Lærerutdanning - Videregåede

[LarsThomas]

Usikker på hvilken fagkombiasjon som vil være attraktiv de neste årene? Vet at realfag vil være i skuddet, men det er uaktuellt for min del. Blir nok heller fremmespråk feks, men er usikker på hva som lønner seg. Noen tips?

[Gjest Gjest]

Velg iallefall litt ulike fag. Ikke velg engelsk og nord-amerika kunnskap feks, det kvalifiserer jo uansett bare til ett undervisningsfag. Allsidighet i fagkretsen er viktig, så man kan undervise i flere forskj fag.

Tror feks historie kan være et lurt fag: obligatorisk for alle på vdg å ta. Norsklærere trengs det jo også, men det er mye arbeid med å være norsklærer. Andre aktuelle undervisningsfag bli jo slikt som religion, statsvitenskap (samfunnslære) osv.

[shampoo]

Realfag er det manko på.. spesielt matematikk. Men tror du kommer langt med fremmedspråk. Spansk eller fransk for eksempel. Enig med innlegget over i at du bør velge litt forskjellige fag. Musik/drama?

Tror også flere og flere elever i videregående skoler velger fag som bedriftsøkonomi o.l. Eller div. datafag..

Endret 5. november 2007 av shampoo

[Gjest Morgan le Fay]

Jeg tror det lureste er å velge fag du faktisk er interessert i, og aller helst som du har et visst anlegg for. Å undervise i fag man ikke trives med å undervise i, kan bli uutholdelig i lengden. Been there, done that.

Endret 5. november 2007 av Morgan le Fay

[Julianne]

Med norsk i fagkretsen vil du alltid få jobb. Dvs du må ta nordisk. Engelsk er vel også et ganske sikkert stikk.

[Julianne]

Tror feks historie kan være et lurt fag: obligatorisk for alle på vdg å ta. Norsklærere trengs det jo også, men det er mye arbeid med å være norsklærer. Andre aktuelle undervisningsfag bli jo slikt som religion, statsvitenskap (samfunnslære) osv.

Hvis du tar historie, åpner det for mange flere undervisningsfag enn historie: også samfunnsfag og det nye faget Historie og filosofi.

I språk er det et nytt fag: Kultur og kommunikasjon. For å undervise i dette faget må du ha enten norsk eller engelsk.

[Gjest Morgan le Fay]

Jeg synes allikevel det blir feil med slike generelle anbefalinger. Ikke alle kan faktisk bli en god norsklærer (say) til tross for at det kanskje er et smart fag å ta.

Det er større sannsynlighet for at du vil bli en flink lærer i fag du er interessert i, og har anlegg for, enn fag du kun velger fordi de er taktisk kloke. Kanskje det hadde vært en idé å snakke med en yrkesveileder e.l.?

[Julianne]

Jeg synes allikevel det blir feil med slike generelle anbefalinger. Ikke alle kan faktisk bli en god norsklærer (say) til tross for at det kanskje er et smart fag å ta.

Det er større sannsynlighet for at du vil bli en flink lærer i fag du er interessert i, og har anlegg for, enn fag du kun velger fordi de er taktisk kloke. Kanskje det hadde vært en idé å snakke med en yrkesveileder e.l.?

Det er sant, helt enig. Å studere et fag du ikke er interessert i, for ikke å si å skulle undervise og motivere elever i et slikt fag - grøss og gru!

Likevel skal man også være oppmerksom på at det er forskjell på å studere et fag og å undervise i det senere. Hvis man f.eks studerer nordisk fordi man er gløende interessert i litteratur, og går dypt inn i det, får man ikke allverdens nytte og glede av dette hvis man senere skal undervise i norsk på vgs. på sett og vis...

Endret 5. november 2007 av Julianne

[Frey]

TS har vel også stilt dette spørsmålet ganske mange ganger så han kan kanskje plukke fram de gamle trådene sine og vurdere det som ble skrevet der..

[Gjest Gjest]

Jeg synes allikevel det blir feil med slike generelle anbefalinger. Ikke alle kan faktisk bli en god norsklærer (say) til tross for at det kanskje er et smart fag å ta.

Det er større sannsynlighet for at du vil bli en flink lærer i fag du er interessert i, og har anlegg for, enn fag du kun velger fordi de er taktisk kloke. Kanskje det hadde vært en idé å snakke med en yrkesveileder e.l.?

Selvsagt må man ha en viss interesse. Men for å bli lektor holder det ikke med en glødende interesse innen ett fagområde, man må like å undervise. Altfor mange studenter på universitetene fokuserer altfor mye på KUN å ta fag de brenner for. Enkelte tar fag helt uten å tenke på hva de har lyst til å jobbe med videre. Mange av dem søker seg til slutt inn på PPU kun fordi de ikke finner på noe annet. Det har dessuten vært en økning til PPU, men problemet de har opplevd er at mange som søker seg dit ikke har reelvante udnervisningsfag. Ved mange søkere må man for å få opptak ved PPU ha relevante undervisningsfag.

Og de flinkeste og mest engasjerte studentene blir ikke nødvendigvis de beste lektorene. Vi hadde en lærer som fra univseristetet hadde toppkarakterer og glad i faget sitt, men helt elendig som lektor.

Jeg kjenner også en lektor som i en periode underviste i et annet fag enn hun hadde utdanning. Hun syntes dette faget var veldig interessant og morsomt å undervise i, selv om det ikke var det hun syntes var mest interessant da hun studerte og skulle velge fag.

Så synes absolutt det er relevant av TS å tenke gjennom dette!