Karakterkra lærer.

[AnonymBruker]

5 i norsk, 3 i matte og 2 på eksamen i matte. Kommer vel ikke inn på lærerstudiet da? Hadde forstått det om jeg hadde valgt matte. I alle norskfagene har jeg 5, så det sier jo seg selv hva jeg skal velge! Men som jeg har forstått det, hjelper det ikke?

Anonymous poster hash: 396d6...e03

[Ananas.]

Mattekravet er "gjennomsnittskarakter 3 eller bedre i studiekompetansefaget matematikk, eller bestått matematikk på høyere nivå", så nei, bedre karakter i norsk hjelper ikke, selv om du ikke søker deg til en retning med matematikk.

[AnonymBruker]

Hva slags lærerutdannelse er det du ønsker å ta?

 

Du kan jo ta bachelor/master + PPU. På PPU vil de kun se på karakterene i undervisningsfaget/fagene dine ved opptak.

Anonymous poster hash: ece8c...f05

[AnonymBruker]

Jeg synes det er helt tullete at for eksempel lektorutdanningene i språk- og samfunnsfag ved universitetene har krav om minst 3 i matematikk for opptak. Det er jo IKKE relevant for den fagkretsen man skal undervise i. Selv om realfag er viktig og et satsningsområde i skolen trenger man gode og engasjerte lærere i andre fag også. Dem risikerer man å gå glipp av på grunn av sånne regler.

Anonymous poster hash: 07297...8f5

[Ananas.]

Jeg synes det er helt tullete at for eksempel lektorutdanningene i språk- og samfunnsfag ved universitetene har krav om minst 3 i matematikk for opptak. Det er jo IKKE relevant for den fagkretsen man skal undervise i. Selv om realfag er viktig og et satsningsområde i skolen trenger man gode og engasjerte lærere i andre fag også. Dem risikerer man å gå glipp av på grunn av sånne regler.

Anonymous poster hash: 07297...8f5

 

Med tanke på at matematikk er en av de grunnleggende ferdighetene, som dermed skal inkluderes i alle fag så er det egentlig ikke så tullete. 3 er ikke spesielt høyt. 

[AnonymBruker]

Med tanke på at matematikk er en av de grunnleggende ferdighetene, som dermed skal inkluderes i alle fag så er det egentlig ikke så tullete. 3 er ikke spesielt høyt.

Jeg forstår at allmennlærerutdanningen har slike karakterkrav.

Men de lektorutdanningene jeg siktet til er rettet inn mot videregående skole, ikke grunnskolen. På et så høyt nivå er det ikke matematikk i alle fag nei. INGEN av lærerne som underviste i eksempelvis fransk, engelsk og historie på min videregående skole hadde noen som helst mattekompetanse og selvsagt var ikke tall en del av for eksempel språkundervisningen. Når har det noensinne vært det?

Og jo, for en med dyskalkuli kan faktisk 3 være en helt uoppnåelig karakter. Det betyr ikke at vedkommende ikke kunne blitt en fantastisk dyktig lektor i tysk eller samfunnskunnskap. Som sagt går man potensielt glipp av kompetanse ved å stille unødvendige karakterkrav.

Anonymous poster hash: 07297...8f5

[AnonymBruker]

Har du dyskalkuli får du fritak fra matte og dermed mattekravene. Slutt å syt og åpne boka istedet!

Anonymous poster hash: 05df3...5ec

[Tante-Sofie]

Med LK06 kom de grunnleggende ferdighetene, og dermed er matte en del av alle fag. Matten i norskfaget på vgs består i å kunne lese og gjøre seg nytte av tabeller, grafer og tall som er en del av faglitteraturen. Dette viser mange tester at er noe norske elever sliter veldig med, alt for mange hopper over tall i tekster f.eks. Så jo, det er viktig at norsklærere på vgs har en viss mattekunnskap.

[Frøken Smilla]

Har du dyskalkuli får du fritak fra matte og dermed mattekravene. Slutt å syt og åpne boka istedet!

Anonymous poster hash: 05df3...5ec

Nei, det har du ikke. Du kan derimot ha krav på annet pensum, hjelpemidler i undervisningen og utvidet tid på eksamen.

[AnonymBruker]

Nei, det har du ikke. Du kan derimot ha krav på annet pensum, hjelpemidler i undervisningen og utvidet tid på eksamen.

Nettopp.

Jeg vet forresten om ei som fikk fullstendig fritak for matte på videregående grunnet alvorlig dyskalkuli, men hun har da et slags begrenset vitnemål og maaange studier hun ikke er kvalifisert for. Deriblant alle former for pedagogiske utdanninger og helsefag. Tror hun studerer film eller noe på en privat høyskole.

Anonymous poster hash: 07297...8f5

[Ananas.]

"For å sikre kontinuerlig utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter gjennom hele den 13-årige grunnopplæringen, er ferdighetene integrert i kompetansemålene. De kan imidlertid framstå ulikt og komme til uttrykk i varierende grad i forskjellige læreplaner for fag." - UDIR. 

 

Altså er grunnleggende ferdigheter med elevene gjennom hele opplæringsløpet. I tillegg er det sånn at det å bli utdannet lektor ikke gjør at man automatisk jobber på vgs., mange jobber også i ungdomsskolen. Hadde det vært sånn at grunnleggende ferdigheter ikke var relevant i vgs., så kunne man utdannet lektorer med "undervisningsnekt" på lavere trinn, selv om det også hadde fremstått noe merkelig.