AnonymBruker Skrevet 4. november 2014 #1 Skrevet 4. november 2014 Tilegner meg pensum fort og har en dypere forståelse da jeg har jobbet med det i åresvis MEN er overhode ikke flink til oppgaveskriving... er det ikke slik: innledning finn problemstilling teori drøft avslutning ? Hvor er NØKKELEN? Noen som kan hjelpe meg litt? evig takknemlig. Anonymous poster hash: 9030a...17b
AnonymBruker Skrevet 4. november 2014 #2 Skrevet 4. november 2014 Det spørs veldig hva du studerer. Så hva studerer du? Anonymous poster hash: f420e...882
AnonymBruker Skrevet 4. november 2014 #3 Skrevet 4. november 2014 Barnehagelærer. Anonymous poster hash: 9030a...17b
AnonymBruker Skrevet 5. november 2014 #4 Skrevet 5. november 2014 Forside innholdsfortegnelse sammendrag problemstilling drøfting/argumenter konklusjon/avslutning kilder? Anonymous poster hash: 33396...8f8
AnonymBruker Skrevet 5. november 2014 #5 Skrevet 5. november 2014 Forside innholdsfortegnelse sammendrag problemstilling drøfting/argumenter konklusjon/avslutning kilder? Anonymous poster hash: 33396...8f8 er ikke dette feil? du bør vel ha med relavant teori for å kunne drøfte? sammendrag i første del høres ikke logisk ut i det hele tatt. Noen andre som kan hjelpe? Anonymous poster hash: 9030a...17b
AnonymBruker Skrevet 5. november 2014 #6 Skrevet 5. november 2014 er ikke dette feil? du bør vel ha med relavant teori for å kunne drøfte? sammendrag i første del høres ikke logisk ut i det hele tatt. Noen andre som kan hjelpe?Anonymous poster hash: 9030a...17b Med sammendrag mente jeg hvordan du har tenkt og hva du bestemte deg for før du starter med oppgaven, men går kanskje ikke an til den oppgaven du har fått. Og glemte relevant teori, det taes med før drøftingAnonymous poster hash: 33396...8f8
Hirondelle Skrevet 5. november 2014 #7 Skrevet 5. november 2014 Tips: øvelse. øvelse. øvelse. øvelse. Skriv egne oppgaver utenom obligatoriske oppgaver. ØV! Det er en ekstremt øvelsesprosess. Spør foreleseren/seminarlederen din om hvordan oppgaver bør se ut, spør om d kan få se på en tidligere godkjent en? Så er det bare å øve øve øve.
globalagogo Skrevet 5. november 2014 #8 Skrevet 5. november 2014 Med sammendrag mente jeg hvordan du har tenkt og hva du bestemte deg for før du starter med oppgaven, men går kanskje ikke an til den oppgaven du har fått. Og glemte relevant teori, det taes med før drøftingAnonymous poster hash: 33396...8f8 Da heter det nok innledning
AnonymBruker Skrevet 5. november 2014 #9 Skrevet 5. november 2014 Har de ikke sensorveiledninger eller kommenterte a-besvarelser du kan låne? Anonymous poster hash: c977a...ee8 1
Leanne Skrevet 5. november 2014 #10 Skrevet 5. november 2014 Be om begrunnelse på alle eksamener du leverer, så vet du hvorfor du får den karakteren du får og hva som må til for å forbedre den
Mermaid Blues Skrevet 5. november 2014 #11 Skrevet 5. november 2014 Be om begrunnelse på alle eksamener du leverer, så vet du hvorfor du får den karakteren du får og hva som må til for å forbedre den Dette! Ta vare på alle tidligere besvarelser, bruk tilbakemeldingen og lær fra den. Se etter gjentagende svake punkter, og lær å gjenkjenne hva som er bra. Jeg tror kanskje retningslinjer for oppgaveskriving er litt forskjellig fra land til land, jeg studerer i UK og har kun gjort det, men dette er hvertfall min oppskrift: Start i god tid. Oppgaver skrevet i siste liten er for det først sjelden særlig gode, og for det andre lærer du mye mindre om du raser gjennom stoffet i vill panikk for å nå fristen. RTFQ - Read The Fucking Question. Finn ut hva oppgaven spør etter, vær svært grundig i denne prosessen. En av de vanligste feilene er å ikke besvare oppgaven. Jeg pleier å skrive ned oppgavespørsmålet på en post-it og klistre den på siden av skjermen slik at jeg alltid har den i fokus. Finn ut hva slags oppgave du skriver. Dette står i oppgavespørsmålet. (eks diskusjon, analyse, refleksjon, rapport, komparativt, etc) For god struktur er det viktig å holde seg til riktig type oppgave. Det skal være en sammenheng mellom innledning og konklusjon og begge bør referere til spørsmålet. Jeg beskriver alltid spørsmålet i innledningen (ala: This essay will focus mainly on ABC. Attention will also be devoted to XYZ) og referer tilbake til det i konklusjonen. Sørg for at hvert eneste avsnitt er relevant, og bidrar til å besvare spørsmålet. Om avsnittet ikke forholder seg til spørsmålet skal det heller ikke være der. Igjen: RTFQ. Vær veldig forsiktig med bruk av ordet 'jeg' med mindre det er en kritisk refleksjon, praksisrapport eller tilsvarende. Sørg for å sitere riktig og bruke rett referansesystem. Om flere systemer er godkjent av lærestedet velger du det du er mest trygg på, og sørg for at du er konsekvent. Poeng trekkes veldig ofte pga slurv her, bruk heller litt ekstra tid på å få det riktig. Vær ryddig i bibliografien, pass på at kildene står alfabetisk på etternavn og at titler er i kursiv, etc. Les oppgaven høyt for deg selv, kjenn på flyten i teksten. Virker det krøkkete så er det mest sannsynlig det, kan du omformulere og gjøre det klarere? Unødvendige repetisjoner er bortkastede ord, vær konsis og tydelig. Har du anledning kan du godt be en annen student om å lese oppgaven din og gi tilbakemelding, ofte er det veldig lurt å spørre noen som studerer et annet fag. Les korrektur. Les nøye. Les flere ganger. Ikke stol blindt på stavekontroll. NB. Jeg har aldri studert i Norge, og det kan godt hende at det er store forskjeller fra UK, så ta høyde for det. Vil uansett tro at flere av punktene over er ganske internasjonale 1
netpuppy Skrevet 5. november 2014 #13 Skrevet 5. november 2014 Ligger der ikke eksempeloppgaver ute på nettstedet skolen bruker (It's learning e.l.)? Her er sånn mine oppgaver har sett ut (markedsføring): Forside Innholdsfortegnelse Sammendrag (ja, sammendrag) Innledning m/ problemstilling Analyser / drøfting Konklusjon Kilder Vedlegg
veraa94 Skrevet 5. november 2014 #14 Skrevet 5. november 2014 Det kan være lurt at du i innledningen presenterer hvordan du har forstått oppgaven. Da slipper du at sensor tolker oppgaven annerledes enn deg og gir deg trekk på det.
Catarinha Skrevet 5. november 2014 #15 Skrevet 5. november 2014 Og ikke minst - trekk inn pensum i oppgaven!
AnonymBruker Skrevet 5. november 2014 #16 Skrevet 5. november 2014 Ja, pensum skal inn i oppgaven. Har en annen høyere utdanning, da skrev jeg slik: Innledning Problemstilling Relevant teori ( som jeg MÅTTE ha med ) Jeg brukte relevant teori fra pensum til å drøfte problemstilling Avslutning Kilder Jeg fikk B på refleksjonsnotat, men andre selvstendige oppgaver lå på sørgelige D- nå skal det sies at "studiet var preget av turbulent livssituasjon"der jeg så og si ikke leste, kun det nødvendigste til oppgavene.. Nå har jeg TID til å studere skikkelig og gleder meg slik :) Anonymous poster hash: 9030a...17b
umwar Skrevet 5. november 2014 #17 Skrevet 5. november 2014 Da heter det nok innledning Nja, innledning og sammendrag er ikke det samme, og jeg er vant til at sammendrag skal før innholdsfortegnelse, og så innledning, probstilling, osv slik brukeren over sa. 1
Fremhevede innlegg
Opprett en konto eller logg inn for å kommentere
Du må være et medlem for å kunne skrive en kommentar
Opprett konto
Det er enkelt å melde seg inn for å starte en ny konto!
Opprett en kontoLogg inn
Har du allerede en konto? Logg inn her.
Logg inn nå