Noen som kan hjelpe en frustrert vg2 elev?

[AnonymBruker]

Har fått i oppgave å skrive en fagartikkel i psykologi, og dette er min første gang.

 

Skal skrive om menneskets utvikling og læring gjennom arv og miljø, og lurer på om noen kan hjelpe meg med innledningen bare? Sliter veldig med den... Aner ikke hvordan jeg skal starte.

 

Her er kompetansemåla;

v  gjøre rede for ulike utviklingsområder knyttet til teorier om menneskets utvikling fra unnfangelse til død

 

v  gjøre rede for betydningen av arv og miljø i menneskets utvikling

 

v  definere læring, og gjøre rede for ulike læringsteorier

 

v  drøfte sammenhengen mellom motivasjon, mestring og læring       

 

v  drøfte hva som hemmer og fremmer læring 

 

 

Anonymous poster hash: d0b1f...602

[AnonymBruker]

Noen?

Anonymous poster hash: d0b1f...602

[globalagogo]

Start med hoveddelen heller. Bla i pensumboka, ha en postitlapp eller notatblokk ved siden av og skriv ned relevante stikkord. Bruk disse, og bare START. Alt går mye lettere når du først har kommet i gang.

Det er mye bedre å bare begynne å skrive hoveddelen, enn å sitte og prøve å finne ut av innledningen: den kommer jo av seg selv etterpå.

[AnonymBruker]

Start med hoveddelen heller. Bla i pensumboka, ha en postitlapp eller notatblokk ved siden av og skriv ned relevante stikkord. Bruk disse, og bare START. Alt går mye lettere når du først har kommet i gang.

Det er mye bedre å bare begynne å skrive hoveddelen, enn å sitte og prøve å finne ut av innledningen: den kommer jo av seg selv etterpå.

Tusen takk for svar. Har nå faktisk skrevet innledningen, og starta med hoveddelen, men er litt usikker på hvordan den skal være. Når jeg bruker begreper, skal jeg forklare hva begrepene betyr, eller trengs ikke det? Og hvordan kan jeg få til å drøfte, uten å bare ramse opp fakta, som jeg har en tendens til å gjøre?

Anonymous poster hash: d0b1f...602

[AnonymBruker]

Noen? Sliter med hoveddelen nå

Anonymous poster hash: d0b1f...602

[Fredsmegleren]

Hadde psykologi i fjor så husker ikke spesielt mye, men tvillingstudier var ganske relevant når det gjaldt arv og miljø. Kan være verdt å flette inn hvis du enda ikke har gjort det. 

[globalagogo]

 

Tusen takk for svar. Har nå faktisk skrevet innledningen, og starta med hoveddelen, men er litt usikker på hvordan den skal være. Når jeg bruker begreper, skal jeg forklare hva begrepene betyr, eller trengs ikke det? Og hvordan kan jeg få til å drøfte, uten å bare ramse opp fakta, som jeg har en tendens til å gjøre?

Anonymous poster hash: d0b1f...602

 

 

Du må gjerne forklare begrepene ja Med egne ord, trenger ikke å være så avansert heller. Å copy paste en forklaring fra SNL funker ikke så bra dessverre. Og bra at du har kommet i gang. Du kan godt se ting fra forskjellige perspektiver. Du har jo noen kilder, som feks læreboka di? Du kan være litt "noen mener det er sånn og sånn, mens en annen hevder at det er slik"

 

Tror det gir ganske mye pluss på VGS å ha ting i flere perspektiver i alle fall, ikke bare bombastisk komme med fakta.

[AnonymBruker]

Tusen takk for svar! Flere?

Anonymous poster hash: d0b1f...602

[AnonymBruker]

Tips: skriv innledningen til sist.

 

Du bør avgrense oppgaven en god del. Hva er problemstillingen din?

 

Du må gjerne forklare begrepene ja Med egne ord, trenger ikke å være så avansert heller. Å copy paste en forklaring fra SNL funker ikke så bra dessverre. Og bra at du har kommet i gang. Du kan godt se ting fra forskjellige perspektiver. Du har jo noen kilder, som feks læreboka di? Du kan være litt "noen mener det er sånn og sånn, mens en annen hevder at det er slik"

 

Tror det gir ganske mye pluss på VGS å ha ting i flere perspektiver i alle fall, ikke bare bombastisk komme med fakta.

 

 

Det er jo et krav. Dersom man bombastisk kommer med fakta uten evne til refleksjon tilsvarer dette lav måloppnåelse. 

Anonymous poster hash: 94187...f1e

[AnonymBruker]

 

Tusen takk for svar. Har nå faktisk skrevet innledningen, og starta med hoveddelen, men er litt usikker på hvordan den skal være. Når jeg bruker begreper, skal jeg forklare hva begrepene betyr, eller trengs ikke det? Og hvordan kan jeg få til å drøfte, uten å bare ramse opp fakta, som jeg har en tendens til å gjøre?

Anonymous poster hash: d0b1f...602

 

Først og fremst: sett opp en disposisjon for hoveddelen. Her er det svært viktig at du har en problemstilling som avgrenser oppgaven din. Deretter setter du opp punkter du vil gå innom i oppgaven din. Når dette er gjort er du klar til å skrive. Når du gjør det på denne måten blir oppgaven din mye mer strukturert og sammenhengende. 

 

Om du skal forklare begreper eller ei er noe som er veldig variabelt fra lærer til lærer. Jeg hadde en lærer i biologi som mente at en toppkarakterelev ikke forklarte begrepene, men brukte de selvstendig og godt i besvarelser. Da tilpasset jeg meg i biologien til hva hun sa. Psykologilæreren min, derimot, mente at begrepene bør forklares uansett hvor på skalaen man ligger. Et godt tips er å forhøre deg med faglæreren din. Personlig liker jeg godt å bruke begreper selvstendig på en måte at det er gitt at jeg forstår de og klarer å sette de i sammenheng med pensum, men her kan man brenne seg. 

 

Drøftingen tar utgangspunkt i teorier, faktaopplysninger, etc, så her er det jo et skille. Hvordan du legger opp drøftingen er opp til deg, men tenk alltid på struktur. Det mange brenner seg på er en rotete og usammenhengende drøftingsdel. I psykologifaget er det utrolig lett å drøfte da det bare er å sette relevante teorier opp mot hverandre. Det meste går av seg selv. 

Anonymous poster hash: 94187...f1e

[globalagogo]

Tips: skriv innledningen til sist.

Du bør avgrense oppgaven en god del. Hva er problemstillingen din?

Det er jo et krav. Dersom man bombastisk kommer med fakta uten evne til refleksjon tilsvarer dette lav måloppnåelse.

Anonymous poster hash: 94187...f1e

Ja men mange har kommet seg greit gjennom oppgaver uten dette like el