Barn som er flinke på skolen og er veldig lærevillige- ungdomsskole

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (16 timer siden):

Jeg mener det er et problem også på ungdomsskolen fordi spontane treff er vanskeligere for den som bor langt unna. Vi merker godt at de som bor nær hverandre bare stikker innom hverandre og finner på noe plutselig, mens de som bor lenger unna blir litt mer utenfor fordi alle treff med dem må planlegges. Hvis man plutselig vil finne på noe tar man ikke buss eller sykler 20 minutter til den som bor lengst unna når man kan gå 5-10 minutter til en haug andre folk. Det kan godt være dette var problemfritt for deg, men det er ikke problemfritt for alle og TS vet ikke hvilken kategori hennes barn havner i. Det er unektelig en sosial risiko å velge en skole langt unna hvis alle andre elever i samme klasse bor i nærheten 

Anonymkode: ce42a...f4d

Aldri vært dt problem her, elever fra forskjellige barneskoler som samles på en ungdomskole og aldri vært problem at de bor forskjellige steder

Anonymkode: 55d2f...96c

[AnonymBruker]

Det er forskjeller på private skoler også, og noen er preget av en opphopning av elever som ikke "passet inn" i den offentlige. Noen er mer elitistiske som Internasjonale skoler.

Når det gjelder det med reise og det sosiale, når yngste her skal på ungdomskolen så har hun en kilometer å gå, men de samler tre skoler og særlig den ene der har alle bussavstand. begge de to andre skolene har ganske lang vei, og mange tar bussen. De klarer å være sosiale likevel, blir med hjem etter skolen, samles rundt skolen osv

Anonymkode: 32a48...f9e

[AnonymBruker]

Jeg har også et slikt barn, vi valgte privat skole med IB-profil. Midt i blinken for henne. Hun blir møtt på sitt nivå, det hadde hun ikke blitt på den offentlige skolen. 
 

Den ligger like nærme hjemmet som ungdomsskolen hun hører til, så argumentet med nærskole falt bort sånn sett. 
 

Anonymkode: 91f99...afa

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (På 1.11.2024 den 11.19):

Dette stemmer ikke. Fra Utdanningsdirektoratets egne sider om tilpasset opplæring:

Elever med stort læringspotensial

Tilpasset opplæring er også viktig for elever med stort læringspotensial. Dette er elever som lærer raskere og kan tilegne seg mer kompleks kunnskap sammenliknet med jevnaldrende, innenfor ett eller flere områder. Begrepet omfatter både de elevene som presterer på et høyt og avansert nivå, og de elevene som har et potensial for å gjøre det.

Kilde: https://www.udir.no/laring-og-trivsel/tilpasset-opplaring/

Anonymkode: 22d96...d0f

Dette stemmer på papiret. Vi henviste til blant annet denne veilederen og annet lovverk, hadde med resultatet av wisc-testen og rapport fra psykologen som utførte testingen i møte med skolen. Det hjalp akkurat null og ingenting. Bytta til en friskole/privatskole med IB-undervisning. Går nå en del bedre. 

Anonymkode: cdb8e...f0a

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (På 1.11.2024 den 11.19):

Dette stemmer ikke. Fra Utdanningsdirektoratets egne sider om tilpasset opplæring:

Elever med stort læringspotensial

Tilpasset opplæring er også viktig for elever med stort læringspotensial. Dette er elever som lærer raskere og kan tilegne seg mer kompleks kunnskap sammenliknet med jevnaldrende, innenfor ett eller flere områder. Begrepet omfatter både de elevene som presterer på et høyt og avansert nivå, og de elevene som har et potensial for å gjøre det.

Kilde: https://www.udir.no/laring-og-trivsel/tilpasset-opplaring/

Anonymkode: 22d96...d0f

I teorien så har alle barn krav på tilpasset opplæring. I praksis, så må barna med stort læringspotensiale ha veldig flaks for å få  gode nok tilpasninger. Det er ikke en individuell rett, så det er ingen å klage til.

Anonymkode: 3c11c...235