Tverrfaglig opplegg FORMING og DRAMA

[Sarasnøkkel]

Hei!

Jeg holder på å forberede meg til eksamen på førskolelærerstudiet, og lurer på om det er noen som har forslag til hvordan man kan ha ett tverrfaglig opplegg med DRAMA og FORMING, barn i alder 0-6 år.

Da er det snakk om hvordan man kan holde på med både drama og forming på en gang, sammen med små barn.

[AnonymBruker]

Lage kostymer og så fremføre et lite skuespill med disse kostymene? Eller dukketeater?

Anonymous poster hash: 61278...cb8

[Sarasnøkkel]

Lage kostymer og så fremføre et lite skuespill med disse kostymene? Eller dukketeater?

Anonymous poster hash: 61278...cb8

Ja det kan være en mulighet, men tenkte å få gjort det enda mer "samtidig" om du skjønner? At det ikke blir "Først forming, så drama", men ett helhetlig opplegg på en måte

[AnonymBruker]

Hm. Vel, såpebobler er alltid en slager.

Anonymous poster hash: 61278...cb8

[AnonymBruker]

Ellers så har du ikke-newtonsk væske

og magisk sand

https://www.youtube.com/watch?v=5nTLWMTIThw

Magisk sand kan man kjøpe, eller så kan man lage det selv. Jeg har sett oppskrift på det, men aldri forsøkt å lage selv.

Anonymous poster hash: 61278...cb8

[AnonymBruker]

Følger du denne såpebobleoppskriften kan ungene la såpeboblene sprette i hånda.

Var det noe sånt du hadde tenkt deg?

Anonymous poster hash: 61278...cb8

[Sarasnøkkel]

Skjønner at det kanskje er vanskelig å skjønne hva jeg mener, men det skal da være ett lærrerikt opplegg som både inneholder drama og forming på en gang

[AnonymBruker]

Jeg hadde noe lignende da jeg var i praksis. Jeg valgte å ta utgangspunkt i eventyret om "den guddommelige pensel", et kinesiskeventyr om en fattig gutt som får en magisk pensel, der alt han maler blir ekte. Han bruker den deretter til å hjelpe de fattige. Finnes i en bok om kinesiske folkeeventyr.

Jeg hadde da et dramaforløp der vi "lekte" eventyret, og vi gikk rundt i avdelingen og "møtte" ulike personer som trenger hjelp, som vi malte de tingene de trengte (malte bare i lufta med penslene våre). Avsluttet med at alle barna fikk male fra eventyret på hvert sitt store ark.

Anonymous poster hash: 245e6...d9c

[Sarasnøkkel]

Jeg hadde noe lignende da jeg var i praksis. Jeg valgte å ta utgangspunkt i eventyret om "den guddommelige pensel", et kinesiskeventyr om en fattig gutt som får en magisk pensel, der alt han maler blir ekte. Han bruker den deretter til å hjelpe de fattige. Finnes i en bok om kinesiske folkeeventyr.

Jeg hadde da et dramaforløp der vi "lekte" eventyret, og vi gikk rundt i avdelingen og "møtte" ulike personer som trenger hjelp, som vi malte de tingene de trengte (malte bare i lufta med penslene våre). Avsluttet med at alle barna fikk male fra eventyret på hvert sitt store ark.

Anonymous poster hash: 245e6...d9c

TUSEN TAKK!! :D

Det var akkurat noe slikt jeg tenkte på! Tipp topp!! :D

[Gjest orkan]

Helt OT, men hvilken skole går du på? Vi hadde drama/musikk-eksamen og forming for seg selv nemlig. Mulig det var fordi vi hadde forming første året og drama og musikk andre året.

[AnonymBruker]

Kan det være forming med mennesker?

Da kan du lage et slags forum teater der barna aktivt kan være med på å forme skuespillerne (skuespillerne fryser og så skal barna endre posisjon på dem) og barna kan være med på å endre historien i skuespillet. Som en lett variant av empowerment teater, men med fokus på lek og å ha det gøy.

Anonymous poster hash: cc1ed...18c