Skjerm under spisefri i skolen

[AnonymBruker]

En del lærere ønsker nok ikke å bruke hver lunsj til skjerm, men ser ingen annen løsning. Stort sett er det kun en voksen tilstede denne tiden, og mange barn er faktisk ikke vant med å spise rolig ved et bord og snakke med innestemme. Jeg har stort sett en eller to dager i uka med skjerm i lunsjen, fordi jeg da skal ut på inspeksjon etterpå, og må spise mens elevene spiser. Da har jeg ikke mulighet til å korrigere mye atferd. Ellers snakker vi sammen, leser litt, eller hører på musikk i lunsjen, men alle disse innebærer at jeg må minne barna på å sitte ved plassen sin, ikke rope til noen i andre enden av klasserommet, og huske å få spist.

Anonymkode: bae8f...f7f

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (15 timer siden):

Det er ikke sunt å spise forran skjerm, man spiser mer, fordi man ikke legger merke til at man blir mett. Stadig spising forran skjerm gir økt fare for overvekt. Stadig spising forran skjerm gir økt fare for å komme inn i et mønster med overspising. 

Jeg synes det er en uting at de spiser forran skjerm på skolen, uansett om det er pedagogisk film eller ren underholdning. Film til maten burde være forbeholdt spesielle anledninger. 

Ja, vanligvis bør lærer få lage opplegg selv, men når opplegget som lages er direkte helseskadelig, så må man som forelder ha lov til å reagere. 

Ungene mine får ikke lov å ha skjerm til måltider hjemme. Vi sitter rundt bordet og spiser sammen. Problemet med tv til skolematen er ikke at jeg ikke klarer å lære ungene bordskikk selv, det er at de i hverdagen ender opp med et måltid om dagen forran skjerm, til tross for at det anbefales å unngå å spise forran skjerm. 

Anonymkode: 77a83...b2b

Men dette er vel ikke et reelt problem på skolen? Barna får jo ikke spist mer enn de har i matpakken sin. 

Regner med at det ikke blir lagt mat der dom ikke skal spises. 

La skolen få kjøre sitt løp, så kan foreldrene jobbe for skjermfrie måltider hjemme.  Noe må jaggu foreldrene ta ansvar for også.  

Anonymkode: 95be3...961

[AnonymBruker]

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

[Blueberrymuffin]

AnonymBruker skrev (5 minutter siden):

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

Det er ikke sammenlignbart, fordi barn i dag er oppvokst med at de konstant skal stimuleres, takket være tegnologien og sosiale medier, det problemet hadde ikke dere når dere vokste opp.

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 timer siden):

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

Dere er 30 barn på en avd??

Anonymkode: 825e5...ba3

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

 

Blueberrymuffin skrev (3 timer siden):

Det er ikke sammenlignbart, fordi barn i dag er oppvokst med at de konstant skal stimuleres, takket være tegnologien og sosiale medier, det problemet hadde ikke dere når dere vokste opp.

Lærere fikk også lov til å kjefte og sende oss til rektor om vi ikke oppførte oss. Vi fikk straff, som å sitte igjen på skolen en times tid, etter alle hadde gått hjem. Vi kunne også få straff ved å måtte møte opp på skolen 06.30 å hjelpe vaktmesteren.

Barn hadde generelt mer respekt for lærere og voksne før. 

Vi hadde også egne skoler eller klasser til de mest utagerende barna, og de med større spesielle behov.

Anonymkode: 45254...d5d

[AnonymBruker]

Alternativet til skjerm er fluenes herre. Jeg har nada problemer med at barna ser på Newton mens de spiser. De kommer hjem og vil se Newton istedet for drit på YouTube og det synes jeg er topp. På SFO er de så lavt bemannet at jeg kan ikke se at de har noe annet valg enn å sette på en film for å sørge for at hundre barn kan spise i noenlunde ro.

Anonymkode: 7f36c...4dc

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (53 minutter siden):

 

Lærere fikk også lov til å kjefte og sende oss til rektor om vi ikke oppførte oss. Vi fikk straff, som å sitte igjen på skolen en times tid, etter alle hadde gått hjem. Vi kunne også få straff ved å måtte møte opp på skolen 06.30 å hjelpe vaktmesteren.

Barn hadde generelt mer respekt for lærere og voksne før. 

Vi hadde også egne skoler eller klasser til de mest utagerende barna, og de med større spesielle behov.

Anonymkode: 45254...d5d

Dette. Husker «han rare» ble sendt i spesialklasse. Det var downs, adhd og autisme samlet i en gruppe. Antar det ville vært utenkelig idag.

Anonymkode: 7f36c...4dc

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 minutter siden):

Dette. Husker «han rare» ble sendt i spesialklasse. Det var downs, adhd og autisme samlet i en gruppe. Antar det ville vært utenkelig idag.

Anonymkode: 7f36c...4dc

Jeg er spesialpedagog for en klasse med 3 elever med Downs og autisme, på en vanlig barneskole. Så det finnes fortsatt men det er minimalt pga inkluderingsprinsippet. Mens egentlig burde de gått på egne spesialskoler slik som før, vanlig skole har stort sett ikke ressursene til å følge dem opp slik de har behov for, dessverre. 

Anonymkode: 29c20...ccd

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (På 1.3.2024 den 8.07):

Elendig. Måltider bør være skjermfri både hjemme og ellers. Unntaket er hvis man er alene hjemme. Er man flere, bør måltider være en sosial og hyggelig greie. Her hjemme har vi aldri hatt lov til å ha mobiler ved spisebordet, eller TV på. Gjelder både voksne og barn.

Anonymkode: e0f3e...298

Hvorfor bør det være det? Og hvorfor mener du at det å ikke se en TV-serie e.l ikke er hyggelig? Det kan jo faktisk være kjempekoselig det.

Skjønner du ikke at det kaoset og bråket som vil oppstå når en hel klasse prater (er sosial) med hverandre i et lite klasserom, er veldig forstyrrende og vanskelig for mange? Barna vil også fort begynne å snakke høyere og høyere for å overdøve hverandre. Så jeg skjønner ikke hva du mener er så koselig  med dette?

Og man kan gjerne se en film eller TV-serie når man spiser måltider hjemme også. Familier er forskjellig, med ulike behov. At du mener at din familie har det koseligst og mest sosialt uten tv på, er helt greit. Men det blir litt for dumt når du skriver generelt for alle familier. Du viser iallfall null forståelse for at andre mennesker er forskjellig fra deg og din familie.

Anonymkode: d6df2...a69

[AnonymBruker]

Helt greit. 

Anonymkode: b945e...0d1

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 timer siden):

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

Lærere hadde mer myndighet og respekt før i tiden. Nå har lærere særdeles lite respekt, mange elever bryr seg rett og slett ikke om de blir snakket til (elevene er fullstendig klar over egne rettigheter og foreldrene støtter opp om barna sine). Lærere i dag har utrolig lite ha handlingsrom for å skape den respekten. Vi lyttet altså til læreren når vedkommende sa at vi måtte være stille, og de som ikke evnet å være stille ble sendt på gangen. Sånt er helt utenkelig i dag. Vi syns også det var spennende å lytte til at lærer leste en bok lagt oppover barneskolealder. Nå må man ganske lavt ned i alder for at det fortsatt er så spennende at de fleste barna lytter konsentrert med over tid.
 

Jeg har også jobbet i barnehager før. Nå har jeg barn som går på skolen, og av det de forteller er hverdagen helt annerledes i barnehagen enn på skolen. Det er jo ikke sammenlignbart engang, og det er det litt rart du ikke skjønner om du er pedagogisk ansatt i en barnehage. Først og fremst for at barn utviklingsmessig er på helt ulike stadier. I barnehagen har barna stort sett fremdeles denne respekten for voksne, de har enda en viss grad av myndighet. Barna har sjeldent en forståelse over egne rettigheter i barnehagen også, så man kan snakke «strengt» til barn som utagerer og ikke oppfører seg, uten å feks bli beskyld for å ødelegge barnets psykososiale miljø og sendt inn klage på. 
 

 

 

Anonymkode: d6df2...a69

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (9 timer siden):

Istedenfor å henge seg opp i de 30 minuttene med Newton i spisefri, så kan jo vi foreldre heller bli flinkere til å aktivisere barna våre i fritiden. Tror det er der problemet ligger, ikke i spisefri på skolen...

Anonymkode: 22315...c93

Aktiviseres de ikke tilstrekkelig? Jeg tror barn trenger rotrening. Øvelse i konsentrasjon rundt rolig aktivitet og avslapning. 

Anonymkode: 0fa52...99d

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (6 timer siden):

Lurer på hvordan en gjorde før

 Ser flere skriver prøv å hold ro på 25 elever. Vi var nå 32 elever da jeg gikk på skolen og var nå ro under maten og lærer leste bok.

Og hvordan klarer vi å holde ro i barnehagen? Der jeg jobber er vi nå 30 barn i alderen 2 til 5 år. Der sitter barna pent ved bordet, litt dempet lys og ikke noe tull selv om vi kun er 2 ansatte under mat.

Anonymkode: f50ee...ddd

Jeg er læreren på side 1 som har tre elever med særdeles spesielle behov. Da jeg var ung var disse barna i "spesialklassen" eller på en spesialskole som det den gang het.

Anonymkode: 8ff82...50c

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 timer siden):

Lærere hadde mer myndighet og respekt før i tiden. Nå har lærere særdeles lite respekt, mange elever bryr seg rett og slett ikke om de blir snakket til (elevene er fullstendig klar over egne rettigheter og foreldrene støtter opp om barna sine). Lærere i dag har utrolig lite ha handlingsrom for å skape den respekten. Vi lyttet altså til læreren når vedkommende sa at vi måtte være stille, og de som ikke evnet å være stille ble sendt på gangen. Sånt er helt utenkelig i dag. Vi syns også det var spennende å lytte til at lærer leste en bok lagt oppover barneskolealder. Nå må man ganske lavt ned i alder for at det fortsatt er så spennende at de fleste barna lytter konsentrert med over tid.
 

Jeg har også jobbet i barnehager før. Nå har jeg barn som går på skolen, og av det de forteller er hverdagen helt annerledes i barnehagen enn på skolen. Det er jo ikke sammenlignbart engang, og det er det litt rart du ikke skjønner om du er pedagogisk ansatt i en barnehage. Først og fremst for at barn utviklingsmessig er på helt ulike stadier. I barnehagen har barna stort sett fremdeles denne respekten for voksne, de har enda en viss grad av myndighet. Barna har sjeldent en forståelse over egne rettigheter i barnehagen også, så man kan snakke «strengt» til barn som utagerer og ikke oppfører seg, uten å feks bli beskyld for å ødelegge barnets psykososiale miljø og sendt inn klage på. 
 

 

 

Anonymkode: d6df2...a69

Jeg er så lei av sånne påstander!!! Læreren har stort handlingsrom for å skape respekt - men hvordan skapes respekt?? Skapes respekt ved kjefting, straff og å kunne sende på gangen?? Eller skapes respekt ved gode relasjoner, å bli sett og hørt? 
Hva er det som savnes- når man hele tiden påpeker at lærere i dag ikke har muligheter til å gjøre noe?? 
Ja- elever i dag har rettigheter (som de vet om) - er ikke det et kvalitetstegn?  Er det negativt? De skal bli voksne i et demokratisk samfunn, de skal lære seg å delta aktivt i et demokratisk samfunn, de skal lære seg å reflektere og argumentere ……. Selvfølgelig skal de ha rettigheter på «abeidsplassen sin» akkurat som resten av samfunnet! 
og - læreren kan, og bør i visse tilfeller, selvfølgelig snakke både strengt og myndig til elever som trenger det - hvor står det at de ikke kan det? Men å kjefte på enkeltelever foran hele klassen er ganske «ut» i dag- heldigvis- bare tenk selv hvordan det føles…. Og hva man selv hadde lært av det…. 
- skulle tro lærere i dag stod helt hjelpeløse med 25 uregjerlige uhåndterlige plageånder uten noen som helst mulighet til å gjøre noe - det er jo virkelig ikke sånn!! Men-mange lærere må kanskje tenke nytt, eller sette seg inn i hvordan man på best mulig måte skaper gode klassemiljø- det ligger myyyye forskningsbasert informasjon og ressurser lett tilgjengelig … å sette seg inn i klasseledelse og er autorativt voksenperspektiv f eks 

For øvrig mener jeg ikke at skjerm nødvendigvis er kun positivt eller negativt - men, det bør være et klart læringsmål dersom man velger det, og jeg synes ikke det bør brukes konsekvent uten mål og mening….. 

Anonymkode: 2c6f7...3be

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (3 minutter siden):

Jeg er så lei av sånne påstander!!! Læreren har stort handlingsrom for å skape respekt - men hvordan skapes respekt?? Skapes respekt ved kjefting, straff og å kunne sende på gangen?? Eller skapes respekt ved gode relasjoner, å bli sett og hørt? 
Hva er det som savnes- når man hele tiden påpeker at lærere i dag ikke har muligheter til å gjøre noe?? 
Ja- elever i dag har rettigheter (som de vet om) - er ikke det et kvalitetstegn?  Er det negativt? De skal bli voksne i et demokratisk samfunn, de skal lære seg å delta aktivt i et demokratisk samfunn, de skal lære seg å reflektere og argumentere ……. Selvfølgelig skal de ha rettigheter på «abeidsplassen sin» akkurat som resten av samfunnet! 
og - læreren kan, og bør i visse tilfeller, selvfølgelig snakke både strengt og myndig til elever som trenger det - hvor står det at de ikke kan det? Men å kjefte på enkeltelever foran hele klassen er ganske «ut» i dag- heldigvis- bare tenk selv hvordan det føles…. Og hva man selv hadde lært av det…. 
- skulle tro lærere i dag stod helt hjelpeløse med 25 uregjerlige uhåndterlige plageånder uten noen som helst mulighet til å gjøre noe - det er jo virkelig ikke sånn!! Men-mange lærere må kanskje tenke nytt, eller sette seg inn i hvordan man på best mulig måte skaper gode klassemiljø- det ligger myyyye forskningsbasert informasjon og ressurser lett tilgjengelig … å sette seg inn i klasseledelse og er autorativt voksenperspektiv f eks 

For øvrig mener jeg ikke at skjerm nødvendigvis er kun positivt eller negativt - men, det bør være et klart læringsmål dersom man velger det, og jeg synes ikke det bør brukes konsekvent uten mål og mening….. 

Anonymkode: 2c6f7...3be

I dag skal lærere skal tilfredstille 25-30 individuelle behov, pluss foreldrene deres. Det er veldig lite handlingsrom, når alle elevene og foreldrene deres skal bli møtt på sin egen spesielle måte.

Anonymkode: 45254...d5d

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (1 minutt siden):

I dag skal lærere skal tilfredstille 25-30 individuelle behov, pluss foreldrene deres. Det er veldig lite handlingsrom, når alle elevene og foreldrene deres skal bli møtt på sin egen spesielle måte.

Anonymkode: 45254...d5d

Det er lite handlingsrom for å skape respekt? Hva slags handlingsrom burde lærere hatt, som de ikke har? 

Anonymkode: 2c6f7...3be

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 timer siden):

Dere er 30 barn på en avd??

Anonymkode: 825e5...ba3

Ja er det. Bygde barnehage.  Er 15 stk som jobber der. Men under mat er det oppsatt møtter og pauser så da 2 stk på kjøkkenet

Anonymkode: f50ee...ddd

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (12 timer siden):

En nødvendighet, dessverre. Det er rett og slett ikke mulig å få 28 barn til å snakke rolig sammen mens de spiser. Det blir et salig kaos av høye stemmer og styr. 

Prøv å invitere 27 venner av poden hjem hver dag, så kan dere får ytre dere.. 😆

Anonymkode: b4f87...886

Vi hadde 40 barn i bursdag, alle satt helt fint under maten.

Anonymkode: c6c82...6be

[AnonymBruker]

Jeg er lærer, og nekter å måtte bruke skjerm for å få ro. Klassen min var vant med skjerm under mat, og det var kaotisk i avvennings perioden, men nå er det "vanlig" ro. Dvs. det er småprating og noen ganger må man roe dem litt ned, men jeg mener at man ikke skal være tvunget til å bruke skjerm for å oppnå ønsket ro. Da er vi på totalt villspor. Men, alt må læres. Eller avlæres. Jeg har ønske om at min skole skal ha samme policy over hele fjøla, slik at jeg slipper avvenning, og jeg tror det er vi som venner dem PÅ det, når vi introduserer det. Når det er sagt, det er kaos i skolen. Det er knalltøft. Du ville ikke trodd det om du ikke så det med egne øyne. Samfunnet er totalt ute å kjøre. Skolen likeså. 

Anonymkode: 7d777...3ec