Jeg gir opp norsk

[Gjest The Lost Dreamer]

2 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Jeg lå også på 5-6 i fjor. (5-6 i bokmål, 4-5 i nynorsk) Nå ligger jeg på 3 i nynorsk og 4+ i bokmål. Går forøvrig også VG2 i likhet med deg. Skjønner deg godt! I mitt tilfelle tror jeg nok læreren spiller mye inn i år, for jeg er rett og slett dritt lei av denne læreren. De 4 siste timene vi har hatt vikar har jeg lært mer på en uke enn jeg ville lært med den læreren på 2 måneder. 

Har tentamen imorgen men har ikke åpnet boka en eneste gang for å øve gjennom slik at jeg ikke trenger bruke så mye tid på det. Motivasjonen har virkelig tatt sitt eget liv.

Anonymkode: 8503e...4e4

Vi er i samme båt vi to da. Har aldri hatt en så kjedelig norsklærer som nå, det er helt utrolig. Også har jeg 4 timer norsk på rad i uken, man får ikke med seg mye når det er null variasjon. Motivasjonen til både meg og alle andre i klassen min er også helt på bånn. 

Lykke til med tentamen i morgen da! Husk at i år er ikke norsk like viktig som neste år

Endret 5. april 2016 av The Lost Dreamer

[Gjest The Lost Dreamer]

2 minutter siden, Holititten skrev:

Jeg gir deg en unnskylding du strengt tatt ikke fortjente og et ærlig tips, og du fortsetter å prøve å fornærme meg? Nei takk du. Det er forresten én, ikke èn. Enda et tips ,-)

Og der er vi på igjen. Takk du, men jeg trenger ikke en slik unnskyldning full av ironi.

[Gjest Holititten]

2 minutter siden, The Lost Dreamer skrev:

Og der er vi på igjen. Takk du, men jeg trenger ikke en slik unnskyldning full av ironi.

Den var helt ærlig ikke full av ironi. Men dette er (litt): viser bare hvor flink du er til å tolke tekster.

 

Og ja, jeg godter meg slikkelig nå, etter du reagerte slik da jeg faktisk la meg flat for hvordan du reagerte på kommentarene mine. Såpass fortjener du.

[AnonymBruker]

5 minutter siden, The Lost Dreamer skrev:

Vi er i samme båt vi to da. Har aldri hatt en så kjedelig norsklærer som nå, det er helt utrolig. Også har jeg 4 timer norsk på rad i uken, man får ikke med seg mye når det er null variasjon. Motivasjonen til både meg og alle andre i klassen min er også helt på bånn. 

Lykke til med tentamen i morgen da! Husk at i år er ikke norsk like viktig som neste år

Nei, det forstår jeg. Gleder meg virkelig til 6t i uka til neste år  Forstår ikke hvordan elevene som tar påbygg og har 10t norsk i uka holder ut. 

Håper motivasjonen til både meg, deg og de andre i klassen tar seg opp til neste år når karakteren teller. Det er så vanskelig å få til "ok" timer når ingen er interesserte i å gi en innsats eller svare på spørsmål.. 

Anonymkode: 8503e...4e4

[Gjest The Lost Dreamer]

Et øyeblikk siden, AnonymBruker skrev:

Nei, det forstår jeg. Gleder meg virkelig til 6t i uka til neste år  Forstår ikke hvordan elevene som tar påbygg og har 10t norsk i uka holder ut. 

Håper motivasjonen til både meg, deg og de andre i klassen tar seg opp til neste år når karakteren teller. Det er så vanskelig å få til "ok" timer når ingen er interesserte i å gi en innsats eller svare på spørsmål.. 

Anonymkode: 8503e...4e4

Hadde helt glemt 6 timer.. Stakkars påbygg, krysser fingrene for at de får gode lærere :b

Du har rett i at elever som gir innsats spiller en stor rolle, men det samme gjør lærer. Hadde en en ung lærer i norsk ifjor, som visste hvor kjedelig norsk i 4 timer kunne være - Timene hennes var varierte og interessante, men ikke den vi har nå. Tror dog elever har stor rolle. Vi er nødt til å si ifra om timene blir for demotiverende. 

[AnonymBruker]

48 minutter siden, Tibbie skrev:

Jeg studerte teater, så har fått gjennomgå med Wergelands skriblerier. Dette er intet unntak.

Det er noen år siden og interessen for diktene er laber, så husker dessverre ikke så mye. Men husker at det var en blomst med metafor om sin egen død.

Håper du får svar i tråden av noen som er smartere enn meg  Og husk at så lenge du er lærerens favoritt i undervisningstimene, så kan det hjelpe deg mye karaktermessig. Vis at du er interessert og at du prøver (om du ikke er det, bør du fake det).

De fleste lærere er profesjonelle yrkesutøvere som vurderer elevene etter hvor stor grad de oppnår de ulike kompetansemålene i det aktuelle faget og lar ikke relasjonene de har med elevene påvirke karakteren. Det virker ikke som du har særlig mye respekt for læreryrket. Det er klart det er grums å finne blant lærere, men dette er ikke vanlig. 

Elever har en snodig måte å prøve å finne en korrelasjon mellom favoritter/ikke-favoritter og karakterer. De som får gode karakterer blir stemplet som lærernes favoritter og mener at karakterene absolutt skyldes dette. De som får dårlige karakterer skriker ut om hvor mye lærerne hater dem og at karakterene ikke er fortjent. 

Jeg må poengtere at jeg selv ikke er lærer eller har planer om å bli det, men så liten respekt for denne yrkesgruppen er til å bli matt av. 

Anonymkode: 3b291...eb9

[Gjest snerk1234]

Synes du er flink, jeg. Jeg vil tro du har et greit utgangspunkt for å score høyt på innhold i tekstene. Norskfaget er krevende, men også veldig viktig kunnskap for videre utdanning. Slet selv i begynnelsen av vg3 på akkurat dette, det var for min del en stor overgang fra yrkesfag til påbygg. Følte meg overveldet pga. all informasjon man skulle ta inn. Det var et rent helvete i starten, men det ble nesten suksess da jeg tok meg sammen. Skrev mye analyser på både dikt, noveller og utdrag fra romaner, noen ganger var det rett og slett spennende.  Jeg må innrømme at norsk ble favoritten i løpet av tredjeåret mitt.

Mitt råd til deg er å gjøre leksa di (f.eks. analyse blir du garantert å møte på skrivedager/tentamener/eksamener både i vg2 og vg3), terpe på skrivinga ut ifra respons på tidligere prøver og være engasjert i timene. Hvis du lurer på noe, spør! Om dere skal lese høyt fra leksa, gjør det. Skjønner at det er vanskelig når læreren ikke er den beste motivatoren, men prøv å gjør det beste ut av det. En god muntlig karakter er gull om den skriftlige karakteren er svak.  

Endret 5. april 2016 av snerk1234

[AnonymBruker]

6 minutter siden, The Lost Dreamer skrev:

Hadde helt glemt 6 timer.. Stakkars påbygg, krysser fingrene for at de får gode lærere :b

Du har rett i at elever som gir innsats spiller en stor rolle, men det samme gjør lærer. Hadde en en ung lærer i norsk ifjor, som visste hvor kjedelig norsk i 4 timer kunne være - Timene hennes var varierte og interessante, men ikke den vi har nå. Tror dog elever har stor rolle. Vi er nødt til å si ifra om timene blir for demotiverende. 

Hahah, vi har faktisk sagt i fra om hvordan vi føler timene er til læreren. Fikk til svar at hun godt forstå det fordi hun selv ikke likte timene med oss! Vi ble omtalt som en "veldig rar klasse" hun ikke helt forstod seg på.  *Krysser fingrene for at vi får en annen lærer til neste år*

Anonymkode: 8503e...4e4

[Splendidly]

Jeg opplevde det samme som deg på videregående. Jeg hadde lagt på en stødig femmer gjennom ungdomsskolen og VG1, også kom VG2. Da var det ikke nok å flyte på rettskriving lenger. Jeg brukte en stund på å innse du må, spesielt i analyser, ikke bare forteller hvilke virkemidler du finner, men hva de gjør med teksten. Det løftet i alle fall meg opp igjen.

[Gjest The Lost Dreamer]

2 minutter siden, Anekdora skrev:

Synes du er flink, jeg. Jeg vil tro du har et greit utgangspunkt for å score høyt på innhold i tekstene. Norskfaget er krevende, men også veldig viktig kunnskap for videre utdanning. Slet selv i begynnelsen av vg3 på akkurat dette, det var for min del en stor overgang fra yrkesfag til påbygg. Følte meg overveldet pga. all informasjon man skulle ta inn og det var et rent helvete i starten, men det ble nesten suksess da jeg tok meg sammen. Skrev mye analyser på både dikt, noveller og utdrag fra romaner, noen ganger var det rett og slett spennende.  Jeg må innrømme at norsk ble favoritten i løpet av tredjeåret mitt.

Mitt råd til deg er å gjøre leksa di (f.eks. analyse blir du garantert å møte på skrivedager/tentamener/eksamener både i vg2 og vg3), terpe på skrivinga ut i fra respons på tidligere prøver og være engasjert i timene. Hvis du lurer på noe, spør! Om dere skal lese høyt fra leksa, gjør det. Skjønner at det er vanskelig når læreren ikke er den beste motivatoren, men prøv å gjør det beste ut av det. En god muntlig karakter er gull om den skriftlige karakteren er svak.  

Tusen takk for oppmuntrende ord og tips. Tas i mot med åpne armer! 

2 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Hahah, vi har faktisk sagt i fra om hvordan vi føler timene er til læreren. Fikk til svar at hun godt forstå det fordi hun selv ikke likte timene med oss! Vi ble omtalt som en "veldig rar klasse" hun ikke helt forstod seg på.  *Krysser fingrene for at vi får en annen lærer til neste år*

Anonymkode: 8503e...4e4

Ugh, dessverre får ikke vi ny lærer i norsk neste år, men lykke til da! Bra læreren deres vet om hva dere mener om norsktimene, god kommunikasjon mellom elev og lærer er overraskende viktig for en god karakter. 

[AnonymBruker]

39 minutter siden, Holititten skrev:

Om folk sier lugget er irrelevant. Du skulle forresten skrevet "lagt", og ikke "ligget" uansett, så kanskje 3er er det beste du kan håpe på?

Æsj, så pinlig. 

Anonymkode: f9bcc...c06

[Gjest The Lost Dreamer]

2 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Æsj, så pinlig. 

Anonymkode: f9bcc...c06

For hvem da?

[AnonymBruker]

2 minutter siden, The Lost Dreamer skrev:

For hvem da?

For henne

Anonymkode: f9bcc...c06

[Gjest snerk1234]

Et øyeblikk siden, The Lost Dreamer skrev:

For hvem da?

Ikke for deg, iallfall! Har ligget er selvfølgelig korrekt. 

[Gjest The Lost Dreamer]

Et øyeblikk siden, AnonymBruker skrev:

For henne

Anonymkode: f9bcc...c06

Åja hahahah

[AnonymBruker]

20 minutter siden, The Lost Dreamer skrev:

Det gnistrer av ironi i innleggene du skriver her til meg. Pga. èn setning, dømmer du meg og går ut ifra at jeg er dårlig i norsk. Så jeg syns ikke ordene jeg skrev var noe å dra i, men takk for tips da

Mitt beste råd til deg er å ikke ta slike kommentarer så høytidelig. Jeg oppfattet den som humoristisk. Det er åpenbart at karakteren du får i norsk ikke har noe med en enkel grammatisk feil å gjøre. 

Ellers synes jeg du skal reflektere grundig over norskfaget. Dette innebærer kompetansemålene (og dermed innholdet), dine egne evner, målene dine, hva slags tilbakemeldinger du har fått og dine egne tanker om hvordan du kan forbedre deg selv. Jeg regner med at innlegget ditt retter seg mot norsk skriftlig. 

Her må du først se på kompetansemålene (hva slags sjangre du må kunne mestre og hvilke områder du må lese deg opp på (eksempelvis språkdebattene)). Det sistnevnte er rimelig lett å lese seg opp på, men er viktig for å stille godt til heldagsprøver og eksamener (da hovedsakelig i VG3). Det førstnevnte er hovedfokuset i VG1 og VG2. Jeg antar du går i VG2? Det er forståelig at du ønsker en god karakter i norskfaget, men etter min mening er norskfaget i de to første årene på VGS en fin mulighet til å prøve og feile på sjangre. Her kan du finne ut hvilke sjangre som du liker best og som du mestrer. Det er disse sjangrene du skal fokusere på til heldagsprøver og eksamener. Velg alltid oppgave ut fra sjanger, og ikke tema for oppgaven. Nå er det mye større valgfrihet rundt valg av sjanger på heldagsprøver/eksamener, men alltid ha dette i bakhodet. 

Så gjelder det jo å faktisk arbeide med disse sjangrene og øke ferdighetene dine. Det kommer ikke av seg selv, så her må du legge inn en ordentlig innsats for å knekke koden. Analyser, tolkninger og sammenligninger er generelt veldig viktig å kunne i norskfaget, så det er kjempeflott at du øker innsatsen din allerede nå. Diktanalyse er eksempelvis ofte sett på kortsvarsoppgaven, så dette bør ha klarlagt. 

Når det gjelder diktanalyse. Hva er du god på? Hva synes du er vanskelig? Hva har læreren kommentert på dine tidligere besvarelser (dersom du har skrevet diktanalyse tidligere)? Det som hjalp meg på analyser, tolkninger og sammenligninger er maler. Jeg hadde maler på alle sjangre som var relevant for meg. På retoriske analyser fulgte jeg malen til punkt og prikke (dette er for øvrig en sjanger det er svært greit å få en god karakter på så lenge du har en god mal), mens på tolkninger brukte jeg malen mer som en veiledning. 

Det er vanskelig å gi deg spesifikke råd når jeg har innsikt i besvarelsene dine og dine styrker/svakheter. Jeg må imidlertid vektlegge hvor viktig tilbakemelding fra lærer er på dine besvarelser. Hva er det du gjør med tilbakemeldingene du får? Ser du på tilbakemeldingene i sammenheng med besvarelsen din? Reflekterer du over det som står der? Spør du om noe er uklart/diffust? Bruker du dem i andre oppgaver? 

Håper noe av det jeg skrev var litt nyttig for deg. Det er som skrevet litt vanskelig å gi deg gode råd, særlig i et fag som norsk. Siden du går i VG2 (gjerne korriger meg om jeg tar feil), synes jeg også du skal tillate deg å prøve og feile litt.  

Anonymkode: 3b291...eb9

[AnonymBruker]

Mitt inntrykk, fra da jeg gikk på videregående for en mannsalder siden, var at de som hadde de beste norskkarakterene på ungdomsskolen dumpet i karakter så det sang etter på videregående, mens vi med middels karakterer på ungdomsskolen gjerne gikk opp i karakter på videregående. Mye av det kom rett og slett av at det var slutt på stilippgaver a la "en dag på fjellet", samt at trynefaktoren var betydelig mindre, og innsats og aktivitet i timene telte desto mer.

Anonymkode: 50027...0e5

[Tibbie]

Den 5.4.2016 at 23.31, AnonymBruker skrev:

De fleste lærere er profesjonelle yrkesutøvere som vurderer elevene etter hvor stor grad de oppnår de ulike kompetansemålene i det aktuelle faget og lar ikke relasjonene de har med elevene påvirke karakteren. Det virker ikke som du har særlig mye respekt for læreryrket. Det er klart det er grums å finne blant lærere, men dette er ikke vanlig. 

Elever har en snodig måte å prøve å finne en korrelasjon mellom favoritter/ikke-favoritter og karakterer. De som får gode karakterer blir stemplet som lærernes favoritter og mener at karakterene absolutt skyldes dette. De som får dårlige karakterer skriker ut om hvor mye lærerne hater dem og at karakterene ikke er fortjent. 

Jeg må poengtere at jeg selv ikke er lærer eller har planer om å bli det, men så liten respekt for denne yrkesgruppen er til å bli matt av. 

Anonymkode: 3b291...eb9

Dette handler ikke om mangel på respekt. Det er sånn det er.

Tviler på at de fleste lærerne er sånn som du sier. Jeg har studert mye ved forskjellige skoler, og så og si hos alle kan du bygge gode karakterer på å være lærerens favoritt. Jeg har i hvert fall fått bedre karakterer enn jeg burde på grunn av dette, og jeg klager ikke.

[AnonymBruker]

7 timer siden, Tibbie skrev:

Dette handler ikke om mangel på respekt. Det er sånn det er.

Tviler på at de fleste lærerne er sånn som du sier. Jeg har studert mye ved forskjellige skoler, og så og si hos alle kan du bygge gode karakterer på å være lærerens favoritt. Jeg har i hvert fall fått bedre karakterer enn jeg burde på grunn av dette, og jeg klager ikke.

Da regner jeg med disse "favorittelevene" går ned i karakter ved anonym retting da, siden du mener karakteren ikke samsvarer med kunnskapsnivået?

Heldigvis har forsøk ved flere skoler har vist at det ikke stemmer.. Elevene får de samme karakterene. Lærere flest har ikke favorittelever, men alle har selvfølgelig noen de liker bedre enn andre. Sånn er det i alle yrker, blant alle mennesker. Man gir ikke automatisk dårlig karakterer til de man ikke kommer like godt overens med, hvorfor skulle man gjøre det? Hva vinner læreren på det? Lærere er oppegående nok til å vurdere en TEKST eller PRØVE, ikke eleven. 

Anonymkode: 20333...cb4

[Nøste~]

11 timer siden, Tibbie skrev:

Dette handler ikke om mangel på respekt. Det er sånn det er.

Tviler på at de fleste lærerne er sånn som du sier. Jeg har studert mye ved forskjellige skoler, og så og si hos alle kan du bygge gode karakterer på å være lærerens favoritt. Jeg har i hvert fall fått bedre karakterer enn jeg burde på grunn av dette, og jeg klager ikke.

Samme her, fikk like god karakter i tysk som nerdene i klassen selv om jeg var(er) kjempedårlig i det faget, kan ikke bøye et eneste verb f. eks. Så tror kanskje jeg klarte å innynde meg hos henne på en eller annen måte Men jeg klager ikke på dette, haha.