Læeryrket - rapportskriving

[AnonymBruker]

Jeg har fått fast jobb som lærer i ungdomsskole til høsten og er fornøyd med det, virker som fin skole Men er ny i yrket og vet lite om hva det innebærer av papirarbeid utover planlegging av undervisning og oppgaver, retting av prøver og tilbakemeldinger til elevene.

På jobbintervjuet fikk jeg beskjed om at det ble jo litt rapportskriving, men det var ikke noe de som ledelsen la veldig stor vekt på i forhold til mange andre steder.

Jeg nikket og smilte, men følte meg litt dum: hva innebærer egentlig rapportskriving? Skrive rapport om hva, og til hvem?

Hva slags annet "papirarbeid" utover det som går på undervisningsopplegg og tilbakemeldinger er det i skolen? Dette er altså på en ungdomsskole, relativt stor skole "på bygda" (eneste u.s i kommunen).

Håper noen lærere her kan dele erfaring!

Anonymous poster hash: 8e222...725

[AnonymBruker]

Om 6 måneder kommer du til å sitte og slite av deg håret over alt papirarbeidet. Hva slags rapporter? Alt skal rapporteres.

Anonymous poster hash: f5003...238

[AnonymBruker]

Om 6 måneder kommer du til å sitte og slite av deg håret over alt papirarbeidet. Hva slags rapporter? Alt skal rapporteres.

Anonymous poster hash: f5003...238

Takk for at du er så spesifikk

Ønsker gjerne mer konstruktive svar også.

Anonymous poster hash: 8e222...725

[AnonymBruker]

Jobbet som lærer i noen år, kan ikke huske rapportskriving som noe problem. Du finner garantert ut av det, ikke noe å bekymre seg over.

Anonymous poster hash: f13aa...fd5

[Lærerinna]

Den verste typen rapportskriving på skolen jeg jobber, er de skriftlige, faglige uttalelsene som foresatte og elever skal ha flere ganger i året. Disse kommer i tillegg til- og er i realiteten en oppsummering av- alt av vurderinger elevene har fått så langt i skoleåret. Vi driver med andre ord med dobbeltrapportering.

I tillegg kommer rapporter etter nasjonale prøver osv, samt årsrapporter dersom du har elever med IOP. Også må du skrive IOPer. I tillegg bruker jeg mye tid på dokumentering; både ved grundige vurderinger og fremovermeldinger til elever, ved å kopiere opp og arkivere alt som gis av vurderinger osv, samt av avtaler fra konferansetimer osv. I tillegg kommer "småting" som å melde fra ved høyt fravær, følge opp enkeltelever med egne avtaler osv.

Dette gjør at jeg etter snart 10 år på samme skole har funnet ut at jeg ikke ønsker å fortsette. Det er imidlertid fortsatt slik at det er ulik praksis fra skole til skole- også innen samme kommune (enn så lenge), så jeg vil i første omgang prøve meg et annet sted.

Må legge til at hos oss er det stor forskjell på rapportering utfra hvilke fag du underviser i. Jeg er (dessverre) norsk- og engelsklærer og har nødvendigvis mye mer å rapportere enn f.eks kollegaer som underviser i kroppsøving, samfunnsfag og RLE.

Endret 12. mai 2015 av Lærerinna

[Gjest Grastusta]

Det kommer veldig an på om du skal jobbe som kontaktlærer eller faglærer. Jeg jobber som faglærer i ungdomsskolen nå, og har lite rapportskriving. Stort sett har det bare vært å komme med skritlige uttalelser i "mine" fag for hver enkelt elev i forkant av konferansetimene, i tillegg til vanlig prøveretting og kommentarer på skriftlig arbeid.

Hvis du blir kontaktlærer, får du nok en del mer - og her tror jeg Lærerinna oppsummerer det veldig bra.

[AnonymBruker]

Lærerinne oppsummerer det bra.

Dokumentasjon av beskjeder som er gitt og alt av avtaler som er gjort med foresatte og elever, faglige uttalelser til foresatte, PPT, oppsummerende halvårsvurdering av alle elevene. Det blir mye dobbeltføring, for alt skal føres i riktig dataprogram. Referater fra møter med ppt, foresatte o.l. Rapporter etter nasjonale prøver (som ikke bringer ny informasjon om elevene) og andre prøver.

Dokumentasjon av tilbakemeldinger som er gitt på hver prøve. Tilbakemeldingene er langt mer omfattende enn det jeg gikk da jrg vsr elev. Kopiert og arkivert eller lagt inn i et dataprogram.

Alt arbeidet med individuell opplæringsplan er tidkrevende, og er man uheldig har man mange elever som skal ha IOP.

Anonymous poster hash: 38dc9...6d8

[AnonymBruker]

Hovedgrunnen til at jeg sluttet som lærer. Det og møtene...

Anonymous poster hash: a708c...136

[AnonymBruker]

TS her: Takk for gode svar!

Jeg skal prøve å holde meg unna norskfaget ihvertfall, men vil gjerne være kontaktlærer.

Sånn i forhold til formkrav i rapportering:

Er det da snakk om å føre inn tekst i ulike dataprogram, eller å skrive hele, egne rapporter på mange sider vi snakker om her? Kan jo se for meg at mye av det dere nevner er ting som kan effektiviseres en del med riktige verktøy, spesielt når det gjelder dobbeltrapportering.

Anonymous poster hash: 8e222...725

[AnonymBruker]

Her er det begge deler. Alle de større og flertallet av de mellomstore rapportene skrives på selvstendige ark og sendes/kopieres deretter til arkivet/sendes videre. Mesteparten av smårapporteringen skjer i egne dataprogram med elendig brukergrensesnitt. Noe må legges inn i to ulike dataprogram.

Hver enkelt av smårapportene tar ikke mye tid, men det er enormt mange av dem.

Anonymous poster hash: 38dc9...6d8