Mer hjelp til matematikk, setter veldig pris på svar

[AnonymBruker]

Sliter med en oppgave her og håper noen kan hjelpe:

Hvor mange forskjellig bilnummer går det an å sette sammen i Norge når bilnummeret skal bestå av to bokstaver fra det engelske alfabet (26) og deretter et femsifret tall?

Fasiten viser at man må ta 26x26x9x10x10x10x10

Over nitallet står det "et siffer ikke er 0", men hvorfor kan det ikke være null?

Jeg forstår hvor tallet 26 kommer fra, og hvor tallet 10 kommer fra, men hvorfor kan ikke nitallet også være 10? Hvorfor må det være et siffer som ikke er null?

Veldig takknemmelig for svar!

Anonymous poster hash: b3c84...905

[Blådiamant]

Fordi AA 01111 ikke kan være et bilnummer. Første tall kan ikke være null. Laveste tall er 10000.

[AnonymBruker]

Fordi AA 01111 ikke kan være et bilnummer. Første tall kan ikke være null. Laveste tall er 10000.

Tusen takk for svar? Men hvordan vet man dette? Er dette noe alle vet? Burde det ikke stått i oppgaven?

Anonymous poster hash: b3c84...905

[Blådiamant]

Tusen takk for svar? Men hvordan vet man dette? Er dette noe alle vet? Burde det ikke stått i oppgaven?

Anonymous poster hash: b3c84...905

Burde vel kanskje stått i oppgaven, men samtidig er dette ganske allmennkjent kunnskap.

[AnonymBruker]

Burde vel kanskje stått i oppgaven, men samtidig er dette ganske allmennkjent kunnskap.

Oki. Tror jeg skjønte det litt nå. For jeg tenker hvert siffer for seg, men dersom man leser det som titusen og et eller annet så kan tallet aldri begynne på 0. Tusen takk!

Anonymous poster hash: b3c84...905

[sberg]

Tusen takk for svar? Men hvordan vet man dette? Er dette noe alle vet? Burde det ikke stått i oppgaven?

Anonymous poster hash: b3c84...905

I oppgaventeksten stod det "to bokstaver fra det engelske alfabet (26) og deretter et femsifret tall?". Det laveste femsifrede tallet er 10000.

Oppgaven forutsetter altså ikke "allmennkunnskap" slik en annen svarte, men kunnskap om bilskilt hjelper nok for å forstå oppgaven. Tror nok oppgaven er utformet slik for å prøve å lure en del.

Får lyst til å gjenta de tre rådene som min mattelærer på videregående altid ga oss: 1) Les oppgaven, 2) Les oppgaven, 3) Les oppgaven. :-)