Hvordan er gymtimene i dag?

[AnonymBruker]

36 minutter siden, AnonymBruker said:

Jeg er helt enig med deg, det car ment som en forklaring på hvorfor det gjerne blir sånn, at man tar minste motstands vei på alle måter, ikke noe godkjentstempel på løsningen. 

Det er minste motstands vei på flere måter, både at det krever lite å organisere og at 2/3 av elevene er svært fornøyd. Men jeg skulle likt å se den norsklæreren som hele tiden gjør som flertallet av elevene ønsker. Den læreren ville fort måtte motta ufrivillig veiledning.

Anonymkode: 4dc03...2f4

Nettopp. Det hadde aldri blitt godtatt om andre enn gymlærere satte opp undervisningen slik. 

TS

Anonymkode: 33487...728

[AnonymBruker]

35 minutter siden, AnonymBruker said:

Jeg også håper at ting er bedre i dag.  Synes det er veldig rart at gymtimene har vært lagt opp slik og at det ikke ble gjort noe med for lenge siden . Det er vanskelig å skjønne hvorfor man skal ha gymtimer om de kun skal være leketimer for de som allerede er gode i idrett og at de som er dårlig i idrett  kun skal kjenne på skammen over å ikke klare det andre ikke klarer. 

TS

Anonymkode: 33487...728

Edit: Fjernet en ekstra "ikke". 

Anonymkode: 33487...728

[AnonymBruker]

Jeg har gjort min andel og mere til av situps pga lærere som ikke ante hvordan tilrettelegge for meg. Jeg var fritatt fra ballspill og diverse annet hele skolegangen, blant annet pga synet mitt. Jeg hadde mye annet også, så de bare gav opp. På videregående så fikk jeg tilslutt innvilget kun å ha teorien. 

Det var veldig mye ballspill, og veldig mye jogging som oppvarming. Hendte litt annet, men det var det det gikk i. For det aller meste gikk det i fotball (gjerne «hjørnefotball»), kanonball, og noe greier ute om det en sjelden gang var fint vær til det. Flere av jentene var gode i håndball, men det var det aldri. 

På videregående var det noe greier med at en måtte løpe så så fort, og hoppe så så langt osv for å få en gitt karakter. Husker enkelte boksmarte som hadde store akademiske drømmer jobbet med tingene på fritiden for å få bedre karakterer. Det i seg selv tenker jeg er greit nok. Å måtte jobbe for noe skader ikke, men akkurat som med andre fag så har en ulikt utgangspunkt. 

Jeg hatet gym, men koser meg med å være i aktivitet nå, og gjorde vel også det i oppveksten så lenge jeg ikke var for smertepåvirket. Gym gav meg ingen mestringsfølelse, eller følelse av fellesskap, lagånd, aktivitetsglede, eller annet. Jeg er også født på 80-tallet, så håper jo det er bedre nå, selv om jeg tipper det kommer veldig an på læreren. 

Anonymkode: 7e625...e19

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (7 timer siden):

Jeg er født på midten av 90-tallet og gikk på skolen på 90-tallet og tidlig 2000-tallet. Da husker jeg at gymtimene ofte var tilrettelagt kun for de som allerede var gode i idrett og vi som ikke var gode fikk lite ut av gymtimene. Som regel bestod gymtimene av ballspill hvor de beste alltid hadde ballen og vi dårligste fikk lite ut av gymtimene. Vi fikk ikke noe mosjon, vi ble ikke bedre teknisk og vi fikk ikke noe treningsglede. 

Så lurer på om det er tilsvarende i dag? 

Anonymkode: 33487...728

Det er 100% individuelt og avhengig av den gjeldene gymlærer. 

Det heter seg at det skal tilrettelegges for at alle skal kunne lykkes og mestre gym - men er nok mange gymlærere i dag som er likedan som de var den gang. 

Anonymkode: 85175...51e

[AnonymBruker]

2 minutter siden, AnonymBruker said:

Jeg har gjort min andel og mere til av situps pga lærere som ikke ante hvordan tilrettelegge for meg. Jeg var fritatt fra ballspill og diverse annet hele skolegangen, blant annet pga synet mitt. Jeg hadde mye annet også, så de bare gav opp. På videregående så fikk jeg tilslutt innvilget kun å ha teorien. 

Det var veldig mye ballspill, og veldig mye jogging som oppvarming. Hendte litt annet, men det var det det gikk i. For det aller meste gikk det i fotball (gjerne «hjørnefotball»), kanonball, og noe greier ute om det en sjelden gang var fint vær til det. Flere av jentene var gode i håndball, men det var det aldri. 

På videregående var det noe greier med at en måtte løpe så så fort, og hoppe så så langt osv for å få en gitt karakter. Husker enkelte boksmarte som hadde store akademiske drømmer jobbet med tingene på fritiden for å få bedre karakterer. Det i seg selv tenker jeg er greit nok. Å måtte jobbe for noe skader ikke, men akkurat som med andre fag så har en ulikt utgangspunkt. 

Jeg hatet gym, men koser meg med å være i aktivitet nå, og gjorde vel også det i oppveksten så lenge jeg ikke var for smertepåvirket. Gym gav meg ingen mestringsfølelse, eller følelse av fellesskap, lagånd, aktivitetsglede, eller annet. Jeg er også født på 80-tallet, så håper jo det er bedre nå, selv om jeg tipper det kommer veldig an på læreren. 

Anonymkode: 7e625...e19

Jeg trente løping på fritiden for å få god karakter i gym. Jeg drev ikke med noe organisert idrett på fritiden så  måtte løpe litt på fritiden for å kunne få god karakter i gym. Syntes det var helt greit for kravene for å få god karakter i løping var ikke spesielt vanskelig å få om man var normalvektig eller undervektig og var villig til å trene litt på fritiden. Om man er sterkt overvektig så ville jeg selvsagt måttet legge ned betydelig mer innsats. Da hadde i tillegg til løpetrening måttet slanke meg kraftig for å kunne få god gymkarakter. 

Men det finnes ferdigheter som er umulig å oppnå i løpet av et skoleår.  Det er umulig for en som er dårlig i fotball å i løpet av et skoleår bli i nærheten av like god som de beste i klassen. De beste i klassen vil på videregående ha alt for stort forsprang.  

I tillegg til det med mestringsfølelse og aktivitetsglede så er jeg enig med deg i i dette med fellesskap og lagånd. Gymlæreren burde i større grad premiert elevene som viste lagånd. F.eks at de beste elevene i fotball ble premiert om de ga fra seg ballen, om de beste elevene heiet på de dårlige, osv.  I tillegg til at de som er best hjelper de som er dårligst med tips om hvordan de kan gjøre det bedre . Det motsatte er i hvert fall kjipt. Nå de som er best kjefter på de dårligste for å miste ballen eller ikke score. 

 

Anonymkode: 248fe...8c9

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (22 minutter siden):

Jeg trente løping på fritiden for å få god karakter i gym. Jeg drev ikke med noe organisert idrett på fritiden så  måtte løpe litt på fritiden for å kunne få god karakter i gym. Syntes det var helt greit for kravene for å få god karakter i løping var ikke spesielt vanskelig å få om man var normalvektig eller undervektig og var villig til å trene litt på fritiden. Om man er sterkt overvektig så ville jeg selvsagt måttet legge ned betydelig mer innsats. Da hadde i tillegg til løpetrening måttet slanke meg kraftig for å kunne få god gymkarakter. 

Men det finnes ferdigheter som er umulig å oppnå i løpet av et skoleår.  Det er umulig for en som er dårlig i fotball å i løpet av et skoleår bli i nærheten av like god som de beste i klassen. De beste i klassen vil på videregående ha alt for stort forsprang.  

I tillegg til det med mestringsfølelse og aktivitetsglede så er jeg enig med deg i i dette med fellesskap og lagånd. Gymlæreren burde i større grad premiert elevene som viste lagånd. F.eks at de beste elevene i fotball ble premiert om de ga fra seg ballen, om de beste elevene heiet på de dårlige, osv.  I tillegg til at de som er best hjelper de som er dårligst med tips om hvordan de kan gjøre det bedre . Det motsatte er i hvert fall kjipt. Nå de som er best kjefter på de dårligste for å miste ballen eller ikke score. 

 

Anonymkode: 248fe...8c9

Enig i dette.

Jeg var også dårlig i gym og gjorde det svært dårlig i disse testene på videregående, likevel foretrakk jeg dem over alle timene med ballspill vi hadde hatt tidligere. Det føltes rettferdig, og det var ikke noen tvil om hva man måtte få til for å få god karakter. Dessuten var det individuelle øvelser som det gikk an å øve på alene hjemme. Det går ikke an å øve på fotball eller volleyball alene, jeg prøvde innimellom på barneskolen, men det hadde ikke noe for seg. Er man ikke god nok til å bli med på laget i slike idretter har man i praksis små muligheter til å forbedre seg.

Anonymkode: c6098...64f

[AnonymBruker]

Gymkarakterer gis veldig rart. Datteren hadde 6 i Fysak valgfag i 2 år, men fikk noen terminer kun 4 i gym.  De hadde så mye aktiviteter i gymtimer med lagspill at selv om du er kjempegod så får du ikke vist noe.  Hun elsket fysak for der viste ihvertfall en del som viste litt interesse for faget istedet for å sabotere. (dvs ikke engang prøve) Generelt er det nå mye lettere å bli sabotert for av andre på grunn av felles gruppekarakterer.   De var innom svømming, basket, badminton, fotball, volleyball, friidrett, turn. 

Så til alle som mener de er dårlige, selv ikke veldig gode får vist frem noe…. Mye lettere for jenter å få bedre karakterer også for  gutter må tilpasse seg alle utrente jenter som ikke kan håndtere baller. 

Hvorfor foreldre ikke vil forberede barn bedre på gym er uforståelig for meg.

1-7 trinn 481 timer,

8-10 trinn 223 timer

vg1-vg3 56x3 (ikke idrettsfag) 

Det er 872 timer !!!! 

Mine barn fikk prøve ut allidrett, håndball, fotball, basket, turn, friidrett  fra 1. klasse og vi har gått mye turer og har spilt masse volleyball og badminton i hagen og ikke minst vært i svømmehallen.  Jeg hadde selv 5 i gym og elsket gym, men gjett hva- jeg slet alltid med vekten og likevel trente jeg mye.      

 

Anonymkode: 06f84...004

[AnonymBruker]

37 minutter siden, AnonymBruker said:

Enig i dette.

Jeg var også dårlig i gym og gjorde det svært dårlig i disse testene på videregående, likevel foretrakk jeg dem over alle timene med ballspill vi hadde hatt tidligere. Det føltes rettferdig, og det var ikke noen tvil om hva man måtte få til for å få god karakter. Dessuten var det individuelle øvelser som det gikk an å øve på alene hjemme. Det går ikke an å øve på fotball eller volleyball alene, jeg prøvde innimellom på barneskolen, men det hadde ikke noe for seg. Er man ikke god nok til å bli med på laget i slike idretter har man i praksis små muligheter til å forbedre seg.

Anonymkode: c6098...64f

Det er også et godt poeng. 

Anonymkode: 248fe...8c9

[AnonymBruker]

3 minutter siden, AnonymBruker said:

Gymkarakterer gis veldig rart. Datteren hadde 6 i Fysak valgfag i 2 år, men fikk noen terminer kun 4 i gym.  De hadde så mye aktiviteter i gymtimer med lagspill at selv om du er kjempegod så får du ikke vist noe.  Hun elsket fysak for der viste ihvertfall en del som viste litt interesse for faget istedet for å sabotere. (dvs ikke engang prøve) Generelt er det nå mye lettere å bli sabotert for av andre på grunn av felles gruppekarakterer.   De var innom svømming, basket, badminton, fotball, volleyball, friidrett, turn. 

Så til alle som mener de er dårlige, selv ikke veldig gode får vist frem noe…. Mye lettere for jenter å få bedre karakterer også for  gutter må tilpasse seg alle utrente jenter som ikke kan håndtere baller. 

Hvorfor foreldre ikke vil forberede barn bedre på gym er uforståelig for meg.

1-7 trinn 481 timer,

8-10 trinn 223 timer

vg1-vg3 56x3 (ikke idrettsfag) 

Det er 872 timer !!!! 

Mine barn fikk prøve ut allidrett, håndball, fotball, basket, turn, friidrett  fra 1. klasse og vi har gått mye turer og har spilt masse volleyball og badminton i hagen og ikke minst vært i svømmehallen.  Jeg hadde selv 5 i gym og elsket gym, men gjett hva- jeg slet alltid med vekten og likevel trente jeg mye.      

 

Anonymkode: 06f84...004

Det er jo et greit poeng. Men  om falle foreldrene var gode nok til å passe på at barna fikk nok trening så hadde det ikke vært noe poeng med gymfaget. 

Poenget med gymtimene er jo nettopp at mange barn har godt av mer fysisk aktivitet enn det de får hjemme. 

Anonymkode: 248fe...8c9

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 minutter siden):

 

 

Så til alle som mener de er dårlige, selv ikke veldig gode får vist frem noe…. Mye lettere for jenter å få bedre karakterer også for  gutter må tilpasse seg alle utrente jenter som ikke kan håndtere baller. 

Anonymkode: 06f84...004

Jeg var veldig dårlig, det var ikke noe å vise frem... Var det lagspill var det langt bedre for de andre på mitt lag om jeg holdt meg lengst mulig unna ballen. Da fikk de mulighet til å skinne uten å bli forstyrret av meg.

Anonymkode: c6098...64f

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 minutter siden):

Gymkarakterer gis veldig rart. Datteren hadde 6 i Fysak valgfag i 2 år, men fikk noen terminer kun 4 i gym.  De hadde så mye aktiviteter i gymtimer med lagspill at selv om du er kjempegod så får du ikke vist noe.  Hun elsket fysak for der viste ihvertfall en del som viste litt interesse for faget istedet for å sabotere. (dvs ikke engang prøve) Generelt er det nå mye lettere å bli sabotert for av andre på grunn av felles gruppekarakterer.   De var innom svømming, basket, badminton, fotball, volleyball, friidrett, turn. 

Så til alle som mener de er dårlige, selv ikke veldig gode får vist frem noe…. Mye lettere for jenter å få bedre karakterer også for  gutter må tilpasse seg alle utrente jenter som ikke kan håndtere baller. 

Hvorfor foreldre ikke vil forberede barn bedre på gym er uforståelig for meg.

1-7 trinn 481 timer,

8-10 trinn 223 timer

vg1-vg3 56x3 (ikke idrettsfag) 

Det er 872 timer !!!! 

Mine barn fikk prøve ut allidrett, håndball, fotball, basket, turn, friidrett  fra 1. klasse og vi har gått mye turer og har spilt masse volleyball og badminton i hagen og ikke minst vært i svømmehallen.  Jeg hadde selv 5 i gym og elsket gym, men gjett hva- jeg slet alltid med vekten og likevel trente jeg mye.      

 

Anonymkode: 06f84...004

Ingen av mine likte ballspill. Men fikk aldri i gym vist aktivitet de kunne som skyting, danset swing,folkedans, klatring, orientering osv. Er mye I det og. Alle må ikke ballspill. Begge mine gikk ut med 4 og 5 i gum. Årsak som lærer sa de viste en allsidighet og at de var dli ke til å inkludere og være behjelpelig.  

Anonymkode: 0ee3f...7f6

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (8 minutter siden):

Ingen av mine likte ballspill. Men fikk aldri i gym vist aktivitet de kunne som skyting, danset swing,folkedans, klatring, orientering osv. Er mye I det og. Alle må ikke ballspill. Begge mine gikk ut med 4 og 5 i gum. Årsak som lærer sa de viste en allsidighet og at de var dli ke til å inkludere og være behjelpelig.  

Anonymkode: 0ee3f...7f6

Mine hadde både dans og orientering i gymtimene og mestret de også fordi de var vant til å bevege seg. Blimedans, de måtte lære polinese og vals hvert år på ungdomsskolen til skoleball.  Orientering hver høst. 

Anonymkode: 06f84...004

[AnonymBruker]

Kjenner meg igjen. Også oppvokst på 90-tallet. For meg førte det til totalt manglende treningsglede fra jeg begynte på ungdomskolen til jeg var 30år. Følte ikke jeg mestret noe. Trening ble til stress også på fritiden da jeg alltid følte på et press om at det ikke var bra nok, jeg måtte løpe raskt, måtte få til med en gang. Jeg møtte til HVER gymtime. Gjorde det beste jeg kunne, men fikk aldri utvikle meg, slik som du beskriver da de beste alltid styrte, og vi "dårlige" fikk aldri trent oss på det tekniske for å faktisk kunne bli bedre. 

Etter graviditet innså jeg at jeg måtte trene. For min egen helses del, for å bli et godt forbildet for barnet, for å få styrke i kroppen på vei mot alderdom (jo senere man starter, jo vanskeligere kan det være å vedlikeholde) og vektnedgang. Etter litt tid klarte jeg faktisk å finne streningsglede. Jeg prøvde meg frem og lager nå mine egne program med styrkeøvelser jeg gjør hjemme. Øvelser jeg liker, mestrer og ønsker å se forbedring med. Jeg har faktisk kuttet ut mange av de typiske øvelsene vi hadde i gymtimene. Det sitter nesten i kroppen enda og jeg får et hat møt trening ved å gjøre dem dette er feks situps, vanlige knebøy, hoppetau. Jeg har funnet andre øvelser som går på disse musklene og som jeg syns er "gøy" å utføre. Jeg har også begynt å like å gå tur i motbakke og rask gange. Før hatet jeg å løpe, jogge, turer. Alltid konkurranse, skulle prøve å være raskest mulig. Aldri fokus på å mestre og bli bedre utifra egne forutsetninger fra start. Jeg hater å gå tur på grusveier da vi alltid hadde tid på oss på slike veier på skolen. Takler kun å gå i skogen og fjellet nå. 

Dette ble kanskje litt på siden, men det viser jo at slik det var kan påvirke veldig. Har inntrykk av at unge i dag er mer opptatt av trening og selv oppsøker feks treningssentre på fritiden også. Så mulig det er bedre på skolen nå? Men selvsagt har nok kanskje press og sosiale medier og idealkroppen noe å si.

Anonymkode: 86e6c...979

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (15 minutter siden):

Jeg var veldig dårlig, det var ikke noe å vise frem... Var det lagspill var det langt bedre for de andre på mitt lag om jeg holdt meg lengst mulig unna ballen. Da fikk de mulighet til å skinne uten å bli forstyrret av meg.

Anonymkode: c6098...64f

Jeg lærte bort masse ferdigheter i ballspill til klassekamerater på vgs og fikk de opp i karakterer, det eneste jeg forventet var at de prøvde.

Jeg har vært trener senere.  Som trener i håndball øvde vi med kosedyr og myke baller leeeeenge.. 

Anonymkode: 06f84...004

[AnonymBruker]

2 minutter siden, AnonymBruker said:

Mine hadde både dans og orientering i gymtimene og mestret de også fordi de var vant til å bevege seg. Blimedans, de måtte lære polinese og vals hvert år på ungdomsskolen til skoleball.  Orientering hver høst. 

Anonymkode: 06f84...004

Det hadde vi også. Men det var snakk om 20 minutter eller noe i året. Det kan ikke sammenlignes med hvor mye tid som ble brukt på hjørnefotball, kanonball, osv. 

Det er jo også bare å se hvordan flere i tråden har skrevet at gymlærere dropper dans fordi det er lite populært. 

Anonymkode: 248fe...8c9

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (1 minutt siden):

Det hadde vi også. Men det var snakk om 20 minutter eller noe i året. Det kan ikke sammenlignes med hvor mye tid som ble brukt på hjørnefotball, kanonball, osv. 

Det er jo også bare å se hvordan flere i tråden har skrevet at gymlærere dropper dans fordi det er lite populært. 

Anonymkode: 248fe...8c9

Lett å droppe dans fordi flere barn saboterer aktiviteten. Kanonball aktiverer flere

Anonymkode: 06f84...004

[AnonymBruker]

5 minutter siden, AnonymBruker said:

Kjenner meg igjen. Også oppvokst på 90-tallet. For meg førte det til totalt manglende treningsglede fra jeg begynte på ungdomskolen til jeg var 30år. Følte ikke jeg mestret noe. Trening ble til stress også på fritiden da jeg alltid følte på et press om at det ikke var bra nok, jeg måtte løpe raskt, måtte få til med en gang. Jeg møtte til HVER gymtime. Gjorde det beste jeg kunne, men fikk aldri utvikle meg, slik som du beskriver da de beste alltid styrte, og vi "dårlige" fikk aldri trent oss på det tekniske for å faktisk kunne bli bedre. 

Etter graviditet innså jeg at jeg måtte trene. For min egen helses del, for å bli et godt forbildet for barnet, for å få styrke i kroppen på vei mot alderdom (jo senere man starter, jo vanskeligere kan det være å vedlikeholde) og vektnedgang. Etter litt tid klarte jeg faktisk å finne streningsglede. Jeg prøvde meg frem og lager nå mine egne program med styrkeøvelser jeg gjør hjemme. Øvelser jeg liker, mestrer og ønsker å se forbedring med. Jeg har faktisk kuttet ut mange av de typiske øvelsene vi hadde i gymtimene. Det sitter nesten i kroppen enda og jeg får et hat møt trening ved å gjøre dem dette er feks situps, vanlige knebøy, hoppetau. Jeg har funnet andre øvelser som går på disse musklene og som jeg syns er "gøy" å utføre. Jeg har også begynt å like å gå tur i motbakke og rask gange. Før hatet jeg å løpe, jogge, turer. Alltid konkurranse, skulle prøve å være raskest mulig. Aldri fokus på å mestre og bli bedre utifra egne forutsetninger fra start. Jeg hater å gå tur på grusveier da vi alltid hadde tid på oss på slike veier på skolen. Takler kun å gå i skogen og fjellet nå. 

Dette ble kanskje litt på siden, men det viser jo at slik det var kan påvirke veldig. Har inntrykk av at unge i dag er mer opptatt av trening og selv oppsøker feks treningssentre på fritiden også. Så mulig det er bedre på skolen nå? Men selvsagt har nok kanskje press og sosiale medier og idealkroppen noe å si.

Anonymkode: 86e6c...979

Treningsstudio er helt klart mer populært nå enn det var på 90-tallet. Noe av det positive etter min mening med treningsstudio er at man kan få tilpasset trening etter eget nivå. Som andre har sagt tidligere så får man ikke det i lagidrett.  Er du dårligst i fotball så får du ballen minst og nivået ditt blir bare dårligere og dårligere sammenlignet mot de beste som får ballen mest og dermed også mest trening. 

Selv er jeg mann og var aldri god i fotball. Det gikk ikke bare utover gymkarakteren. Men som gutt så handler mye av det sosiale som barn om å spille fotball. Om man ikke spiller fotball så faller man fort utenfor.  

Anonymkode: 248fe...8c9

[AnonymBruker]

Huff, jeg kjenner fortsatt kvalmen velte opp når jeg tenker på min tid i gymsal, garderobe og idrettsdager på skolen.  Det var et mirakel at jeg kom levende igjennom det.

Anonymkode: 6ae57...3db

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (4 minutter siden):

Treningsstudio er helt klart mer populært nå enn det var på 90-tallet. Noe av det positive etter min mening med treningsstudio er at man kan få tilpasset trening etter eget nivå. Som andre har sagt tidligere så får man ikke det i lagidrett.  Er du dårligst i fotball så får du ballen minst og nivået ditt blir bare dårligere og dårligere sammenlignet mot de beste som får ballen mest og dermed også mest trening. 

Selv er jeg mann og var aldri god i fotball. Det gikk ikke bare utover gymkarakteren. Men som gutt så handler mye av det sosiale som barn om å spille fotball. Om man ikke spiller fotball så faller man fort utenfor.  

Anonymkode: 248fe...8c9

Jeg elsket fotball i gymtimene, men spilte heller ikke det på fritiden.. Jeg hatet håndball i timene, men drev med det på fritiden.. 

Anonymkode: 06f84...004

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (9 minutter siden):

Jeg lærte bort masse ferdigheter i ballspill til klassekamerater på vgs og fikk de opp i karakterer, det eneste jeg forventet var at de prøvde.

Jeg har vært trener senere.  Som trener i håndball øvde vi med kosedyr og myke baller leeeeenge.. 

Anonymkode: 06f84...004

Det hadde nok ikke vært så lett å trene opp meg heller. Jeg har senere forstått at jeg har dårlig samsyn, så det å treffe en ball (eller altså avgjøre hvor den er i lufta) er ekstra vanskelig for meg. Du hadde nok fort fått inntrykk av at jeg ikke prøvde. Lærerne mine trodde heller ikke jeg prøvde ettersom de ikke kunne se noen fremgang. 

Det er helt greit at jeg fikk dårlig karakter i gym, det var helt fortjent. Det er litt mindre greit at slike som meg (som ikke taklet ballspill) ikke fikk noe støtte. Før jeg kom til videregående var jeg blitt så demotivert at jeg trodde jeg ikke kunne få til noenting. Jeg grudde meg til hver time, sov dårlig og hadde vondt i magen og hadde mest lyst til å gjemme meg. Dermed prøvde jeg aldri ordentlig å øve på disse andre aktivitetetene (løping, styrketrening osv.) for jeg trodde ikke jeg hadde noen sjanse. 

(Slike aktiviteter fikk jeg til helt fint da jeg begynte å trene som voksen, så jeg kunne nok ha fått det til som tenåring også. Men ikke ballspill.)

Jeg håper gymtimene er bedre nå, men jeg holder ikke pusten, akkurat.

Anonymkode: c6098...64f