Du lærer - Hvordan ser din arbeidsdag ut?

[AnonymBruker]

Hvordan ser en typisk arbeidsdag ut for deg?

Nevn helst også:

- Hvilke fag du har

- Hvor du jobber - Barneskolen, ungdomsskolen eller videregående skole

- Hvor mange timer du jobber i uken

Anonymous poster hash: 8ebbf...45d

[AnonymBruker]

Jeg er kontaktlærer i ungdomsskolen, med norsk, engelsk og tre fag til. Min hverdag ser slik ut:

Kjører hjemmefra klokka sju og er på jobb halv åtte. Har stort sett fulle dager med slutt kvart over to. Tre dager i uka har jeg bunden tid etter kvart over to, da er det felles planlegging, teamplanlegging og møter. Dette utgjør tre og en halv time. Stort sett er jeg hjemme igjen litt over fire, bortsett fra fredag da jeg kan dra rett etter undervisninga.

To dager i uka har jeg inspeksjon halve dagen, da mister jeg halve matfriminuttet og må kaste i meg maten i det kvarteret som er igjen. De andre friminuttene bruker jeg til å komme meg til og fra arbeidsrommet for å bytte bøker, samt rydde på plass PC-er og traller og svare på henvendelser fra elevene. Dette er normale uker på jobb. I tillegg har jeg oppgaver som å skrive IOP-er, ha basismøter og ansvarsgruppemøter med støtteapparatet rundt enkeltelever, to elevsamtaler pr. år pr. elev, to kontaktmøter pr. elev pr. år, to foreldremøter, to kveldsarrangement i regi av elevrådet i tillegg til ordinære oppgaver som å føre fravær, anmerkninger, ukeplan osv. Da har jeg ikke begynt å snakke om for-og etterarbeid rent faglig. Jeg har jobbet i skolen i over femten år og trenger ikke lenger å punktplanlegge hver undervisningstime, så jeg bruker ikke like mye tid på forarbeid som tidligere. Dog har jeg et nytt fag i år og må bruke mye tid på å sette meg inn i selve faget. Etterarbeid har jeg fortsatt like mye av. Elever skal vurderes etter kompetansemål og vi har prøver, muntlige presentasjoner, skriftlige arbeid som langsvarsoppgaver samt glose- og lekseprøver. I tillegg skal den muntlige aktiviteten vurderes, så jeg bruker tid på å notere hva hver elev har bidratt med i samtaler/diskusjoner i klasserommet.

Jeg har i gjennomsnitt en bunke skriftlig arbeid i uka, og jeg bruker et par ettermiddager/kvelder på å rette dette. Da tar jeg ikke med gloseprøver, de er enkle å rette. Langsvarsoppgaver tar mye lenger tid, hver elev skal ha tilbakemelding på det de har prestert, pluss en fremovermelding, dvs få vite hva de skal jobbe med for å gjøre det bedre senere. I tentamenstiden før jul og før sommeren er presset ekstra høyt, da skal jeg rette tre bunker, engelsk, norsk og nynorsk pluss terminprøver i andre fag. Jeg satte 216 terminkarakterer i forrige uke, og det samme skal jeg gjøre før sommeren. Da må jeg gå gjennom alt eleven har prestert i terminen.

Oppi alt dette skal ting kopieres og skrives ut, jeg må samtale med foreldre om ulike ting, sjekke at det er strøm på rullestolen til en av elevene, passe på at skoleuka blir forutsigbar og levelig for en annen elev, jeg må sjekke om en tredje elev faktisk har med seg mat og at den fjerde ikke har skadet seg selv igjen i helga. Jeg må også passe på at den femte ikke sovner i timen fordi han spilte GTA 5 til klokka tre om natta.

Jeg elsker jobben min, selv om jeg ofte er så sliten at jeg sovner før ti for å ha energi til neste skoledag. Det er fantastisk givende å få lov til å jobbe med disse flotte ungdommene.

Anonymous poster hash: 3df06...465

[Eliisa]

En typisk arbeidsdag for meg starter stort sett rundt 7.30. Da sjekker jeg over meldinger fra elever og foreldre, og gjør de siste forberedelsene før elevene kommer. Jeg må også vaske raskt over klasserommet og lufte hver morgen, siden vi har teppe på gulvet som er minst 10 år............ Det stinker rett og slett. Av og til har jeg også inspeksjon før elevene kommer.

Etter at elevene har kommet på skolen, går ting raskt. Jeg har mange undervisningstimer i år, så er stort sett i klasserommet hele dagen. På grunn av at jeg er den "unge læreren" kommer stort sett de fleste elevene til meg, dersom det er noe. De små friminuttene blir da spist opp av enten elever som trenger noen å prate med, å svare på telefoner - eller å starte laptoper og teknisk utstyr (som aldri virker..). Deretter har jeg en kort lunsj, som er enda kortere de dagene jeg har inspeksjon i storefri. Deretter fortsetter undervisningen til elevene går hjem.

Når elevene har gått hjem skal prøver/innleveringer/lekser/dagens arbeids sees over og rettes. Det er gjerne et møte noen av dagene, og onsdagen er møtedag hele dagen etter at elevene har gått hjem. Jeg drar hjem 15.30 - og er Mamma frem til barna mine har lagt seg. Deretter drar jeg frem læreren i meg igjen, og sitter med arbeid i noen timer. Det varierer mye hva jeg gjør. Noen ganger skriver jeg iop'er, andre ganger lager jeg videoer (driver omvendt undervisning i matte, som har hevet klassen med 1 karakter) - og planlegger foreldresamtaler etc..

Jeg underviser i matte, samfunnsfag og engelsk på ungdomsskolen. Har ført regnskap over timene jeg har jobbet dette året - og ligger på rundt 46 timer i gjennomsnitt. Det er nok min egen skyld at det er så mange i år; da jeg lager disse videoene. Heldigvis kan de benyttes om og om igjen, da brøk er det samme år etter år.

Endret 25. januar 2014 av Eliisa

[AnonymBruker]

Jeg er lærer i 1.klasse. Underviser i to parallellklasser og er kontaktklærer for 22 av disse (noen i hver klasse). Totalt er det 58 elever, så store klasser! Er også en del problemer og vi er altfor få voksne, så dagene er slitsomme. Hjelper lite med 1 assistent på 1 elev, når du står igjen alene med 28 andre villbasser med diverse problemer. Bruker mye energi på å holde dem i tøylene.

Underviser i alle fag (utenom musikk), men er ikke alltid den som styrer timen. Dvs noen av timene er jeg tolærer og tar ut grupper med svake elever som trenger tett oppfølging eller forstyrrer klassen mye. Dagene er veldig hektiske, jeg underviser absolutt alle timene (egentlig skulle jeg ha 1 time "fri" siden jeg er kontaktlærer, men jeg ender opp som vikar denne timen nesten hver gang). Det går i ett fra 8 til 13.30. Pausene spises opp av elever og gjøre klart utstyr til neste time. Har 19 undervisningstimer i uken (klokketimer, ikke skoletimer).

Kommer på jobb 8. Når undervisningen er ferdig 13.30 er det 2-3 av dagene obligatoriske møter etterpå. Ene dagen fellestid for alle lærerne (varer til 15.00), ene dagen er det trinnsamarbeid (skrive ukeplan, grovplanlegge neste uke, varer til minst kl 16) og en dag snakker vi med assistentene, varierer hvor lenge.

Mesteparten av tiden går til samkjøring med de andre og snakke sammen. Har kun ett fag kun jeg har, resten må planlegges sammen. Planleggingen tar ikke så veldig lang tid, da vi har ganske faste ting vi gjør. I høst var det bokstavinnlæring, da var det nokså det samme fra uke til uke, bare med ny bokstav. Nå har vi faste stasjonsdager der opplegget er grunnleggende det samme, bare med nye bøker, nye skriveoppgaver osv. I forhold til da jeg underviste høyere trinn er det mindre faglig planlegging nå. Har en del enkle timer i uka også, f.eks gym og tur, disse planlegger jeg bare i hodet.

Er vanligvis på jobb til kl. 16. Foretrekker å gjøre alt på jobb.

Når det er utviklingssamtaler bruker jeg mye tid. Å skrive IOP-er tar også mye tid (har mange, pluss at i 1.klasse kan man ikke bygge videre på fjorårets).

Anonymous poster hash: 0acbc...c20