Problemer i tredjeklasse-paradiset

[AnonymBruker]

Heisann Kvinneguiden!

 

sitter her og griner i et hjørne etter at jeg ble fortalt at jeg fikk 2 stryk i et fag.

kort oppsumert: jeg får 3-4 i alle fag og viser samme innsats i timene og svarer like bra på alle prøver i alle andre fag. Men dette ene faget kalt "Historie" som vi tydeligvis må kunne så mye om i tredjeklasse media, kan jeg tydeligvis ingenting om ifølge læreren min. Når jeg fikk disse to strykene ble jeg helt vekke av meg.

det første min lærer sa til meg var "visst du ikke skjerper deg så må du gå på privatistskole eller ta året om igjen, hvor gøy hadde det vært for deg?"

jeg har på ingen måte provosert læreren noe som helst.

jeg sitter og noterer i alle han sine timer men alikavel føles ut som om han bare vil meg vondt.

Headsup: vi hadde en prøve OG en presentasjon i faget samme uke, dette er det eneste vi har hatt i karaktersgrunnlag i år, bare meg som synes DET er litt tynt og dårlig av læreren? (Presentasjonen min sa mye generelt om det vi hadde om og drøftet mye frem og tilbake, varte i ca 7-8 min, vi hadde et maks krav på 10 min)

 

uansett, hva tror dere kan være en fin utvei fra dette?

jeg har virkelig ikke råd eller tid til å ta et år igjen ettersom jeg allerede har planer om hva jeg vil studere og er veldig klar for dette.

 

tusen takk så mye for svar på forhånd!

føler fremtiden min er ødelagt nå. 

Mvh frustrert og redd gutt.

Anonymkode: 1c50c...e45

[AnonymBruker]

Har du vært muntlig aktiv? Svart på spørsmål? Deltatt i diskusjoner? Fag bedømmes ikke bare etter skriftlig innsats. Dessuten er det muligheter for å skjerpe seg etter jul også, men det er klart vanskeligere hvis du ikke klarer ståkarakter dette semesteret. 

Anonymkode: 2fde9...0b7

[AnonymBruker]

Et lite tips: cluet ved historiefaget i videregående er å kunne se virkninger av hendelser som har skjedd tidligere. Hva har disse hendelsene å si for samfunnet i dag? Prøv alltid å sette historiefaget inn i en samtidskontekst, ikke bare ren oppsummering av historiske fakta. Tenk alltid på konsekvensene som fulgte det som har skjedd. 

Anonymkode: d0ec0...f4e

[Nonymuss]

Heisann Kvinneguiden!

Jeg sitter en skikkelig knipe her og trenger deres hjelp...

Noe å tenke på er at jeg ikke har fått stryk før og ligger på 4-5 i alle andre fag enn dette hyggelige faget ''Historie''

Vi hadde nettopp en historie prøve (jeg skreiv 2 og en halv side, vi hadde 8 spørsmål, ganske liten prøve) Men fikk stryk (!)
2 uker etter dette hadde vi en presentasjon hvor jeg fikk en svak 2'er (han ville gi meg stryk), dette synes jeg er alt for drøyt ettersom at vi maks skulle snakke i 10 minutter men jeg snakket i 6-7 minutter om et relevant tema.
Dette er alt av vurdering vi har hatt til nå ( litt rart ettersom man skal vurdere gjevnt gjennom hele året?)

Jeg er på ingen måte umotivert til skolen eller historie..
Jeg møter alltid opp i timene og noterer i alle timer.

Hvis jeg skulle fått stryk på vitnekortet dette semesteret (før vinter), må jeg ta som privatist, muligens gå året om igjen?
Eller får jeg en ny sjanse etter vinteren?

Tusen takk på forhånd for svar!!
Er det noe uklart så gjerne spør, trenger noen å prate med.

Mvh Deprimert 17-åring.

[AnonymBruker]

Hva er vitsen med å lage en helt lik tråd som du lagde for 13 timer siden? Likte du ikke svarene du fikk?

Jeg svarer det samme her som jeg svarte der; Har du vært muntlig aktiv? Svart på spørsmål? Deltatt i diskusjoner? Fag bedømmes ikke bare etter skriftlig innsats. Dessuten er det muligheter for å skjerpe seg etter jul også, men det er klart vanskeligere hvis du ikke klarer ståkarakter dette semesteret. 

Anonymkode: 5b4fc...8bd

[Nonymuss]

Hva er vitsen med å lage en helt lik tråd som du lagde for 13 timer siden? Likte du ikke svarene du fikk?

Jeg svarer det samme her som jeg svarte der; Har du vært muntlig aktiv? Svart på spørsmål? Deltatt i diskusjoner? Fag bedømmes ikke bare etter skriftlig innsats. Dessuten er det muligheter for å skjerpe seg etter jul også, men det er klart vanskeligere hvis du ikke klarer ståkarakter dette semesteret. 

Anonymkode: 5b4fc...8bd

Trodde ikke det ble postet ettersom det ikke står inne på ''mine innlegg'', vil du linke meg den så kan jeg få slettet denne, kan svare på den andre tråden hvis jeg hadde fått mye svar, var ikke klar over dette... beklager!

[Nonymuss]

Har du vært muntlig aktiv? Svart på spørsmål? Deltatt i diskusjoner? Fag bedømmes ikke bare etter skriftlig innsats. Dessuten er det muligheter for å skjerpe seg etter jul også, men det er klart vanskeligere hvis du ikke klarer ståkarakter dette semesteret. 

Anonymkode: 2fde9...0b7

Prøver å være så muntlig aktiv som mulig, men veldig vanskelig når jeg i utgangspunktet ikke aner hva han snakker om, derfor jeg går på skolen; for å lære.
Deltar ofte i diskusjoner. 
Jeg synes da det er litt rart å ha mye skriftlige oppgaver når det er et muntlig fag, tenkte å ta dette opp med læreren neste gang.
Snakke med kontaktlæreren i dag og han snakket med historielæreren, min historielærer synes det var rart at jeg hadde klaget.

 

Et lite tips: cluet ved historiefaget i videregående er å kunne se virkninger av hendelser som har skjedd tidligere. Hva har disse hendelsene å si for samfunnet i dag? Prøv alltid å sette historiefaget inn i en samtidskontekst, ikke bare ren oppsummering av historiske fakta. Tenk alltid på konsekvensene som fulgte det som har skjedd. 

Anonymkode: d0ec0...f4e

Så du mener jeg må snakke litt om forhistorien også når det kommer til å svare på spørsmål osv, drøfte mye mer og skrive mer utfyllende?
Fordi jeg skreiv rundt 5 linjer på hvert spørsmål...
Men skal se hvordan det går når jeg og historielæreren tar en prat, håper alt ordner seg...

Er i en litt hektisk tid og synes det er utrolig umotiverende å prøve å jobbe med, når læreren trøkker meg ned på måten han gjør og virker ikke som om han ønsker at jeg skal klare det...

[AnonymBruker]

Det hjelper ikke å møte opp og å skrive noen sider om du ikke svarer på kompetansemålet. Bruk tid hjemme på å lese, forstå og reflektere rundt stoffet i boka. Du må ikke gå året om igjen om du får strykvurdering til jul.

Anonymkode: 86a90...c5d

[AnonymBruker]

Det fremgår ganske klart av svaret ditt over hvorfor du er på strykpunktet. Hvis du ikke forstår hva læreren snakker om og klarer å henge med i hver time, ja da må du forberede deg til undervisningen og lese gjennom og jobbe med stoffet på forhånd. Evt uskkerhetspunkt eller misforståelser kan da oppklares i timen, og du er i stand til å delta mer. Å snakke i timene når det du sier ikke har sammenheng viser jo bare at du ikke kan stoffet, som nettopp er det karakteren sier. 

Historie er et fag på skolen fordi det bærer forklaringen på hvorfor samfunnet et blitt som det er blitt, og forklarer hvordan valg som tas får konsekvenser for fremtiden. Når du viser at du ikke forstår de store linjene og kun svarer kort på alle spørsmål på en prøve, da viser du jo svært liten forståelse av faget. Skal dette "ordne seg" må du jobbe mer med faget og få forståelsen av hva historie er og hvorfor det er viktig. Å slenge ut med at det er tøys med skriftlige oppgaver i et muntlig fag o.l. viser ingen forståelse for det. Du bør heller spørre historielæreren din om konstruktive tips til hvordan du skal jobbe videre, fremfor å satse på å stå fordi du er en greit gutt. 

Anonymkode: 2fde9...0b7

[AnonymBruker]

Prøver å være så muntlig aktiv som mulig, men veldig vanskelig når jeg i utgangspunktet ikke aner hva han snakker om, derfor jeg går på skolen; for å lære.Deltar ofte i diskusjoner. 
Jeg synes da det er litt rart å ha mye skriftlige oppgaver når det er et muntlig fag, tenkte å ta dette opp med læreren neste gang.
Snakke med kontaktlæreren i dag og han snakket med historielæreren, min historielærer synes det var rart at jeg hadde klaget.

 

Så du mener jeg må snakke litt om forhistorien også når det kommer til å svare på spørsmål osv, drøfte mye mer og skrive mer utfyllende?Fordi jeg skreiv rundt 5 linjer på hvert spørsmål...
Men skal se hvordan det går når jeg og historielæreren tar en prat, håper alt ordner seg...

Er i en litt hektisk tid og synes det er utrolig umotiverende å prøve å jobbe med, når læreren trøkker meg ned på måten han gjør og virker ikke som om han ønsker at jeg skal klare det...

5 linjer sier meg ingenting. Det som er viktig er innholdet i disse linjene. Når det er sagt ville jeg aldri ha besvart et spørsmål i historiefaget med kun 5 linjer, men så strebet jeg etter høyeste karakter da. Historie er nok et modningsfag. Det er viktig å kunne se sammenhenger i faget. Trekke linjer, spesielt når det gjelder årsak/virkning. Et godt og vanlig eksempel er virkninger av VK1 sett mot årsaker til VK2. Kjenn faget godt og still spørsmål til deg selv. Så kommer dette av seg selv etter hvert.   Er det noe i historiepensumet du synes er ekstra spennende? 

Selv om historie er et muntlig fag er det ikke noe krav om å ha bare muntlige vurderingssituasjoner. Muntlige vurderingssituasjoner tar mye tid og ressurser for lærer. Så lenge skriftlige vurderingssituasjoner kan teste kompetansemålene er dette en helt legitim vurderingssituasjon. Det vanligste er at lærere bruker en kombinasjon av skriftlige- og muntlige vurderingssituasjoner i muntlige fag. 

Du trekker frem at du synes at to vurderinger er litt lite å bli vurdert på i løpet av ett termin. Det trenger det ikke nødvendigvis å være. Det som er viktig er kompetansemålene. Så lenge du har blitt vurdert i tilstrekkelige kompetansemål er det helt legitimt at faglærer setter en veiledende karakter (som terminkarakter faktisk er). Èn enkelt vurdering kan omfatte flere kompetansemål. 

Videre synes jeg det er litt hårreisende at læreren din har en slik nedlatende tone mot deg. Det er faktisk ganske provoserende å lese. Det er fint at du ikke sagt noe for å komme på dårlig fot med læreren din, men dersom du hadde gjort det hadde det heller ikke vært greit å snakke slik til elevene sine. Dette er noe du kan ta opp med ledelsen synes jeg. Forhold deg da saklig og trekk frem konkrete eksempler. 

Andre tips jeg har er å ta en samtale med den aktuelle faglæreren. Forklar situasjonen din og si at du ønsker å arbeide for å få en grei karakter i faget. Dersom faglæreren din er behjelpelig kan du gjerne også nevne at du ønsker litt veiledning og hjelp. Gjerne trekk frem det i faget du synes er ekstra spennende. Jeg forstår at det er vanskelig når du føler at læreren jobber imot deg, men du må nesten prøve å gjøre det beste ut av det. 

Lykke til videre.  Hvis du har noen andre spørsmål kan jeg gjerne prøve å besvare de. 

Anonymkode: 1e27c...433

[Fredsmegleren]

Går selv i vg3 og har historie. Er veldig glad i faget, men har likevel et par tips som kan fungere for alle elever

-Skriv innledning med problemstilling, gjerne hva du velger å fokusere på

-Del hoveddelen opp i ulike momenter, gjerne kronologisk

-Avslutning med konklusjon der du svarer på problemstilling

-I hoveddelen bruk ØSPÅ-prinsippet. Altså økonomiske, sosiale og politiske årsaker som forårsaket hendelsen du skal ta fatt på. 

-Husk nevne konsekvensene av de økonomiske, sosiale og politiske årsakene. Vær gjerne litt kreativ her og finn ting som ikke står i læreboken.

-Les gjerne kapittelet i læreboken én gang, men aller helst skriv utdypende notater i timene og gjør oppgaver. Selv er jeg en stor tilhenger av å lese om temaet på nettet (sikre kilder) og skrive et utdypende tankekart med fokus på årsaker og konsekvenser. Pugger på dette før prøven. 

 

Muntlig aktivitet teller lite iallefall på min skole, men jeg trodde nesten at man måtte minimum ha 3 vurderingssituasjoner per termin for å få karakter i faget. Dette er for at læreren skal få en god nok oversikt over hvor du ligger i faget og få dekket kompetansemålene.

[Tad]

Det er mange historielærere som har den instillingen at hvis du pugger stoff og bare ramser opp fakta får du karakteren 1-2. For å få høyere enn dette må du vise at du forstår det du har lest, ikke bare har pugget det. I historie er det, som andre her sier, viktig å forstå hvorfor noe skjedde og hvilke virkninger det fikk. Altså må du se på årsak & virkning. Ikke bare innenfor hvert kapittel, men se på hvordan hele verdenshistorien henger sammen. Så må du også se på SPØK (vi kaller det visst forskjellige ting ), altså Sosiale (levekår, klasseforskjeller, kjønnsroller), Politiske (hvem har makt?, styringsformer, utenrikspolitikk), Økonomiske (hva lever befolkningen av?, viktige næringsveier, økonomisk politikk i samfunnet (P&Ø!)) og Kulturelle (religioner, livssyn, skikker, utdannelse, kunst, populærkultur, propaganda (P&K!)) forhold. Hvordan påvirker SPØK årsakene og virkningene? Ikke ta med alle hver gang, prøv å finne ut hva som er viktig. 

Husk at det finnes både kortsiktige og langsiktige virkninger, også finnes det utløsende og grunnleggende årsaker! 

En god oppgave burde være basert på en problemstilling eller en påstand som du virkelig må jobbe for å bevise eller motbevise. Ikke ta noe som du lett kan si du er enig eller uenig med. Finn argumenter for og imot og kobl dem opp mot fagbegrep. Du skrev at læreren sa maks 10 min og du snakket i 6-8min. Selv om læreren sier maks 10, betyr ikke det at du burde ligge langt under det. Du rekker lite på 6 min. Skal du ha mulighet til å vise kompetanse i faget burde du benytte deg av tiden du har (men det du snakker om må selvfølgelig være relevant).

Muntlig aktivitet påvirket heller ikke historiekarakteren min direkte, men er man aktiv i timen pleier jo læreren å like deg bedre og det skader jo ikke.