Lærer

[Gjest Gjest]

Heisann.

Jeg driver og utdanner meg til lærer (via fagutdanning + PPU), og funderer litt på hvor jeg helst ville undervist.

VGS er kanskje utelukket, jeg har vel ikke nok utdanning til det? Eller hva kreves egentlig?

Ungdomsskolen vil jeg holde meg langt unna, der er det vel mest hormonbomber og bråkebøtter som ikke kunne brydd seg mindre om hva du sa til dem...

Barneskolen er aktuelt, men hvilket trinn?

Jeg føler at jeg vil være lærer for å lære bort all min kunnskap, og ikke bruke opp kjempemye tid på å være "barnehagetante" for urolige småbarn. Så kanskje det hadde passet best med et av de høyere trinnene på barneskolen, evt VGS?

Noen som har erfaringer fra dette?

[Gjest Gjest_Bruno_*]

Nå vet jeg ikke hva du studerer, men med PPU er man visst kun kvalifisert til å jobbe i ungdomsskole+vgs.

Blir du ansatt i en barneskole, setter rektor deg på trinn, du får ikke alltid ønskene dine. Det er mange lærere og ønsker, og en kabal som må gå opp.

Jeg ville veid interessene mine høyest. F.eks. er du språkutdannet og interessert i litteraturhistorie må du være på et høyt trinn slik at du får brukt den kunnskapen. Har du tysk/fransk/annet språk i fagkretsen må du jo være i ungd.skole eller vgs for å få bruk for faget. Hater du høytlesing er ikke barneskolen stedet for deg, osv.

[Gjest Vampen]

Heisann.

Jeg driver og utdanner meg til lærer (via fagutdanning + PPU), og funderer litt på hvor jeg helst ville undervist.

VGS er kanskje utelukket, jeg har vel ikke nok utdanning til det? Eller hva kreves egentlig?

Ungdomsskolen vil jeg holde meg langt unna, der er det vel mest hormonbomber og bråkebøtter som ikke kunne brydd seg mindre om hva du sa til dem...

Barneskolen er aktuelt, men hvilket trinn?

Jeg føler at jeg vil være lærer for å lære bort all min kunnskap, og ikke bruke opp kjempemye tid på å være "barnehagetante" for urolige småbarn. Så kanskje det hadde passet best med et av de høyere trinnene på barneskolen, evt VGS?

Noen som har erfaringer fra dette?

Hva som er best? Tja, det finnes vel egentlig ingen fasit som kan gi deg svar på det.

Det er forskjellige utfordringer, men alle trinn har også sin sjarm.

Men det er mulig du vil føle deg som en barnehagetante for urolige småbarn helt opp i ungdomsskolen også. :gjeiper: Det gjorde ihvertfall jeg til tider. :gjeiper:

Vi er akkurat ferdig med praksis på mellomtrinnet (5, 6 og 7. klasse), og til tross for at det var kjempe gøy og elevene herlige (stort sett ), så må du nok regne med at du også der vil møte barn som ikke vil sitte stille på stolen sin, krabber nedover gulvet for å hente bøker og er apekatt. Og i enkelte tilfeller består også jobben i å få de til å ville ta inn noe av den kunnskapen man prøver å formidle. Med noen er det en ganske krevende del av jobben som må gjentas nesten hver eneste time. For det er ikke alle som ser poenget med kunnskapen vi prøver å gi de.

Nå skal det sies at jeg merket stor forskjell fra 5 til 6 trinn. 5 klassingene var uten tvil barnsligere.

Jeg var bombesikker på at jeg ville til ungdomsskolen. Men etter å ha vært innom mellomtrinnet er jeg ikke like sikker. På mellomtrinnet kommer du borti noen situasjoner hvor du føler at du har gått deg bort på veien og havnet i barnehagen (satt på spissen), men de er allikevel på god vei til å bli mer modne. De står med et bein i det barnslige, og et på vei til å bli ungdom. Jeg oppfattet de som morsomme, nysgjerrige, spontane og kontaktsøkende. Og ikke minst, det at man er en voksenperson gir nok litt mer automatisk respekt hos en 11 åring enn hos en 15 åring som er verdensmester i alt.

Dette blir et litt fjollete svar, men det er vel egentlig fordi jeg ikke klarer å tenke på sjarmtrolla vi har fulgt uten å trekke på smilebåndet.

Vi skal jo ut i praksis i alle alle 3 trinn før vi bestemmer oss, og jeg tror det er lurt. Jeg har bestemt meg for å ikke bestemme meg for noe før jeg har prøvd alt. Så om du har muligheten går det jo an å prøve seg litt på trinna før du bestemmer deg. Da får du sjekket hva du syntes er best. For som sagt, alle 3 har både utfordringer og gleder. Det kan hende du får deg noen overraskelser.

Lykke til!

[Gjest TS]

Tusen takk for veldig gode svar!! Det er moro å høre hvilke erfaringer og tanker folk har fra dette.

[Gjest Gjest]

Du sier ikke noe om verken fagkombinasjon eller kompetanse, men det høres ut på deg som du passer best på videregående. Selvom jeg må innrømme at du nok heller ikke der alltid kan regne med å få øse av din kunnskap til elever som utelukkende er lutter øre.

Selv er jeg på ungdomstrinnet og trives veldig godt. Har gått samme vei som deg (fagkomb+PPU), og var i praksis på ungdomsskolen og videreg.

Til og med på 10.trinn har jeg elever som hopper på pulter og roper til en klassekamerat på den andre siden av klasserommet.

Men jeg liker ungdom, jeg liker at det er noe som skjer hele tida, jeg liker at jeg kan ha gode samtaler med elevene, og at de kommer til meg for å fortelle ting. Samtidig som jeg selvfølgelig elsker å undervise. For ungdommer. Som trenger at jeg kan ta ting på sparket når de er dritt lei Ivar Aasen og språknormeringa. Og som de vet har fullverdig kompetanse når de søker råd i skriveutviklinga si.

Jeg tror jeg kunne fått mye av dette på vgs også. Men på barneskolen tror jeg jeg ville få mer bruk for mine pedagogiske evner, framfor fagkompetanse.

[Gjest TS]

Det var et godt innlegg, takk.

Jeg tar norsk (60 stp) + PPU. Men dersom man skal undervise på vgs lønner det seg sikkert å ha minst enda et fag (f.eks engelsk) med tanke på hvor mange undervisningtimer man egentlig kan få når man bare kan et fag...

[Gjest Gjest_lærer_*]

Synns 2.-5. klasse er enklest, da er det mindere pes og jeg kan gå hjem tidlig :gjeiper:

[Gjest Gjest]

Det er bare allmennlærere/førskolelærere som skal undervise i 1-4 trinn på barneskolen. Jeg har gått samme vei som deg, dvs har grunnfag norsk, norsk for minoritetsspråklige og engelsk grunnfag og mellomfag. Og ppu. Har jobbet både på barneskole (5, 6 og 7 trinn) samt ungdomsskole (9 og 10 trinn). Hadde praksis på videregående skole.

Trivdes på barneskolen da jeg jobbet der, men kunne aldri tenke meg å jobbe der igjen. Hadde det suverent med gjengen i niende og tiende, mye mere fag og mindre oppdragelse!

På videregående hadde jeg det både utfordrende og spennende faglig med en studiespesialiserende klasse, og utfordrende og slitsomt med en yrkesrettet klasse. Litt av hvert, for å si det sånn!

Nå jobber jeg med voksenopplæring, spesialundervisning m.a.o, og trives godt med det. Får virkelig bruk for all grammatikken jeg pugga på norskstudiet!

Disiplinproblematikk er ikke et tema

For å oppsummere: det må prøves og oppleves!

Lykke til!

[Fimlen]

Eg går sjølv allmennlærar (3. året) og har vore i same situasjon som deg, når det kjem til kva trinn eg kunne tenkje meg å undervise på. I utgangspunktet har eg komme fram til at eg ynskjer å vere på vidaregåande om nokre år, grunna eg ynskjer faglege utfordringar. I løpet av mitt studie har eg vore i praksis på 8. trinn, 4. trinn og 5. trinn (skuleovertaking). Eg likte meg veldig godt på trinna, sjølv om dei alle har fordelar og ulemper. Då eg var på 8. trinn følte eg at mykje av tida i klasserommet gjekk med til å halde orden og ro. Slik eg opplevde det, skuldast det blant anna at elevane i denne aldersgruppa ikkje har same respekt for deg som lærar. 4. klasse var veldig kjekt i forhold til at ein kunne få ut ein del tid av timane, samtidig som at det ikkje er like "dulledulle" som ein vil oppleve på lågare trinn. Praksisen på 5.trinn var noko spesiell då me her tok over heile skulen. Av den grunn kunne eg undervise klassen åleine utan at eg hadde andre lærarar til stades. Sjølv opplevde eg dette som veldig greitt på mange måtar. Eg fann i denne praksisperioden ut at 5.trinn (mellomtrinnet generelt), mest sannsynleg er rette plassen for meg då ein får større faglege utfordringar enn på barneskulen, samtidig som det er mogleg å få ut ein god del av timane. Av den grunn reknar eg med at eg byrjer som lærar på mellomtrinnet, og at eg etter kvart ser om eg ynskjer større faglege utfordringar.

[Grønt blad]

Det var et godt innlegg, takk.

Jeg tar norsk (60 stp) + PPU. Men dersom man skal undervise på vgs lønner det seg sikkert å ha minst enda et fag (f.eks engelsk) med tanke på hvor mange undervisningtimer man egentlig kan få når man bare kan et fag...

Når du er ferdig vil du ha kompetanse til å undervise på mellomtrinnet, ungdomsskole og videregående skole.

Jeg trodde ikke man kunne ta PPU med kun ett fag (og uten et fag med 80 stp.), men godt mulig det går likevel. Jeg vil tro det er noe vanskelig å få jobb når du ikke har kompetanse til å undervise i flere fag, selv om norsk er et stort, tungt fag. Med engelsk i fagkretsen vil du stille sterkere på jobbmarkedet, og du kan få en mer varieert hverdag. Tar du Master kvalifiserer du også til å jobbe som universitets-/høgskolelektor.

Når det kommer til hvilket trinn som er best, så finnes det ingen fasit. Noen trives best på ungdomsskolen, mens andre aldri kunne tenke seg noe annet enn vgs.

Endret 3. november 2009 av Grønt blad

[Samantha]

Er i tenkeboksen sjølv, når det gjeld dette. Så det var veldig kjekt å sjå andre sine erfaringar og tankar

Eg har vore i praksis i 4.kl, 5.kl, 1-3.kl (GLSM) og 10.kl.

Positivt og negativt med alt.

Er akkurat no i praksis i 5.klasse, og syns det er kjempekjekt. Trur eg havnar på at 5-7.klasse er tingen for meg, men er framleis usikker.

Gledar meg til skuleovertaking i februar, det blir spennande!