobbe med fag du elsker og du bidrar til å gi mennesker ny kunnskap - i tillegg til all den andre mellommenneskelige interaksjonen du blir del av hver eneste arbeidsdag.

Jeg var i utgangspunktet kun innstilt på å arbeide i vgs, men etter noen uker som vikar på ungdomskolen er ikke det heller så avskrekkende. Ungdommer er fantastiske, og de har ofte en impulsiv reaksjon på ting som kan minne om barnehagebarns - noe som gir deg så utrolig mye. Hadde en gymtime i en 9klasse f.eks, der en elev som i utgangspunktet var litt uinteressert lot seg lokke til å bli med i aktivitet, og der jeg ga litt ekstra oppbacking til nettopp denne elevene. (Aktiviteten det her var snakk om var faktisk gammeldans ! Med andre ord ikke det letteste å lære til 14åringer... ) .

Etter timen gikk denne eleven ut av gymsalen med et stort smil om munnen, han hadde fått til svingen, jentene sto i kø for å danse med nettopp han, og jeg passet på å fremheve han som et positivt eksempel i et gitt dansetrinn. DET er det som er fantastisk med å være lærer , man gjør en (forhåpentligvis positiv!) forskjell!

Men JA : Det er mye arbeid, man jobber mer enn 37,5 timers uker, du kan ikke gå til en skoledag med "plan A" og tenke at den går fint - plutselig skjer det noe , og du bør ha minst en plan B og kanskje også en plan C i bakhodet for å komme deg gjennom dagen. Men dette er noe man tar med erfaringen ,jeg tror de første årene som fersk lærer blir de tøffeste, man vil naturligvis flyte mer på erfaring, gamle vellykkede arbeidsopplegg, erfaringer med hvordan ungdommer (/barn) er osv etterhvert.