Er det vits i å prøve?

[AnonymBruker]

Jeg har biologi 1, og har hatt fire prøver så langt. Karakterene mine er: 5, 5, 5+ og 5+. Jeg har en prøve igjen, og dette skal være en større prøve enn de andre. Vanligvis har vi 2-timersprøver, dette blir en 3-timersprøve. Vi skal også ha et av kapitlene fra en av de tidligere prøvene om igjen, og på den prøva fikk jeg 5 (men det var flere kapitler på samme prøve, ikke bare det kapittelet vi skal ha om igjen).

Har jeg sjanse til å få 6-er som standpunkt dersom jeg får 6 på denne prøva? Jeg føler at muligheten kanskje er borte, men jeg har så lyst på en 6-er!

Anonymous poster hash: 34c4e...862

[AnonymBruker]

Nei, det får du nok ikke.

Anonymous poster hash: 6cf72...73d

[Knirke]

Spør faglærer, han/hun har fasiten på det spørsmålet

[AnonymBruker]

Jeg tror kanskje at det blir en vurdering til etter denne prøven, men bare på et kapittel til. I så fall har jeg vel større sjanse dersom jeg får 6 på begge vurderingene, men jeg innser vel at det er lite sannsynlig.

Anonymous poster hash: 34c4e...862

[Ananas.]

Det er i hvert fall mer sannsynlig at du får en 6er om du prøver enn om du ikke prøver, og hvis dere skal ha enda en vurdering senere så ville jeg prøvd uansett. Faglærer er den eneste som kan gi deg "fasit" på det du spør om, men med tanke på at sluttevalueringen skal være en evaluering av elevens nåværende kompetanse, så ville jeg i alle fall gjort mitt beste for at det skal gå bra. På den muligheten har du i alle fall gått fra "umulig" til en situasjon der du kan få sekser om alt klaffer. Men sannsynligheten for det er nok ikke så veldig stor, med så mange femmere og ingen seksere foreløpig.

[Gjest bustyvel]

Hvorfor gidde å analysere sånt på forhånd - jobb hardt og gjør ditt beste Hvorvidt det fører til 5 eller 6 vet jo bare læreren din.

[AnonymBruker]

Jeg sørget for å få 6'er på alle prøvene, for å ende opp med 6 som standpunkt

Når du har 5ere på alle de andre prøvene, så bør du logisk nok ende opp med 5 fremfor 6.

De gangene det var tvil i klassen min, var det fordi noen kanskje hadde fått 5+ på to av prøvene, og så 6 på to andre, da ble det avgjørende hva den siste førte til. Men ikke alltid da engang, fordi lærerne generelt er strengere med 6'er. Det samme mener jeg. Skal du ha 6 i standpunkt, bør du ha fått 6 på alle prøvene, frem til den siste.

Anonymous poster hash: 7ae9d...7d8

[AnonymBruker]

Jeg ville vanligvis ikke lurt på om jeg fikk 5 eller 6 engang, fordi jeg vet at jeg ville fått 5. Men i dette tilfellet fikk vi ny faglærer for 1-2 måneder siden, og dette blir vår første prøve med den nye læreren.

Anonymous poster hash: 34c4e...862

[AnonymBruker]

Ta opp med læreren at du er svært motivert for å få 6 i hans fag. Vis at det er viktig for deg, og spør om det er noen mulighet. Er det mulig for deg å få en ekstra prøve dersom du vipper? Spør om slike ting. Det kan hjelpe deg! (Kanskje litt vanskelig dersom du nå har fått ny lærer, men skader ikke å vise motivasjon, og minne han på at den karakteren er svært viktig for deg for å komme inn på spesifikt studie)

Anonymous poster hash: 6deb6...226

[bobleplast123]

Det er ikke bare prøvene som bestemmer standpunkt. Er du aktiv i timene? Viser initiativ til diskusjoner? Sånt kan gjerne være med på å vippe deg opp

[AnonymBruker]

Det er ikke bare prøvene som bestemmer standpunkt. Er du aktiv i timene? Viser initiativ til diskusjoner? Sånt kan gjerne være med på å vippe deg opp

Helt ærlig har det ikke vært så store muligheter for å være aktiv, vi har hatt masse pensum i gå igjennom. Så det har vært mest forelesning fra læreren, eventuelt så har vi jobbet selvstendig. Vi har levert rapporter i tillegg (når vi har forsøk), og der har jeg fått gode tilbakemeldinger om det kan bety noe. Men jeg er ikke spesielt muntlig aktiv, men jeg burde kanskje tvinge meg selv til å bli det. Klassen vår er usedvanlig stille, og det er kun 2-3 personer som pleier å svare.

Anonymous poster hash: 34c4e...862