Kjæreste stryker i programfag - hvilke alternativer har hun?

[AnonymBruker]

Hei.

 

Jeg har en kjæreste som går VG1. Hun har bestått i alle fagene bortsett fra de tre programfagene, og hun har vært i dialog med både rådgiver (som har gitt misvisende informasjon), barnevernet og PPT. Jeg går ikke på samme skole som henne, men jeg har en sterk mistanke om at denne læreren har en slags agenda mot kjæresten min. Hun har ikke gjort noe galt, og har vært snill mot alle, men allikevel har læreren skjelt hun ut uten grunn og vært veldig negativ mot henne. Hun har ganske mye fravær, men mye skyldes søvnproblemer, og hun har fått sovemedisiner for dette. På tross av dette virker det som denne læreren ikke bryr seg, og har derfor valgt å gi hun karakter IV selv om hun har fått 4 på prøver og gjort andre innleveringer. Jeg er litt usikker på hvor mye hun ikke har levert inn, og det er en del, men hun har allikevel vurderingsgrunnlag.

 

Denne skolen virker i det hele tatt helt på trynet og det virker ikke som om de ønsker det beste for elevene sine. Hun er langt nede og vet ikke hva hun skal gjøre, men jeg mener at læreren ikke har rett til å gi henne stryk når hun tydelig har vurderingsgrunnlag. Er det noen hun kan henvende seg til som kan hjelpe henne? Det må være en høyere instans enn rektor på skolen…

Anonymous poster hash: 6e9fa...cf0

[minister-mio]

Hvis hun ikke har snakket med rektor er det første steg, ikke en høyere instans.

 

Er du helt sikker på hun har vurderingsgrunnlag? 

 

Uansett lykke til til kjæresten din, mest sannsynlig må hun ta fagene om igjen, men det er overkommelig.

[AnonymBruker]

Har hun fått varsel (skriftlig) om iv i fagene? Hvis ikke er det ulovlig og hun kan klage (forutsetter at dette er standpunkt og ikke terminkarakter).

Anbefaler egentlig å klage uansett. Google ev framgangsmåte.

Anonymous poster hash: 563e9...b6c

[AnonymBruker]

Jeg synes du skal være litt forsiktig med å uttale deg når du selv ikke har ordentlig innsikt i situasjonen, særlig når det gjelder mistenkeliggjøring av lærerens agenda. Det er merkbart at du har et veldig ensidig syn på denne saken (i kjæresten dins favør), og det er selvsagt forståelig dette, men du vet faktisk ikke innsikt i det hun forteller deg. Du vet faktisk ikke om hun "ikke har gjort noe galt, og har vært snill mot alle". Du vet heller ikke om utskjellingen og den negative instillingen var uprovosert eller ikke. Du vet faktisk ikke om det var en reell utskjelling eller en negativ instilling i det hele tatt. Det er mye som kan overtolkes, særlig for en jente på 16 år som har det tungt i utgangspunktet. Jeg sier ikke at det du fremstiller ikke kan være riktig, men du bør nok ha en litt kritisk sans og se saken fra begge sider. Dette er også gunstig når dere formulerer eventuell klage. 

 

Det virker også som at du ser etter en sammenheng mellom lærerens atferd og karaktersetting. Nå har du ikke direkte skrevet dette, men slik jeg oppfatter det virker det som du mener at årsaken til at hun fikk IV er på grunn av lærerens negative innstilling overfor kjæresten din samt mangel på hensyn. Det er det nok ikke. Det kan likevel hende at han har denne negative innstillingen nettopp fordi hun ikke møter opp i verken undervisning eller vurderingssituasjoner. Jeg tror likevel ikke at dette er årsaken, selv om det er mange elever som liker å tro dette. Jeg kan selvsagt ta feil i dette tilfelle, men som regel har karaktersettingen en faglig begrunnelse. 

 

Læreren kan heller ikke ta hensyn til en elevs uttalelse om sykdom når det gjelder karaktersetting uten at det er dokumentert med legeerklæring. Har hun gjort dette? Dette burde ha blitt gjort umiddelbart i starten av skoleåret slik at vurderingene i høyere grad kunne ha blitt lagt til rette for henne. Jeg vet ikke hvor stor nytte det har av å sende dette i ettertid. Antakeligvis liten nytte. 

 

Karaktersetting er omfattende og er en totalvurdering. Utgangspunktet for karaktersetting er kompetansemålene og i hvor stor grad eleven har oppnådd hver av disse. I en situasjon der "ikke vurdert" (IV) er relevant må læreren se på det totale antallet kompetansemål og vurdere hvor mange av disse eleven har blitt prøvd ut i. Dersom eleven har uteblitt fra majoriteten av vurderingene er det åpenbart at læreren ikke har et godt nok vurderingsgrunnlag, selv om denne eleven har vært på noen vurderinger. Hva slags karakter hun har fått på disse vurderingene spiller egentlig liten rolle da dette ikke er en del av problemstillingen. 

 

Hun skal ha fått varsel om fare for ikke vurdert i de nevnte fagene og ha hatt muligheten til å få endret på dette. Har hun fått dette? Hva har hun eventuelt gjort med dette? Dersom hun ikke har fått det er dette et sterkt argument (i hennes favør) i en eventuell klage. 

 

Anonymous poster hash: fe5c0...a6d

[Drikkeflaska]

Selv om det er slik at hun har levert inn det meste og hatt prøver, så vil ikke det si at man har vurderingsgrunnlag. Hvis man har mye fravær så kan man få IV til tross for at man har levert inn det man skal. Noen skoler praktiserer det slik at dersom man har over en viss prosent fravær i et fag så får man ikke vurdering, uansett. 

[Gjest Linaria]

Har dere vært i dialog med skolen angående søvnproblemene? Jeg hadde selv søvnproblemer da jeg var tenåring (delayed sleep phase syndrome), og brukte lang tid på å fullføre videregående, og også siste gangen hadde jeg også svært mye fravær, men da var skolen informert om problemene mine fra dag 1, og legen min hadde vært i kontakt med dem og fant en løsning. Jeg måtte passe på å ikke gå glipp av vurderingssituasjoner, men utenom det skulle jeg få litt friere tøyler i forhold til tilstedeværelse.

Jeg tror virkelig ikke at en lærer har noen agenda mot kjæresten din. Jeg tror nok de bare prøver å hjelpe, men ikke vet hvordan, og derfor prøver å være streng. Hvis det er bestemt at hun får IV i flere fag, så er det nok vanskelig å gjøre noe med dette nå, men snakk med skolen neste år om et annet opplegg. De fleste skoler er åpne for å hjelpe. De vil at folk skal fullføre videregående.