Evnerik 3 åring?

[AnonymBruker]

6 timer siden, AnonymBruker skrev:

Jeg har åpenbart barn som er langt under normalen, for de har ikke kunnet hverken lese eller regne da de var 3😅

TS: syns jenta di høres veldig oppvakt ut! Om hun kvalifiserer som evnerik aner jeg ikke, men det er supert at hun har interesse😊

Anonymkode: b9be5...59c

Enig! Særlig at alle har barn som leser når de er tre år. 

Anonymkode: cb4b7...17b

[~umulia~]

Høres helt normalt ut 😄

[AnonymBruker]

1 time siden, AnonymBruker skrev:

Evnerike barn er ikke svært, svært sjeldne. Så enten får dere inn feil barn, eller så gjør dere noen feil i utredningen. 

Anonymkode: 0d5b2...387

Vi får til dels inn feil barn, og til dels blir det vurdert at de ikke skal ha fremskutt skolestart på tross av evnene. 

Anonymkode: 5dc50...f7b

[AnonymBruker]

Her har dere et vidunderbarn. 4 år gammel, snakker 7 språk.  
 

 

 

Anonymkode: 9becb...b94

[våren14]

På 26.3.2020 den 11.44, AnonymBruker skrev:

Jeg er ganske sikker på at jenta vår på 3 år ligger over gjennomsnittet i forhold til hva som er innenfor aldersadekvat forventning. 
Hun regner blant annet oppgaver som er satt til 5 åringer, uten problemer. 
har full forståelse for over/under/ved siden og stor/mellomst/størst, uavhengig av hvilken rekkefølge ting ligger i. 
Hun trekker også uproblematisk sammenheng til tall og mengde. Altså for eksempel tallet 5 til bollen med 5 fisk. 
Forstår forskjell på trekant,sirkel og firkant og forteller hvor mange sider en trekant og firkant har.
Sammenligner figurer og former og trekker paralleller. 
Løser enkel matte med 1+1 og 2+1 for eksempel. 

Er det flere 3 åringer på dette nivået? 
Noen med erfaring fra så små barn med en tydelig glede og engasjement for matematikk? 

 

Anonymkode: c00f6...67d

Her kom matteglede veldig i 3 års alder. Alt det du nevner rimelig uproblematisk ja. Men særlig evneri vet jeg ikke om hun er, hun er vel bare naturlig nysgjerrig og forsto det hun skulle som 3-åring tror jeg. Tallforståelsen kommer nok veldig. Så er det vel forskjell på interessen for det som er ulikt fra barn til barn vil jeg tro.

[AnonymBruker]

Jeg synes barnet ditt høres evnerik ut, men samtidig er variasjonen stor i denne alderen. Det smarteste barnet jeg kjenner kunne alle bilmerkene utenat da han var 2 år. Han leste ikke tidlig, men man merket på hele ungen at han var oppvakt. 

Anonymkode: a1db0...7c8

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 11.44, AnonymBruker skrev:

Jeg er ganske sikker på at jenta vår på 3 år ligger over gjennomsnittet i forhold til hva som er innenfor aldersadekvat forventning. 
Hun regner blant annet oppgaver som er satt til 5 åringer, uten problemer. 
har full forståelse for over/under/ved siden og stor/mellomst/størst, uavhengig av hvilken rekkefølge ting ligger i. 
Hun trekker også uproblematisk sammenheng til tall og mengde. Altså for eksempel tallet 5 til bollen med 5 fisk. 
Forstår forskjell på trekant,sirkel og firkant og forteller hvor mange sider en trekant og firkant har.
Sammenligner figurer og former og trekker paralleller. 
Løser enkel matte med 1+1 og 2+1 for eksempel. 

Er det flere 3 åringer på dette nivået? 
Noen med erfaring fra så små barn med en tydelig glede og engasjement for matematikk? 

 

Anonymkode: c00f6...67d

Applaus

Anonymkode: ca8d2...796

[AnonymBruker]

Vår treåring kan også dette. Han kan også alle bokstavene, kan skrive navnet sitt, og kan (når han vil, og med litt veiledning) lese enkle ord. Han var tidlig ute med språk, og snakket i lange setninger før han var to. Snakket rent før han var to og et halvt. Jeg vet ikke nødvendigvis om han er såkalt evnerik, for det er også noen ting jeg tenker han mestrer overraskende dårlig for alderen, særlig med tanke på at han ellers er en veldig oppvakt gutt. Han er for eksempel veldig dårlig på puslespill, men jeg tror kanskje det også henger sammen med at han ikke syns det er noe spennende. Sosialt er han heller ikke så god.

I tillegg til at han forstår tall, mengder og bokstaver/ord, er det veldig tydelig at han tenker, resonnerer og konkluderer for å forstå verden rundt seg. Ikke alt blir riktig (en treårings verdensbilde er ikke alltid «stort nok»), men bare det at han gjør det i så stor grad imponerer meg ofte. Jeg tror han var under to og et halvt da han pekte på veggen på badet og fortalte at bak der var soverommet hans...

Jeg anser sønnen vår som svært oppvakt og smart for en treåring å være, men er altså usikker på om han er såkalt evnerik. Vi pusher ikke lærdom på ham, men veileder han når han viser interesse. Jeg tenker at han lærer så lett at det er ingen vits i å terpe på dette lenge før skolestart. Om han fortsatt er lik ved skolestart vil vi nok gi beskjed til skolen, og pushe dem litt på å legge til rette for at han skal få utvikle seg. Jeg var litt lik min sønn som barn, og tror jeg kunne hatt godt av å bli pushet mer gjennom grunnskolen.

Anonymkode: e8425...1ae

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 11.44, AnonymBruker skrev:

Jeg er ganske sikker på at jenta vår på 3 år ligger over gjennomsnittet i forhold til hva som er innenfor aldersadekvat forventning. 
Hun regner blant annet oppgaver som er satt til 5 åringer, uten problemer. 
har full forståelse for over/under/ved siden og stor/mellomst/størst, uavhengig av hvilken rekkefølge ting ligger i. 
Hun trekker også uproblematisk sammenheng til tall og mengde. Altså for eksempel tallet 5 til bollen med 5 fisk. 
Forstår forskjell på trekant,sirkel og firkant og forteller hvor mange sider en trekant og firkant har.
Sammenligner figurer og former og trekker paralleller. 
Løser enkel matte med 1+1 og 2+1 for eksempel. 

Er det flere 3 åringer på dette nivået? 
Noen med erfaring fra så små barn med en tydelig glede og engasjement for matematikk? 

 

Anonymkode: c00f6...67d

Min på 3,5 gjør også det. Elsker tall. 
 

Pluss leser og skriver litt. Ber om at vi sier ord på engelsk,så husker hun det. 

Det er jo veldig gøy,men tror ikke jeg bor med baby Einstein  

Et av søsknene var helt lik, ikke de andre. Det jevner seg ut senere  
 

Anonymkode: 365db...267

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 17.56, AnonymBruker skrev:

Feil. Et barn et beviselig evnerikt når det skårer høyt nok på evnetest. Det betyr ikke at alt det andre du nevner er bra egenskaper, men det handler ikke om et barn er evnerikt eller ikke. 

Anonymkode: 0d5b2...387

Evnerike betyr vel ikke at de kun er supre på et område? 

Anonymkode: fc8b7...10c

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 12.31, AnonymBruker skrev:

Jeg ville stimulert henne og la henne utfolde seg mest mulig. Om hun er evnerik eller ei, kan kun en omfattende intelligenstest vise (WPPSI i barnehagealder og WISC i skolealder). Den kan tas privat hos psykolog (koster nok litt).

Som en over her skrev er det 2% av befolkningen som er evnerike (IQ over 130). Godt mulig jenta di er det. Eller "bare" i øvre gjennomsnitt.

Anonymkode: 924b3...ab9

Mange pdagoger kan også ta disse testene.

Anonymkode: c4637...1c5

[AnonymBruker]

7 timer siden, AnonymBruker skrev:

Vår treåring kan også dette. Han kan også alle bokstavene, kan skrive navnet sitt, og kan (når han vil, og med litt veiledning) lese enkle ord. Han var tidlig ute med språk, og snakket i lange setninger før han var to. Snakket rent før han var to og et halvt. Jeg vet ikke nødvendigvis om han er såkalt evnerik, for det er også noen ting jeg tenker han mestrer overraskende dårlig for alderen, særlig med tanke på at han ellers er en veldig oppvakt gutt. Han er for eksempel veldig dårlig på puslespill, men jeg tror kanskje det også henger sammen med at han ikke syns det er noe spennende. Sosialt er han heller ikke så god.

I tillegg til at han forstår tall, mengder og bokstaver/ord, er det veldig tydelig at han tenker, resonnerer og konkluderer for å forstå verden rundt seg. Ikke alt blir riktig (en treårings verdensbilde er ikke alltid «stort nok»), men bare det at han gjør det i så stor grad imponerer meg ofte. Jeg tror han var under to og et halvt da han pekte på veggen på badet og fortalte at bak der var soverommet hans...

Jeg anser sønnen vår som svært oppvakt og smart for en treåring å være, men er altså usikker på om han er såkalt evnerik. Vi pusher ikke lærdom på ham, men veileder han når han viser interesse. Jeg tenker at han lærer så lett at det er ingen vits i å terpe på dette lenge før skolestart. Om han fortsatt er lik ved skolestart vil vi nok gi beskjed til skolen, og pushe dem litt på å legge til rette for at han skal få utvikle seg. Jeg var litt lik min sønn som barn, og tror jeg kunne hatt godt av å bli pushet mer gjennom grunnskolen.

Anonymkode: e8425...1ae

Evnerike barn trenger ikke å være det på alle områder 🙂

Anonymkode: 33fb6...d0c

[AnonymBruker]

20 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Evnerike betyr vel ikke at de kun er supre på et område? 

Anonymkode: fc8b7...10c

Jo.

Anonymkode: 33fb6...d0c

[Gjest Geirfuglen]

Sønnen vår er 3 år og har vært gjennom utviklingsvurdering hos nevropsykolog som er helt på gjennomsnittet. Han kan ingen av disse tingene som du nevner, med unntak av over/under osv. Det betyr vel at din unge er over snittet.

Endret 28. mars 2020 av Geirfuglen

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 15.51, AnonymBruker skrev:

Min gutt begynte å lese (selvlært, plutselig kunne han det bare, små og store bokstaver) når han var tre år og 10 måneder. Skrive med litt hjelp begynte han med når han nettopp var fylt tre år. Kontroll på figurer, oval, rektangel osv når han var to. Snakket rent i lange setninger lenge før to, puslet puslespill for seks år pluss som to åring osv. Nå har han nettopp fylt fem, leser bøker, klarer å lese forskjellig håndskrift, skriver lange brev, har kontroll på KJ og skj-lyd, klarer å skjønne doble konsonanter, klarer pluss og minus i opptil tre ledd (5+3+4) noe brøk, noe ganging, snakker omtrent flytende engelsk, teller på flere språk osv.

Barnehagen mener han er innenfor normalen, så jeg er litt usikker på hvor mye som skal til for at barn kalles evnerike.

Anonymkode: 92af3...00f

Det er barnets IQ som avgjør om h*n betegnes evnerik eller ikke. Derfor må barnet utredes med evnetest. Foreldrenes synsing er ikke nok. 

Anonymkode: ef2da...e7e

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 15.40, AnonymBruker skrev:

Det er det i dag, Sammen med andre ting Som sosial modenhet, fysisk modenhet etc.  Dette gjelder i tillegg oftere barn født tidlig på året. 

Anonymkode: 5dc50...f7b

I vår kommune er det kun barn født innen 1. april som kan vurderes for fremskutt skolestart. 

Anonymkode: ef2da...e7e

[Kvalitet]

På 26.3.2020 den 11.54, AnonymBruker skrev:

Eldste søster på 5 år snakker flytende engelsk og norsk, snakker som sagt disse språkene helt likt med lik forståelse og kan fort føre en lang samtale med argumenteringer og avklaringer på engelsk. 
med henne ønsket PPT ett eget opplegg for Engelsk gjennom hvertfall de første årene på barneskolen da de så henne som LANGT over aldersnivå. 

Anonymkode: c00f6...67d

Har hun lært språket av seg selv eller er engelsk snakket av en eller begge foreldre? 

[Kvalitet]

1 time siden, AnonymBruker skrev:

Mange pdagoger kan også ta disse testene.

Anonymkode: c4637...1c5

Ja de kan ta testene rent praktisk, men de har ikke myndighet til å analysere dem.

[AnonymBruker]

På 26.3.2020 den 15.51, AnonymBruker skrev:

Min gutt begynte å lese (selvlært, plutselig kunne han det bare, små og store bokstaver) når han var tre år og 10 måneder. Skrive med litt hjelp begynte han med når han nettopp var fylt tre år. Kontroll på figurer, oval, rektangel osv når han var to. Snakket rent i lange setninger lenge før to, puslet puslespill for seks år pluss som to åring osv. Nå har han nettopp fylt fem, leser bøker, klarer å lese forskjellig håndskrift, skriver lange brev, har kontroll på KJ og skj-lyd, klarer å skjønne doble konsonanter, klarer pluss og minus i opptil tre ledd (5+3+4) noe brøk, noe ganging, snakker omtrent flytende engelsk, teller på flere språk osv.

Barnehagen mener han er innenfor normalen, så jeg er litt usikker på hvor mye som skal til for at barn kalles evnerike.

Anonymkode: 92af3...00f

Jeg synes absolutt du burde tatt en tlf til PPT. Faglig kommer dette barnet mest sannsynlig til å kjede seg det første året på skolen, og dere foreldre bør være forberedt på å hjelpe til med å stadig utfordre barnet kognitivt. 

Men det er flere ting som må vurderes før man hopper over et trinn, spesielt det sosiale. Det skjer nemlig veldig mye mer læring i 1 klasse enn rent faglig læring. 

Men jeg ville spurt PPT, hva de tenker. Jeg synes ikke det du forteller om er normalt, og enten det kommer av høy IQ eller usedvanlig god indre motivasjon for læring så må nok dere foreldre jobbe hardt for å hjelpe barnet med å stadig bli utfordret for å holde oppe motivasjonen for læring. 

Anonymkode: c4a6d...226

[AnonymBruker]

Sosial kompetanse og gode selvreguleringsskills er viktigst å lære. Evnerike barn/nysgjerrige/utforskende barn finner alltids ut av det faglige. Men gode sosiale skills er viktig for å få frem det beste i seg selv. 

 

Og ja, det er jo obvious at TS' sitt barn er oppvakt. 

Anonymkode: d0ac9...e45