Barneskolelærere

[AnonymBruker]

Har en ting jeg lurer på til dere som er lærere på barneskolen Jeg studerer for tiden Grunnskolerer 1-7 og føler at jeg i praksis blir en nokså kjedelig lærer. Jeg har ingen erfaring fra læreryrket sett bort i fra praksisen, og undervisningen på høgskolen er mye rettet på det teoretiske. Vi har selvfølgelig om fagfidaktikk i undervisningen, men ikke så mye som jeg kanskje hadde ønsket. I norsk-faget har det blant annet vært mye fokus på det teoretiske innen grammatikken, men lite om hvordan vi kan ha grammatikk-undervisning på en gøy og utfordrende måte. Vi blir ofte fortalt at vi må gjøre "dietten og datten", men ikke hvordan. I praksis har vi heller ikke mye tid til å observere hvordan andre lærere gjør det, vi har maks 1-2 dager med observasjon i praksis, men ellers står vi for undervisningen selv, og det fører til at jeg ikke har fått så mye inspirasjon til hvordan jeg kan ha gøye og engasjerende timer selv. Jeg har derfor i det siste tenkt på muligheten for å besøke barneskoler/klasser og observere timer utenom studietiden. For eksempel dager hvor jeg har fri, eller etter eksamenstiden (er ferdig allerede i midten av mai). Rett og slett for å få mer inspirasjon og se hvordan ting kan gjøres i praksis. Så, dere som er barneskolærere, er dette noe dere ville sett på som aktuelt eller uaktuelt? Og er det noe som rektor/skoleledelsen på deres skoler hadde godtatt? Ideen høres kanskje uvanlig ut, men jeg føler jeg faktisk ikke får nok ut av utdannelsen, og tenker at dette kunne bidratt til at mine fremtidige elever får bedre og gøyere timer.

Anonymous poster hash: ecd4e...bf3

[AnonymBruker]

Har en ting jeg lurer på til dere som er lærere på barneskolen Jeg studerer for tiden Grunnskolerer 1-7 og føler at jeg i praksis blir en nokså kjedelig lærer. Jeg har ingen erfaring fra læreryrket sett bort i fra praksisen, og undervisningen på høgskolen er mye rettet på det teoretiske. Vi har selvfølgelig om fagfidaktikk i undervisningen, men ikke så mye som jeg kanskje hadde ønsket. I norsk-faget har det blant annet vært mye fokus på det teoretiske innen grammatikken, men lite om hvordan vi kan ha grammatikk-undervisning på en gøy og utfordrende måte. Vi blir ofte fortalt at vi må gjøre "dietten og datten", men ikke hvordan. I praksis har vi heller ikke mye tid til å observere hvordan andre lærere gjør det, vi har maks 1-2 dager med observasjon i praksis, men ellers står vi for undervisningen selv, og det fører til at jeg ikke har fått så mye inspirasjon til hvordan jeg kan ha gøye og engasjerende timer selv. Jeg har derfor i det siste tenkt på muligheten for å besøke barneskoler/klasser og observere timer utenom studietiden. For eksempel dager hvor jeg har fri, eller etter eksamenstiden (er ferdig allerede i midten av mai). Rett og slett for å få mer inspirasjon og se hvordan ting kan gjøres i praksis. Så, dere som er barneskolærere, er dette noe dere ville sett på som aktuelt eller uaktuelt? Og er det noe som rektor/skoleledelsen på deres skoler hadde godtatt? Ideen høres kanskje uvanlig ut, men jeg føler jeg faktisk ikke får nok ut av utdannelsen, og tenker at dette kunne bidratt til at mine fremtidige elever får bedre og gøyere timer.

Anonymous poster hash: ecd4e...bf3

Wow, for et initiativ! Er jo bare å høre, tror det kun blir sett på som positivt. Når jeg har hatt oppgaver som innebærer praksis på andre skoler har jeg aldri fått nei. Dette blir jo nesten noe av det samme

Anonymous poster hash: 8e1ac...8f2

[AnonymBruker]

Wow, for et initiativ! Er jo bare å høre, tror det kun blir sett på som positivt. Når jeg har hatt oppgaver som innebærer praksis på andre skoler har jeg aldri fått nei. Dette blir jo nesten noe av det samme

Anonymous poster hash: 8e1ac...8f2

Praksis= observasjon*

Anonymous poster hash: 8e1ac...8f2

[AnonymBruker]

Tja, du kunne jo lage korte historier for å lære ungene ordklasser?

Lærer Anonymbruker (verb) på en (adjektiv) (substantiv)

Per må komme med et verb, f.eks hopper.

Pål må komme med et adjektiv, f.eks rutete og

Espen Askeladd må komme med et substantiv, f.eks hundebæsj

Kari Nordmann må komme med en interjeksjon, f.eks Hurra!

Lærer AnonymBruker hopper på en rutete hundebæsj, og hun roper Hurra!

Anonymous poster hash: d1d9d...057

[AnonymBruker]

Ta telefonen fatt, ring rektorene og hør. Antar det blir godt mottatt så lenge du kan gjøre avtaler med lørerne selv så det ikke blir ekstraarbeid for skolen. Rektor kan feks sende mail fra deg til alle lærerne så kan de ta kontakt med deg om de er åpne for det. Dere må da sjekke ut i forhold til taushetsplikt, om det er behov med tillatelse fra foreldre etc men jeg vil ikke anta det.

Anonymous poster hash: f5bba...7eb

[AnonymBruker]

Skjønner godt at du ikke føler deg ferdig med praksis etter de få ukene man har hvert år i utdanningen, og det er et godt initiativ du viser ved å ønske å observere mer. Det er sikkert mange skoler som kan ønske deg velkommen, men du må også huske at noen kan si "nei" på grunn av taushetsplikt ol. Kanskje er det beste å ta kontakt med de skolene du har vært i praksis på? Der har du jo allerede skrevet under avtale..

Anonymous poster hash: c5bda...500

[AnonymBruker]

Eller du kan ta mastergrad og bruke observasjon som metode. Da får du litt lønn for strevet i form av studiepoeng og høyere lønn.

Anonymous poster hash: 20f2d...606