Raseres skolen?

[Bettie]

Vi betaler en god del til fellesskapet gjennom skatter og avgifter, men jeg er villig til å gjøre det for å sikre et felles sikkerhetsnett i sammenheng med de godene vi har.

Det kan hende at kommunene ikke disponerer "alt" like klokt, men "alt" er faktisk for lite. Det er ikke mange kommuner hvor skolen ikke rammes av nedskjæringer, eller hvor tilbud til barn, unge og eldre mer eller mindre raseres. Og jeg tror ikke det bare kommer av uheldige kommunale disponeringer. Det kommer også av at kommunene har fått mange nye oppgaver som langt fra er fullfinansiert fra statens side.

Og siden det er få øremerkede midler som overføres til kommunene, rammes bl.a skolen - tildels hardt.

[loop]

Takker for mange gode innlegg i debatten. Spesielt fra Bettie, som sier så godt det jeg tenker!

Det er nok mange grunner til at skolene sliter, men i mine øyne så er og blir nedskjæringer rasering når det bare går i en retning!

Når skal skolen rustes opp? Når skal fagfolk høres? Når skal ungene våres satses på?

Om Clemet er en dyktig politiker, så er det dette jeg vil huske henne for. Jeg forstår virkelig ikke hva hun gjør, hva som er hennes visjon.

Man kan uansett omorganisering ikke styrke skolen når resultatet er at grunnfag som matte og norsk blir slanket bort.

[Gjest Anonymous]

Norsk skole består i rampete, uoppdragne elever og sytete og passive lærere.

Derfor er det ikke skolebyggene det er noe galt med, men barnmas mangelfulle oppdragelse og de passive og tiltaksløse lærerne, som liksom skal være kule og sitter på katateret iført jeans..

[Liz_69]

Jeg synes faktisk at Clemet gjør mye bra! Veldig bra at noen tar tak i norsk skole! Det er en tung materie å endre!

Det er selvfølgelig ikke bra når enkeltelever ikke får den hjelpen de trenger! Men det er kommunene som tildeler ekstra ressurser, ikke Clemet!

Det er godt mulig at Norge har noe å lære av New Zeeland (jfr artikkelen i utdanning 3/2005) kanskje kan det være en ide å teste et uvalg elever istedenfor å teste alle? Det er godt mulig at det finnes andre, gode løsninger. Men det som er bra er at Clemet prøver å endre skolen, for det trengs!

Men hvorfor er 1. klasse fremdeles en "barnehageklasse". Ungene er ivrige etter å lære, også er det nesten bare lek det første året! Mulig at dette er forskjellig fra skole til skole, men på skolen der sønnen min går var jeg skuffet over 1. klasse. Han er nå andreklassing, og trives mye bedre enn i fjor fordi han endelig får utfordringer!

[Gjest Bettie-ikke på nå]

Jeg er ikke sikker på om endring bestandig er svaret. Norsk skole skifter planer og retninger ca hvert 10.år - og det går kortere tid mellom hvert skifte nå. Lærerne rekker nesten ikke få en ny plan "under huden" før den er forkastet og en ny er på vei.

I land vi sammenligner oss med, og hvor internasjonale tester viser - med alle mulige forbehold - at de ligger på topp, som Finland, der har det ikke vært endring på lang, lang tid.

Det er ingen som tviler på at Clemet vil endre skolen, men hun har liten peiling på fagfeltet sitt. Det er ikke alltid endring = kvalitetsutvikling. Me galt kan gjøres ut fra gode intensjoner hvis kunnskapen er mangelfull.

[Gjest Anonymous]

Me galt kan gjøres ut fra gode intensjoner hvis kunnskapen er mangelfull.

...og dette er noe av det Clemet er bra på - hun ser at mangelfulle kunnskaper hos lærerne medfører store problemer for mange elever, selv om lærernes intensjoner sikkert er gode nok.

Derfor har hun tatt tak i lærerutdanningen og stilt krav til et minimum av dokumenterte kunnskaper. Flott, synes jeg! Men jeg skjønner jo at de aktuelle ikke liker det.

[Gjest Anonymous]

Er det ikke bedre at resultatene etter endt utdanning er det som må være kriteriet for å kunne undervise enn at inngangskarakteren skal avgjøre det?

[Gjest Anonymous]

Er det ikke bedre at resultatene etter endt utdanning er det som må være kriteriet for å kunne undervise enn at inngangskarakteren skal avgjøre det?

Forsåvidt, men her som i resten av livet gjelder det faktum at man må ha med seg et minimum av håndbagasje - også dokumentert gjennom karakterer. Selv med de foreslåtte minimumskravene vil det jo være betydelig lettere å komme inn på lærerutdanning enn på de fleste andre høyere utdanninger.

[Gjest Valhalla]

Det bør innføres disiplin og respekt i skolen. Prøver er viktig og man bør sette karakterer fra fjerde klasse. Før dette bør hjemmet få skriftlig oppdatering på barnets situasjon så de lettere kan følge barnets utvikling.

[Piglet]

Det bør innføres disiplin og respekt i skolen.

Jeg er i prinsippet ikke motstander av at det innføres mere disiplin i skolen, mitt spørsmål går mere på hvordan det skal gjøres... Det har nettopp vært valg (og dermed valgkamp) her i DK, og et av gjenomgangstemaene var nettopp mere dispiplin i skolen. Men det var få av politikerne som kom med konkrete forslag til hvordan dette skulle gjøre, det er jo ikke noe man direkte kan lovgi om. Er det noen her som har konkrete forslag? Antar at vi ikke skal gå tilbake til en skole med fysisk avstraffelse og "flere byer på B..."

Piglet

[Gjest Bettie-ikke på nå]

Det er lett å komme inn på enhver lite populær utdanning. Hvis lærerutdanning ble populær, ville det bli kamp om plassene, og karaktersnittet for å komme inn ville bli høyere. Tror det er en bedre strategi enn å sette en innpassgrense. Ser at det er litt av en utfordring å få lærerutdanningen til å bli populær. Hvem ønsker å jobbe i landets mest utskjelte yrke?

Foreldre får informasjon om barnas faglige og sosiale utvikling fra første klasse av. Minst to ganger i året skal skolen informere om dette. Informasjonen som gis, er mer enn "synsing". Karakterer vil ikke fremme et godt læringsmiljø i barneskolen. De har jo ingen konsekvenser for framtiden, og bør heller ikke ha det. Det finnes andre metoder for å oppnå disiplin i skolen. En metode er at foreldrene lærer ungene sine vanlig folkeskikk både før skolestart og underveis i skoleløpet. DER er det store mangler, rapporterer ganske mange både innefor og utenfor skolen.

[Gjest Valhalla]

Det finnes andre metoder for å oppnå disiplin i skolen. En metode er at foreldrene lærer ungene sine vanlig folkeskikk både før skolestart og underveis i skoleløpet. DER er det store mangler' date=' rapporterer ganske mange både innefor og utenfor skolen.[/quote']

Selvsagt, det er et samfunnsproblem. Det bør være konsekvenser for dårlig oppførsel, slutt å forstå ihjel.