Ble så lei meg etter møte med ppt, kan de ta feil?

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (24 minutter siden):

Gjenta testen om et år eller to. Imens ville jeg lagt mer vekt på det faktiske funksjonsnivået. 
Vårt barn scoret nedenfor normalområdet da han var 6 i forbindelse med skolestart. Fikk en diagnose (ikke PU, men forsinket utvikling). Testet igjen to år senere - nå er han innenfor normalområdet, faktisk over gjennomsnitt på enkelte områder. Diagnosen ble tatt bort. Han samarbeidet ikke spesielt godt på testen (har også annen diagnose, kanskje andre diagnoser), og er nok i realiteten over nivået han testet på. Læreren sier han er svært sterk faglig (bare han får tilrettelegging), så han har ikke lærevansker som sådan, og slett ikke PU. Han er en sterk leser, god til å stave, snakker engelsk, god i matte, kunnskapsrik. Men han har andre diagnoser som ikke går på evnenivå som gjør skole vanskelig.
Jeg skjønner du reagerer, jeg reagerte også sterkt da det ble antydet at han hadde lærevansker og var utenfor normalnivået. PU var noe av det verste jeg kunne tenke meg, det var nok fordommene mine som snakket der. Men tester kan være feil, ting kan endre seg over tid, og det finnes verre diagnoser å leve med enn lett PU, har jeg skjønt etterpå. Men det er jo klart at ingen ønsker det for barnet sitt uansett. 

Anonymkode: ebcd2...096

Takk for din erfaringsdeling, det trenger jeg nå, godt å høre at det ble endret. Jeg tror mitt barn har vansker av helt andre grunner enn dette, blant annet mye utskifting og bråk i klassen. 
Barnet mitt begynte å lære med engang det ble ro. 
 

 

AnonymBruker skrev (14 minutter siden):

Er det mulig at folk kan tro at IQ-tester er en slags "fasit" på hvor smart man er??!
Trodde ikke mine egne øyne....

Det første jeg lurte på angående denne spesifikke IQ-testen er hva slags oppgaver barnet fikk.
Vet man ikke det så kan man nesten ikke si noe som helst.

Noen barn har for eksempel aldri hørt om "X" (som det tilfeldigvis er et spørsmål om), mens et annet barn tilfeldigvis har hørt om det og dermed skårer topp.

Veldig tilfeldig altså.

I tillegg har man stress hos barnet, hvor foregikk testen, hvordan oppførte de voksne seg, hva ble sagt ...etc etc etc

MASSE muligheter for å skåre lavt.

Så en "IQ-test" trenger ikke si noe som helst.
(Hva måler IQ-testen?? Spør man om det tro? Og vet de som utfører testen dette selv??)

Man må i alle fall IKKE ta det som et bevis for noe som helst!

Anonymkode: 36754...7f4

Var vist logiske tester,  barnet var svært sjenert første del, turte nesten ikke å svare. Det er barnet mitt, sjenert ovenfor fremmede voksene, blir barnet trygg så er det ikke noe problem med å prate og fortelle. 
Jeg skal ta det til meg, det bare føltes så feil når de sa dette. Det passet liksom ikke. Klager jeg så kan vi jo ende opp uten ekstra timer og det vil vi jo heller ikke. 
Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

[Lili-S]

Ppt kan ikke ta hensyn til om foreldrene blir «lei seg» eller ikke av et resultat. Barnet ditt har jo selvfølgelig alle sine gode kvaliteter uavhengig av kartleggingsresultater! 

Barnet ditt er vel henvist av en grunn? Se på resultatene som et slags svar og en mulighet til å kunne sette inn tiltak som er til hjelp.

Mange foreldre tåler ikke å høre at det kan være noe «annerledes» med gullungen sin. Det gjør da ingenting! 

Trenger ikke å fortelle barnet dette i detalj. Det kan være mellom de voksne som jobber med å hjelpe barnet. 

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (3 timer siden):

De sa at hun må kanskje realitetsorientere barnet for å få barnet inn i en utdannelse som barnet kan meste. Det jeg fikk ut av det at mitt barn kan ikke bli det som kanskje er drømmen for iq er for lav. 
Jeg synes kanskje det hadde vært bedre å ikke vite akkurat dette, det ble veldig vondt og helt feil. Jeg har aldri tenkt på lærevansker som lav iq, men at undervisningen og lærings gleden ikke er helt på plass. Nå var det liksom veldig fokus på at barnet mitt skal få mestringer på sitt nivå. Akkurat som det er så fryktelig dårlig enn alle andre, som minst av flere barn så er det dette barnet som får til mest og er mest selvstendig, men minst glad i skole. 
Jeg vet at dette er noe som ligger i meg, dypt i meg og noe jeg skal jobbe med, men det var veldig vondt og det kom mange tanker om fremtiden.

Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

Jeg kunne heller ikke bli det jeg drømte om om som barn: skuespiller. Ikke er jeg veldig vakker, og ikke kan jeg synge. Dessuten kan ikke alle som vil, bli skuespiller. Det er ikke nok jobber til det. Så at ditt barn kanskje ikke kan bli det som er drømmen, er faktisk normalt. Tenk bare på hvor mange som søker legestudiet kontra hvem som får plass. De fleste er sikkert veldig intelligente, men det betyr ikke at de alle får sine drømmer oppfylt. Vår oppgave som foreldre er ikke å beskytte barna mot skuffelser, men å lære dem å takle skuffelsene og finne alternativer. De fleste av oss får et godt liv på tross av at noen drømmer forblir drømmer. 

Anonymkode: 0f9e5...c79

[AnonymBruker]

Lili-S skrev (2 minutter siden):

Ppt kan ikke ta hensyn til om foreldrene blir «lei seg» eller ikke av et resultat. Barnet ditt har jo selvfølgelig alle sine gode kvaliteter uavhengig av kartleggingsresultater! 

Barnet ditt er vel henvist av en grunn? Se på resultatene som et slags svar og en mulighet til å kunne sette inn tiltak som er til hjelp.

Mange foreldre tåler ikke å høre at det kan være noe «annerledes» med gullungen sin. Det gjør da ingenting! 

Trenger ikke å fortelle barnet dette i detalj. Det kan være mellom de voksne som jobber med å hjelpe barnet. 

Klart barnet er henvist av en grunn, en grunn vi foreldre har varslet skolen om i noen år. Vi ønsker hjelp for å få riktig opplæring. Og nei så klart skal de ikke ta hensyn slik til foreldrene, men når man ikke kjenner igjen beskrivelsen av eget barn så er det jo noe som ikke stemmer? 
Vi kommer aldri til å fortelle barnet dette, det har ingenting for seg. 

 

 

AnonymBruker skrev (3 minutter siden):

Jeg kunne heller ikke bli det jeg drømte om om som barn: skuespiller. Ikke er jeg veldig vakker, og ikke kan jeg synge. Dessuten kan ikke alle som vil, bli skuespiller. Det er ikke nok jobber til det. Så at ditt barn kanskje ikke kan bli det som er drømmen, er faktisk normalt. Tenk bare på hvor mange som søker legestudiet kontra hvem som får plass. De fleste er sikkert veldig intelligente, men det betyr ikke at de alle får sine drømmer oppfylt. Vår oppgave som foreldre er ikke å beskytte barna mot skuffelser, men å lære dem å takle skuffelsene og finne alternativer. De fleste av oss får et godt liv på tross av at noen drømmer forblir drømmer. 

Anonymkode: 0f9e5...c79

Kanskje litt forskjell på å bli skuespiller enn å få lov å få en vanlig utdannelse? 
Min sønn vil bli fotballproff, jeg har ikke knust drømmene hans, hvorfor skal man det? 
De oppdager virkeligheten selv en dag, og vil man virkelig noe så synes jeg man skal prøve. Går det ikke, nei da blir det plan b, c osv

Med denne beskrivelsen som vi fikk i dag, vil vårt barn lære skuffelser uten at jeg som mor skal stå for de. 
Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Ppt mener det er et "rom" mellom innafor normalen og pu. Der var vist mitt barn. 
 

Takk for svar alle sammen. Dette er litt og i en verden jeg ikke er bevandret. 
Vi får se hvordan det går, håper på riktig hjelp. Så får vi ta tiden til hjelp. Bare reagerte veldig sterkt på dette, for jeg får det ikke til å stemme. 
Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

Sønnen min fikk diagnosen lett pu. Var 1 år med utredning hos habiliteringstjenesten. 

 

Anonymkode: fb6d5...8e8

[Istapp]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Ppt mener det er et "rom" mellom innafor normalen og pu. Der var vist mitt barn. 
 

Takk for svar alle sammen. Dette er litt og i en verden jeg ikke er bevandret. 
Vi får se hvordan det går, håper på riktig hjelp. Så får vi ta tiden til hjelp. Bare reagerte veldig sterkt på dette, for jeg får det ikke til å stemme. 
Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

En test alene (intelligens test) skal ikke vurderes uten å ta med en helhetlig vurdering av ferdigheter hos barnet (sosialt, hverdagskompetanse, egenpleie osv.)

Be PPT foreta en bred kartlegging for å bekrefte resultatet på den ene testen og i tillegg får dere da bekreftelser eller avkreftelser på andre utfordringer (hvordan er språket? hvordan er ikke-språklig evne? hvordan presterer barnet når det ikke er presset på tid?) Skårer barnet bedre på andre tester kan den evnetesten som er tatt, vise samlet et svakere resultat grunnet at noen utfordringer/deltester der trekker ned totalresultatet. Det kan være like viktig å få innsikt i om profilen var jevn eller ujevn - formidlet PPT noe om dette? Jevnt lave resultater viser nok korrekte resultater, mens mer ujevn profil vil kunne bety at man ikke kan stole helt på testens totale resultat, det foreligger usikkerhet i testresultatene som ble oppnådd.

[Istapp]

AnonymBruker skrev (1 time siden):

Jeg har to voksne barn med Asperger og ADHD . De fungerer bra og er i jobb . 
Men jeg skjønner ikke helt, hvorfor har PPT utredet barnet ditt? 
Det er jo BUP som står for det, og PPT hjelper og tilrettelegger i skolen etter vedtak fra BUP. 
Mulig at PPT kan ta en generell som viser noen utfordringer, og da henviser videre til BUP, men dette synes jeg var rart. 

Anonymkode: ef317...ada

PPT gjennomfører flere kartlegginger og har stort sett bred og allsidig kompetanse til å kunne kartlegge. PPT er førstelinjetjenesten og skal kartlegge først. BUP er andrelinjetjeneste/spesialisthelsetjeneste og kan basere seg på den kartleggingen som er gjort lokalt sammen med sin egen kartlegging. Diagnoser er det BUP som stiller, men innenfor noen utfordringer som språk, lesing og matematikk er stort sett PPT dyktigere enn BUP, er min erfaring.

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 timer siden):

Dette spurte jeg om, men pr nå var det ingen vits. Barnet var der barnet  var og vi får timer for undervisning. Har ikke fått diagnose, men fått beskjed om at lærevansker er pga lav iq. 
Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

Jeg hadde ikke godtatt at PPT stod for utredningen. Aldri i livet. 
Vil dere ikke ha en grundigere og mere korrekt utredning? 

Anonymkode: ef317...ada

[AnonymBruker]

Istapp skrev (2 minutter siden):

PPT gjennomfører flere kartlegginger og har stort sett bred og allsidig kompetanse til å kunne kartlegge. PPT er førstelinjetjenesten og skal kartlegge først. BUP er andrelinjetjeneste/spesialisthelsetjeneste og kan basere seg på den kartleggingen som er gjort lokalt sammen med sin egen kartlegging. Diagnoser er det BUP som stiller, men innenfor noen utfordringer som språk, lesing og matematikk er stort sett PPT dyktigere enn BUP, er min erfaring.

Kartlegge ja, men ikke utrede.  
En kan jo ikke på forhånd bestemme seg for hva undersøkelsen skal vise . 
De fleste som sliter på skolen med lærevansker har vansker med språk , lesing og matematikk fordi de ikke vet hva som gjør at de sliter. 
Jeg har hatt godt samarbeid med PPT, men de har aldri gitt seg ut for å være ansvarlig  hele pakken. 
De er  tilretteleggere for eleven og skolen 

Anonymkode: ef317...ada

[AnonymBruker]

Mitt barn fikk liknende svar på ABUP.

Barnet var på denne tiden rundt 16, skikkelig trøblete. Hadde vært plaget/mobbet og så kommet i veldig tvilsom gjeng. Drev med hasj og småkriminelle aktiviteter. Han sier selv at under testene var han kun opptatt av å komme seg ut av rommet og bli ferdig.

Han testet visst lavt på noe i testen. Ellers normal. Han ville aldri bli en leder eller noe sånt. Og hadde ikke ADHD. 
Han har alltid vært ekstremt aktiv, og nå som han er eldre har jeg ingen tvil om at han har nettopp adhd. Prater fort, ekstremt impulsivt, fryktelig snill med andre, men klarer ikke holde orden på seg selv (pusse tenner, penger, rommet). Han har hatt tiks hele oppveksten. Han tåler heller dårlig tilsnakk, men har lært seg å fjerne seg fra situasjonen. Veldig lojal. Svært arbeidsom. Diller alltid «febrilsk» med noe når vi prater (kaster mobilen rundt i hånda, plager lillebror, eller annet dill). Kunne sikkert bare fortsatt.

Poenget er, hvis han har dårlig iq på et eller annet nivå, ok, men her er det mer som foregår. Han selv er også sikker på han har adhd, og alle vennene hans tror det… 

Disse legene kan virkelig ikke alt. Det er alt jeg har å si!

Anonymkode: fa2e3...a91

[AnonymBruker]

Den testen dere snakker om, er det WISC?

Anonymkode: 16617...dd7

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (21 minutter siden):

Den testen dere snakker om, er det WISC?

Anonymkode: 16617...dd7

Ikke ts, men den tok min og den gikk på iq ja. 

Anonymkode: d3988...25e

[AnonymBruker]

Ville ikke gått til grunne pga det

80% av barna i klassen her har eller er i ppt av ulike årsaker. Så sjansen er stor hvis du åpner deg til andre så er barnet deres også vært til utredning. 

 

Anonymkode: 4bc26...3b9

[AnonymBruker]

Trist, men ikke sikkert det betyr noe. Barnet kan bli influenser, snekker eller murer osv. Kan hende barnet blir lykkeligere enn noen som er smartere enn de har godt av. 

Anonymkode: 12ba7...6ee

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 timer siden):

Jeg hadde ikke godtatt at PPT stod for utredningen. Aldri i livet. 
Vil dere ikke ha en grundigere og mere korrekt utredning? 

Anonymkode: ef317...ada

Hvorfor i all verden ikke. Det er helt vanlig at ppt gjør slike utredninger. 

Anonymkode: 1f8fa...a49

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (7 timer siden):

Jeg hadde ikke godtatt at PPT stod for utredningen. Aldri i livet. 
Vil dere ikke ha en grundigere og mere korrekt utredning? 

Anonymkode: ef317...ada

Det er jo ppt som kartlegger lærevansker, tar tester. De har kommet frem til at barnet har behov for hjelp pga testene. Ingen diagnose er satt, det var det ikke behov for akkurat nå.

Barnet liker lite dette vi har drevet med nå, blitt veldig bevist på sine lærevansker. Så tenker vi ser ting an så kan vi ta nye tester når barnet er mer moden. 
 

AnonymBruker skrev (6 timer siden):

Den testen dere snakker om, er det WISC?

Anonymkode: 16617...dd7

Ja

 

Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

[AnonymBruker]

Det som er, er st en iq test vil være sårbar for lærevansker. Man har jo langt på vei gått bort fra at f.eks dysleksi = dum slik det var før, eller dyslalkuli = dum. Men på en iq-test vil slikt gi utslag fordi man ved dysleksi ofte har noe språkvansker i tillegg og derfor vil skåre lavere på de verbale deltestene. Man vil også fort havne litt bakpå i alle lesefagene og derfor kunne havne dårligere ut på informasjonsoppgaver. For en med dysleksi kan det ofte være vansker med arbeidsminnet også, uvisst om det er fordi hjernen bruker så mye kapasitet på ordene/selve lesingen/lyttingen, men man finner derfor at noen skårer lavere på arbeidsminne også. Som er en av de fire skalaene på WISC. Man kan jo spørre seg hva det vil si å være mindre smart, men sannheten er at lærevansker stort sett vil gi dårligere resultat på en iq-test. Samtidig er det viktig å vite at en iq-test bare måler det en iq-test måler. Man kan ha egenskaper som ikke kommer frem i en slik test. Og ja. Man kan og ha en dårlig dag, og derfor gjøre det litt dårligere på testen. Testleder bør imidlertid kunne avdekke om det er slik at barnet ikke er i form/er nervøs eller ikke gjør sitt beste

Anonymkode: 3a528...832

[AnonymBruker]

Det må forresten være en autorisert psykolog eller psykiater som tar en slik test. Var det det hos dere?

Anonymkode: 3a528...832

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 timer siden):

Hvorfor i all verden ikke. Det er helt vanlig at ppt gjør slike utredninger. 

Anonymkode: 1f8fa...a49

Men forstå funksjonen til PPT og BUP da! 
Når et barn sliter med utviklingsforstyrrelser eller lærevansker så må en sørge for utredningen blir grundig. 

Anonymkode: ef317...ada

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (12 timer siden):

De sa at hun må kanskje realitetsorientere barnet for å få barnet inn i en utdannelse som barnet kan meste. Det jeg fikk ut av det at mitt barn kan ikke bli det som kanskje er drømmen for iq er for lav. 
Jeg synes kanskje det hadde vært bedre å ikke vite akkurat dette, det ble veldig vondt og helt feil. Jeg har aldri tenkt på lærevansker som lav iq, men at undervisningen og lærings gleden ikke er helt på plass. Nå var det liksom veldig fokus på at barnet mitt skal få mestringer på sitt nivå. Akkurat som det er så fryktelig dårlig enn alle andre, som minst av flere barn så er det dette barnet som får til mest og er mest selvstendig, men minst glad i skole. 
Jeg vet at dette er noe som ligger i meg, dypt i meg og noe jeg skal jobbe med, men det var veldig vondt og det kom mange tanker om fremtiden.

Ts

Anonymkode: 018e1...e6e

Det må alle mennesker helt uavhengig av IQ. Husk det. Vi må alle finne ut hva vi er gode til og hva vi kan mestre. Det er ikke noe spesielt for henne. Jeg skjønner at dette er vanskelig, men jeg tror det vil bli lettere bare du tar tiden til hjelp. Du vil fort innse at hun er den samme uansett hva noen har sagt til deg på PPT. Tenk på at testene er døråpnere som gir henne hjelp og at det er bra for henne. De er ikke begrensninger. 

Anonymkode: 37464...9a5