Studieteknikk, folkens?

[lilleulv1]

Heisann

Jeg har problemer med studeringen. Har store mengder tekster å lese, men jeg klarer bare ikke å konsentrere meg. Og det er så vanskelig å skjønne. Dette skjer hver gang, bare slacker gjennom semesteret helt til det bare er noen få uker igjen til eksamen, også får jeg panikk. Men klarer fortsatt ikke å jobbe ordentlig! Jeg er en håpløs student Det er muntlig eksamen også, noe som bare gjør det enda verre. Grøsser fortsatt når jeg tenker på forrige gang. Jeg er ikke dum altså! Dette studiet er bare vanskeligere enn jeg så for meg...

Må se og få ræva i gir Noen som har det på samme måten?

[Betty2]

oh, yes, hver.......... Semester, begynner som ivrig student leser leser, også dabber det av frem til 2--3 uker før eksamen, og da skal mann pluttselig ta igjen x antall sider.......

Men nå sist semester, begynte jeg å gjøre litt tiltak, i stede for å lese boka perm til perm (noe som ikke funker) så gjør jeg alle oppgavene, både i orginal bøkene, men også noen tileggbøker (eks bøker som er et sammendrag av pensumet) i tilegg de oppgavene jeg sliter mest med, så henger jeg opp tekster/bilder rundt i leiligheten (toalette, gangen, kjøkkenet) også når jeg merker at teksten sitter og jeg kan svare selvstendig på spørmål, så bytter jeg ut teksten/spørsmålene.

vanskelig ord og utrykk prøver jeg å assosiere med ting i hverdagen. evt laer jeg bakrgunnsbilder på mobil/mac slik at jeg ser ordet /setningen ofte.

[AnonymBruker]

Finn noen gode samarbeidspartnere, noen du både trives med og som har ambisjoner i studiet.

Anonym poster: 186f9117fe4379ecb3cfd46c011351a6

[nuggets]

1. Er du en person som må lese og pugge mye, så dropp skippertak!

2. Les pensum og gå mellom fagplanen. Lag en oversikt over viktige emner.

3. Les gjennom det du har plukket ut som viktig. Noter underveis.

4. Sil igjen ut det du føler er viktig. Bruk gjerne gamle oppgaver for å få en oversikt over hvordan oppgavene kan se ut.

5. Les på det du har silt ut og gjør oppgaver.

Dette gjør jeg før eksamen. Begynner ca to uker i forkant slik at dagene ikke blir så lange. Etter at jeg begynte å få en struktur på det har jeg aldri fått dårligere enn B på eksamen! Er også veldig greit å ha noen du kan lese med slik at dere kan spørre hverandre og diskutere.

Endret 11. februar 2013 av nuggets

[Dragonfly84]

Det kommer an på studiet hva som funker best. For meg funka det best å gå gjennom det relevante stoffet den uka vi hadde om det på forelesning, helst mye av det før forelesninga. Hvis jeg klarte å gjennomføre planen var det stort sett slik:

1. Skumles den relevante biten av pensum, type bare les overskrifter og første avsnitt gjennom hele teksten, sånn at du får en idé om hva det er du skal lese om og hjernen kommer litt i gang.

2. Gå og gjør noe annet et kvarters tid.

3. Les gjennom en gang til, nøye denne gangen. Notér gjerne stikkord i margen eller bruk markeringspenn, men ikke gå i hele-boka-mi-er-full-av-farger-så-dette-kan-jeg-tydeligvis-fella. Bruk markeringspennen sparsommelig.

4. Halvtimes pause.

5. Skriv et sammendrag av det du har lest.

Les alle sammendragene du har skrevet i uka før eksamen.

Men forskjellige ting funker for forskjellige folk. Jeg fikk f.eks. ingenting ut av kollokviegrupper, som mange sverger til. Jeg fikk derimot hjelp av flash cards, både håndskrevne gammeldagse kartotekkort og digitale på pcen. Nå som vi har smarttelefoner er det jo enda enklere En annen ting som hjalp meg, men som var så tidkrevende at jeg bare gjorde det hvis det var kompliserte konsepter med mye å huske, var tankekart. Det å ta opp forelesningene og høre på dem senere var også til hjelp.

Ellers hjelper det å være streng i tidsoppdeling. "Fra klokka da til klokka da er det studietid, men etter det er det helt fullstendig fri og ikke lov å se på studienotater". Da slipper du konstant dårlig samvittighet, og du blir forhåpentligvis motivert av å vite at om 3 timer har du uansett fri, så da skal du konsentrere deg skikkelig fram til da.

[AnonymBruker]

Mange gode tips over her. Her finner du noen til:

http://www.ntnu.no/studier/studieveiledning

Anonym poster: bd593f08d4f871c4e31009e85e20007b

[awesome.]

Det som hjalp for meg var å lage en plan over dagen. Bruker for eksempel kalenderen på iPaden til å skrive opp når jeg har forelesning, hvor lenge jeg skal lese og når jeg skal trene. I starten synes jeg det var vanskelig å sitte og lese lenge om gangen. Så jeg bestemte meg for at i dag skal jeg sitte 1 time på lesesal å lese, dagen etter 2 timer osv. Da ble jeg vandt til å sitte å lese lenge, og nå blir jeg stressa av å ikke lese hver dag Da har jeg jo kastet bort eeeen heeel dag!

[Fantomina]

Forskjellige teknikker fungerer for forskjellige folk og for forskjellige fagområder. Teknikkene jeg brukte for å lære meg språkvitenskap fungerer ikke når jeg studerer litteratur.

Men det jeg alltid gjør er å lage meg en plan. Jeg setter opp hva som skal være lest til når og gjør så godt jeg kan for å holde meg til det. Når jeg leser faglitteratur bruker jeg gultusj og noterer i margen. Skriver av og til notater og nesten aldri sammendrag. Nærmere eksamen lager jeg tankekart.

Jeg går også på omtrent alt av seminar og forelesninger. Noen ganger føles det bortkastet å sitte på forelesning, spesielt dersom foreleser bare leser opp fra ppt eller handouts. Da går jeg kun på forelesning når jeg ikke har lest selv på forhånd.

Jeg pleier å ha "kontortid" 9-15 på lesesalen mandag-fredag, og holder meg til det. Da leser jeg maks en halvtime om gangen, og har maks ti minutter pause - når jeg er strukturert. Jeg går på nedtelling/stoppeklokke og er streng med meg selv. Ikke hver dag er like effektiv, og det er i orden. Hvis dagene bare inneholder fjas og jeg kjenner at jeg ikke kommer til å gjøre noe nyttig drar jeg heller hjem eller på trening - med god samvittighet.

[sara-ellis]

En blogger som jeg vil kalle superwoman har skrevet et innlegg om studieteknikk: http://kamillak.com/2013/01/studieteknikk/#comments

[lilleulv1]

Tusen hjertelig takk, folkens, dette skal jeg prøve med en gang :D

[Leanfear]

Har funnet meg en god teknikk. Går på alle forelesningen i løpet av året.

Jeg leser ikke jevnt og trutt, jeg venter heller til litt før eksamen, forskjellig for hver gang, dette fordi det er forskjellig mengde i ulike fag.

Men det jeg gjør er å gå gjennom powerpointene som lærerne har brukt på forelesningen, så finner jeg litt ekstra stoff om de temaene som står om i powerpointen, lett å søke på nett å finne stoff, eller lete litt i boka, og så skriver jeg litt om temaene med egne ord.

Da bruker jeg ca. 1 dag på hver forelesning. Et par dager før eksamen, leser jeg på det jeg har skrevet, og lærer meg det. Er lett å huske ting da, for jeg har tross alt skrevet stoffet med egne ord, og forstått det jeg har skrevet. Det som er viktig er å ikke ta med alt for mye når du skriver ting, og hold deg til temaene som læreren har gått igjennom på powerpointen.

Ved å gjøre dette slipper jeg å psyke meg selv ut med å lese boka kapittel for kapittel, og annet unyttig stoff som oftest står på pensumlisten. Det jeg leser og finner, er det du blir prøvd i, for det du blir prøvd i har lærern gått igjennom på forelesningen.

Så da skipper jeg mye vas, og går rett på det jeg skal lære, enkelt og greit! =)

Lykke til! =)

[Fantomina]

Jeg må bare si at det er langt ifra alle fag hvor det bare er det som blir gjennomgått på forelesning som blir tatt opp på eksamen! Mange forelesere jeg har vært borti har forelest om "de store tingene" og latt det som har vært mindre i størrelse på pensum være opp til studentene å lese, og dersom man ikke har lest det så stiller man veeeeldig dårlig på eksamen.

[Leanfear]

Jeg må bare si at det er langt ifra alle fag hvor det bare er det som blir gjennomgått på forelesning som blir tatt opp på eksamen! Mange forelesere jeg har vært borti har forelest om "de store tingene" og latt det som har vært mindre i størrelse på pensum være opp til studentene å lese, og dersom man ikke har lest det så stiller man veeeeldig dårlig på eksamen.

Her jeg går er det ihvertfall sånn, og de har sagt at det er det de går igjennom som er det man får på eksamen, du har muligens ikke så mange forelesninger eller det kan være andre grunner.

Men har aldri opplevd noe annet. Man får også et inntrykk av hvordan det er når man ser på de tidligere eksamens oppgavene.

[AnonymBruker]

Jeg må bare si at det er langt ifra alle fag hvor det bare er det som blir gjennomgått på forelesning som blir tatt opp på eksamen! Mange forelesere jeg har vært borti har forelest om "de store tingene" og latt det som har vært mindre i størrelse på pensum være opp til studentene å lese, og dersom man ikke har lest det så stiller man veeeeldig dårlig på eksamen.

Enig. Under en muntlig eksamen i fjor ble alle spurt om noe som foreleser ikke hadde nevnt med et ord. Greit for de som hadde lest, veldig kjedelig for resten.

Anonym poster: cbd3f3b620e3438fbc41c3536a45e213

[Leanfear]

På muntlig er det litt anderledes da, da kan de kjøre på som de vil, men på skriftlig følger de oftest det de har hatt om. Men det skjer jo sikkert at man blir tatt på senga, men det har funket veldig bra for meg, men det er min studieteknikk, og det har gitt meg mye bra =)

Det er jo ikke alle som aimer etter topp karakter, og hvis du nå skulle få et spm utenom det du har lest, og ikke kan svare på det er det ikke krise. TS klarer ikke sette seg ned å fokusere, lik meg, og da funker min metode utmerket =D

Endret 25. februar 2013 av Leanfear

[Rubies_]

Jeg pleier å gjøre det sånn at jeg leser hvert kapittel NØYE. Tar så lite notater som mulig, men skriver ned de viktigste tingene som jeg vet at jeg ikke kommer til å huske. Når jeg har lest kapitlet skriver jeg et sammendrag av kapitlet, og oppsummerer de viktigste tingene for meg selv. Noen ganger pleier jeg å lage en liste med vanskelige ord og forklaringer (psykologi har masse fagbegreper man må kunne). Deretter søker jeg på annet relevant info rundt temaet. Gjerne andre fagartikler og leser om jeg har tid. Men det er slettes ikke alltid. Det jeg alltid gjør er å alltid gjøre oppgaver til temaet. Lager oppgavene selv eller finner de hos andre studenter, og gjør de! Tilrettelegger oppgaven etter hvilken eksamensform jeg har. Enten det er MPQ, kortsvar, langsvar, semesteroppgave, muntlig, osv.

På slutten av året går jeg gjennom alle mine notater, ser gjennom mine oppgaver og ser gjennom powerpointpresentasjoner lagd av forelesere, osv.

Mitt viktigste tips er derimot å delta i kollokviegrupper og sammen med andre som er interessert i og studerer det samme. Da kan man benytte seg av hverandre for diskusjon. Noe som er vel så viktig som lesing. At man faktisk får drøftet og forstått temaet og faget. Gjerne da om man har en muntlig eksamen, for da får man prøvd seg på å sette ord på det man har lest og det man vet.

[Fantomina]

På muntlig er det litt anderledes da, da kan de kjøre på som de vil, men på skriftlig følger de oftest det de har hatt om. Men det skjer jo sikkert at man blir tatt på senga, men det har funket veldig bra for meg, men det er min studieteknikk, og det har gitt meg mye bra =)

Det er jo ikke alle som aimer etter topp karakter, og hvis du nå skulle få et spm utenom det du har lest, og ikke kan svare på det er det ikke krise. TS klarer ikke sette seg ned å fokusere, lik meg, og da funker min metode utmerket =D

Eksamen er eksamen. Flere jeg kjenner har opplevd det samme som meg. Ei som gikk medisin fikk f.eks. en oppgave om noe som ble nevnt i forbifarten på forelesning og bare var et avsnitt i en av lærebøkene. Denne oppgaven var forskjell på stå og stryk for mange i klassen hennes.

I et av fagene jeg har nå er f.eks. teknikken din ubrukelig, konsentrasjonsvansker eller ikke. Vi har omtrent ikke pensum, men må finne selv etter interesse. Foreleser sier han gjennomgår 75 % av det som kan komme på eksamen på forelesninger og seminar, men at vi ikke kommer til å klare eksamen uten selvstudium. Dette faget har også nytt tema hvert år, så det går ikke å se på gamle eksamensoppgaver. Ikke bruker han powerpoint heller.

Det er nok riktig at teknikken din fungerer for deg, men jeg synes det er lite gjennomtenkt å tro at den fungerer for alle, eller at det må være "noe" for at den ikke passer. Derfor startet jeg også det første innlegget mitt med at teknikken må tilpasses emnet.

[Leanfear]

Haha, svært så nærtagende du skulle være da, har aldri sagt at den fungerer for alle. Var bare ment som et tips. Slapp av, and "Get over it!" som du selv skriver nederst i signaturen din.

Håper du og andre finner en studieteknikk som fungerer for dere, det er ingen fasit =)

[AnonymBruker]

Har funnet meg en god teknikk. Går på alle forelesningen i løpet av året.

Jeg leser ikke jevnt og trutt, jeg venter heller til litt før eksamen, forskjellig for hver gang, dette fordi det er forskjellig mengde i ulike fag.

Men det jeg gjør er å gå gjennom powerpointene som lærerne har brukt på forelesningen, så finner jeg litt ekstra stoff om de temaene som står om i powerpointen, lett å søke på nett å finne stoff, eller lete litt i boka, og så skriver jeg litt om temaene med egne ord.

Da bruker jeg ca. 1 dag på hver forelesning. Et par dager før eksamen, leser jeg på det jeg har skrevet, og lærer meg det. Er lett å huske ting da, for jeg har tross alt skrevet stoffet med egne ord, og forstått det jeg har skrevet. Det som er viktig er å ikke ta med alt for mye når du skriver ting, og hold deg til temaene som læreren har gått igjennom på powerpointen.

Ved å gjøre dette slipper jeg å psyke meg selv ut med å lese boka kapittel for kapittel, og annet unyttig stoff som oftest står på pensumlisten. Det jeg leser og finner, er det du blir prøvd i, for det du blir prøvd i har lærern gått igjennom på forelesningen.

Så da skipper jeg mye vas, og går rett på det jeg skal lære, enkelt og greit! =)

Lykke til! =)

Dette funker nok på steder der de deler ut grader til alle som er kommet inn, men vi som studerer på en ordentlig universitet vet at dette vil ikke være i nærheten av å være det som kreves for i det hele tatt å stå på eksamen.

Anonym poster: bd593f08d4f871c4e31009e85e20007b