Førskolelærerutdanningen

[GlaJenta88]

Heisann!

Nå har vi hatt den tråden om "Hva mener du om førskolelærere?" gående en stund, og der har det kommet frem at det er en del førskolelærere her inne på KG. Dette tenker jeg at jeg skulle dra nytte av

Jeg har virret litt frem og tilbake noen år, men har nå bestemt meg. Det er førskolelærer jeg vil bli! Det er faktisk sånn at jeg gleder meg av hele mitt hjerte til å begynne neste semester, og skulle egentlig ønske at vi bare kunne hoppe over sommeren. (Mener vel egentlig ikke dette, men jeg gleder meg veldig til å ta fatt på en utdanning som jeg tror passer meg mye bedre!)

Mest sannsynlig hadde jeg nok valgt dette tidligere, hvis det ikke var for alle disse velmenende og formanende foreldre og andre voksne rundt meg. Jeg har hele tiden vist evne til å takle et krevende studium, og "alle" har hatt "høye" forhåpninger til meg så lenge jeg kan huske. Selv hadde jeg lyst til å studere både medisin og jus, men da må jeg flytte og det har jeg ikke lyst til. Derfor startet jeg på ingeniørutdanning. Her trivdes jeg med medstudenter og lærere, selve fagene var også av interesse, men etter et halvt år begynte jeg å innse at jeg ble ingeniør rett og slett fordi det var "fint nok". Dermed mistet jeg alt jeg hadde av motivasjon, og ville ikke fortsette. Da ble det litt vill plukking på restetorget i fellesferien, og jeg endte opp med årrstudium i økonomi. Igjen, et respektabelt valg. Jeg stortrives med de nye "lesefagene", og igjen så trivdes jeg stort blant medstudenter og enkelte lærere. Jeg var derfor fast bestemt på å søke meg inn på 2. året økad nå til høsten. Så var det ei venninne som sa til meg. Du, har du virkelig tenkt det å skaffe deg en jobb på et kontor? Og jeg svarte spontant at, nei! Aldri i verden. Og da gikk det opp for meg igjen. Det var jo ikke jeg som egentlig ville det heller. Så tok jeg en kikk på mine interesser istedet for mine "evner" og jeg endte opp med førskolelærer.

Dette var i alle fall starten. Så tenkte jeg at jeg har jo egentlig ingen erfaring med barnehage, selv om jeg er vant til barn. Så jeg skrev meg opp på diverse lister og tenkte at jeg kanskje kunne få meg en sommerjobb som assistent før studiet begynte. Jeg vurderte også å studere deltid og jobbe med noe relevant som SFO eller barnehage ved siden av. Flott. Planen var i boks! Men så satt jeg der plutselig kvalm som få, og med en positiv graviditetstest i hånda. Jeg klarer omtrent ingenting om dagen, og det å søke seg inn på en ny jobb i barnehage er ikke veldig fristende lenger dessverre. Derfor hadde jeg håpet at noen med erfaring kan poste noen kommentarer her på kg, om hva jeg kan forvente meg av både studiet og av tilværelsen i barnehage/1.klasse på skolen.

Er det bare 1. klasse man har lov til å undervise som førskolelærer forresten? Eller er det 2. klasse også? Er det så mye lek og moro som jeg tror det er i en barnehage? Som tegning, perling, veving, utelek, puterom, høytlesning, jule/påske/diverseverksted, osv? Eller er det et mer pedagogisk opplegg med lese/skrive/regnetrening? Er det sånn at alle er enten ute eller inne hele tiden? Eller er det alltid noen som er inne og noen som (nesten) alltid er ute?

Får man førstehjelpsundervisning på skolen? Eller må man ta det senere? Eller er det kanskje ikke noe krav til det? :klø:

Hvordan er egentlig utdanningen lagt opp? Er det noen her som har tatt førskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Vestfold? Er det pedagogikk hele hvert semester? Er det mye eksamener eller er det mer mappeinnlevering? Dramatisering?

Håper det er noen førskolelærere som føler for å gi meg et par råd og vink videre

[absinthia]

Hvor mye lek det er i barnehagen i forhold til mer styrte pedagogiske opplegg som f.eks bokstavtrening varierer fra barnehage til barnehage. Noen barnehager har mye styrte opplegg, mens andre barnehager har mindre styrte opplegg.

Men lek kan også være et pedagogisk opplegg, tross alt er pedagogikk læren om å lære og barn lærer også gjennom lek.

Leken har en sentral plass i pedagogikken som du lærer på førskolelærerstudiet. Du får kjennskap til teoretikere som Piaget, Eriksson, Vygotsky, Leontjew, Bronfenbrenner mm. og deres syn på barns utvikling, der leken har en sentral plass. Begynner du å lese teoriene til disse teoretikerne på forskudd, har du et utrolig godt utgangspunkt, når du begynner studiet. Les gjerne om Arne Trageton, Gunilla Lindqvist, Maria Montesorri, Mead, Joseph Levy, bøkene til Kari Pape ( morsomme, lettleste og skaper rom for fine refleksjoner) for å få litt forskjellige tanker og syn på barnet og læring.

Pedagogikk foregår i hvert semester. I mitt studie som er en spesialisert førskolelærerutdanning (m vekt på natur og friluftsliv) har vi 45 studiepoeng i pedagogikk i løpet av studiet, fordelt på 15 poeng pr år. Jeg er temmelig sikker på at det er det som er gjeldende på alle førskolelærerutdanningene. De andre fagene har naturlig nok også pedagogikk i seg.

Dere kommer til å ha drama, forming, musikk, pedagogikk, naturfag, samfunnsfag, norsk, matematikk, det som før het krl og fysisk fostring. Jeg vet ikke hvor stor del den vanlige førskolelærerutdanningen har av hvert av disse fagene da mitt studie har 80 studiepoeng naturfag m fysisk fostring og dette går på bekostning av andre fag som f.eks samfunnsfag og dessverre også DFM (drama forming og musikk) som vi bare hadde første året.

[absinthia]

Og jeg er en sånn førskolelærer som nesten alltid er ute...

I barnehagen er det som oftest lagt opp til at man både skal være ute og inne, men en del voksne har en viss tendens til å "snike" seg inn så fort de har sjansen. Ofte er dette de samme som kan framstå som litt vel inaktive utendørs - og klart det er kjedelig å være ute dersom man stort settt står stille og ser på barna i steden for å leke.

En god førskolelærer bør være aktiv, samtidig som man observerer barns lek og samspill.

[girlypai]

Er det bare 1. klasse man har lov til å undervise som førskolelærer forresten? Eller er det 2. klasse også? Er det så mye lek og moro som jeg tror det er i en barnehage? Som tegning, perling, veving, utelek, puterom, høytlesning, jule/påske/diverseverksted, osv? Eller er det et mer pedagogisk opplegg med lese/skrive/regnetrening? Er det sånn at alle er enten ute eller inne hele tiden? Eller er det alltid noen som er inne og noen som (nesten) alltid er ute?

Får man førstehjelpsundervisning på skolen? Eller må man ta det senere? Eller er det kanskje ikke noe krav til det? :klø:

Hvordan er egentlig utdanningen lagt opp? Er det noen her som har tatt førskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Vestfold? Er det pedagogikk hele hvert semester? Er det mye eksamener eller er det mer mappeinnlevering? Dramatisering?

Håper det er noen førskolelærere som føler for å gi meg et par råd og vink videre

heihei. primært er det slik at førskolelærer jobber i barnehager. fordi flere og flere skler ønsker allmennlærere inn i skolen, og førskolelærere ut.

men det er fortsatt håp, dersom man tar et år eller to ekstra med spes ped eller norsk og matte.

vi har 3 år, mens allmennlærere nå har 4. for at vi skal jobbe i skolen må vi ha samme kvote med studiepoeng. derfor tar mange et fag eller to ekstra for å kunne undervise opp til 4. klasse.

spesial pedagogikk kan du ta dersom du vil jobbe en- til en på et barn i skolen feks.

det er mye lek og morro i en barnehage, men personlig får man ikke så mye tid til dette hvis man er pedagogisk leder. noe blir det, men skulle ønske jeg fikk tid til mer.

mye er hva man legger opp til. som pedagogisk leder på sin avdeling legger man opp løpet på hvordan man vil ha det. ut fra rammeplan og barnehagens bestemmelser da vel og merke.

det er pedagogikk alle årene og hvert år er det forskjellige eksamens former. det var det i hvertfall på høgskolen i østfold. første året var det en skriftlig eksamen, neste år var det gruppe eksamen, siste var det individuell muntlig eksamen.

det går mer enn fint å ha et barn mens man studerer.

var flere i klassen min som fikk barn underveis i studiene. de som fikk det mens de var nyutdanna i jobb syntes det var vanskeligere.

men det er ikke så rart, det er titisen ganger mer krevende å få barn som nyutdanna og ferks i gamet.. man bruker mye tid og energi på planlegging, mer tid på å jobbe og mer sliten. når man er student er det mye fri, fleksitid, energi for å ta seg av et barn.

tror det kommer til å gå kjempe fint, det er et utrolig givende arbeid! barn er rett og slett hærlige. de er genuint interesserte i å lære og er utrolig nyssgjerrige på livet. de er utrolige possitive og møter deg med et smil hver dag man kommer på jobb. hvis ikke det er et takknemlig yrke så vet ikke jeg

[Gjest Gjest]

Jeg kjenner en barnehagetante. Hun er tidlig hjemme fra jobb, i 13-15-tiden, og har masse ferier. Hun tjener ganske så bra, hun eier egen leilighet og har ny bil, samt reiser på ferier og slikt - og hun lever alene.

[Gjest førskolelærer student]

Syns vedkommende som skrev det siste innlegget skal bare gi f... i å kalle førskolelæreren for barnehagetante. Det er fullstendig feil å si det + at en førskolelærer ER ped. leder ved avdeling. Ikke minst er det en profesjonsutdanning som ikke trenges å sammenlignes med "tante" virksomheten. I utlandet står ordet pedagog for psykolog så og si. Vi er spesialisert i å forstå og observere barn + påvirke deres oppvekst til den personen de skal bli. Til deg som skrev det.....tenkt deg om neste gang du bruker barnehagetante eller onkel.....

[Gjest Gjest]

Jeg kjenner en barnehagetante. Hun er tidlig hjemme fra jobb, i 13-15-tiden, og har masse ferier. Hun tjener ganske så bra, hun eier egen leilighet og har ny bil, samt reiser på ferier og slikt - og hun lever alene.

helt enig med førskolelærer studenten. det er et skjells ord å bli kalt for barnehage tante.. for vi vet ihvertfall alt hva vi gjør og hvorfor vi gjør det.. ikke kun omsorgs personer.

jeg reagerte også litt på at hun sa at hun har masse ferier.. hehe.. vi jobber ikke i skolen slik som allmennlærerne, så vi får ikke mye ferie gett..

[Chiquita]

at en førskolelærer ER ped. leder ved avdeling.

Ikke nødvendigvis.

Jeg jobber som førskolelærer "under" en ped.leder

[girlypai]

Ikke nødvendigvis.

Jeg jobber som førskolelærer "under" en ped.leder

jepp, førskolelærer 2 du da må være deilig å slippe alt det leder ansvaret!

*missunnelig*

[Gjest førskolelærer student]

Ja, du jobber kanskje under ped. lederen, men det gjør deg ikke mindre førskolelærer av den grunn;)

[Gjest Gjest_Alma_*]

Hei!

Trådstarter, jeg ser at du har fått flere svar ift. spørsmålene du hadde tilknyttet førskolelærerutdannelsen. Jeg er utdannet førskolelærer ved Dronning Mauds Minne i Trondheim, og jobber som pedagogisk leder på en storbarnsavdeling.

Jeg har lyst til å si noe om hvordan jeg opplever hverdagen som førskolelærer i barnehagen. Det er en allsidig hverdag, med mange ulike aktiviteter, inne og ute. I barnehagen jeg jobber i er vi mye på tur, både i skog, ved sjøen og på ulike museer, utstillinger og forestillinger. Dette er med på å skape en spennende hverdag for både voksne og barn.

Vi har også mange ulike aktiviteter inne, som lek, høytlesning, samlingsstund, formingsaktiviteter etc.

Jobben består i å ta seg av barna på en god måte, av oppfølging av enkeltbarn og hele grupper av barn. Pedagogikken i barnehagen rommer så mye; hvordan man ser på barnet og barns utvikling, grensesetting, voksenrollen, tilrettelegging for lek og vennskap, tilrettelegging av innemiljø, arbeide sammen med barna med ulike tema osv. I hverdagen jobber man mye med foreldresamarbeid og samarbeid med medarbeidere, i tillegg til organisering av dagene.

En liten smakebit fra barnehagen: I dag har jeg tatt i mot barna på morgenen, spist frokost sammen med dem, hatt en spes.ped time med et barn, vært på tur med 12 barn (på en teaterforestilling), lekt ute, og vært med på et intervju av en mulig ny medarbeider sammen med styreren i barnehagen. En helt vanlig dag

Det er en jobb fylt av et mangfold av oppgaver, hvor man som pedagog er i stadig utvikling. Det er alltid nye ting å lære, nye perspektiver å ta innover seg og refleksjoner å bearbeide. Det er så spennende å jobbe i barnehage fordi det er så mange muligheter, man har såpass mye frihet til å jobbe kreativt innenfor visse rammer, å skape en meningsfull hverdag for barn og voksne.

Og så slipper man å sitte inne på et kontor hver dag

Ønsker deg lykke til videre!

[GlaJenta88]

Tusen hjertelig takk for alle svar her inne forresten! Har jo helt glemt at jeg ikke har takka..

Skal på biblioteket imorgen, og da skal jeg ta med meg en del lektyre hjem. Har funnet en del av disse teoretikerne som er foreslått, og det skal bli godt å ta fatt på studiet litt før tiden

[absinthia]

Åh.. jeg har glemt å nevne en pedagog som heter Ann Åberg, som har skrevet og jobbet om og med det man kaller "lyttende pedagogikk". Jeg har selv veldig sans for dette, altså, så jeg måtte bare anbefale henne!

Det kan være greit å bare finne seg en bok om utviklingspsykologi, der står det både om tenkningen til Piaget, Bronfenbrenner, Montesorri, Mead, Vygotsky, Leontjew m.fl.

Endret 29. april 2009 av absinthia