Å pugge gangetabellen...

[Klips]

Men kan man lære seg fx. språk uten å kunne pugge?

Hva med gloser?

Kan man forstå seg til alle gloser på et fremmed språk?

Er det ikke mye som vil ta veldig lang tid å lære seg hvis man ikke kan pugge en remse i ny og ne?

[Gjest nhd]

Men kan man lære seg fx. språk uten å kunne pugge?

Hva med gloser?

Kan man forstå seg til alle gloser på et fremmed språk?

Er det ikke mye som vil ta veldig lang tid å lære seg hvis man ikke kan pugge en remse i ny og ne?

←

Språk kan man fint lære seg uten å pugge ja. Ser ikke 3-åringer sitte og nipugge verb akkurat

Men litt mer alvorlig: fremmedspråkundervisningen i Norge er altfor fokusert på grammatikk i startfasen. Som jeg skrev tidligere i tråden, det er mange som kan tysk grammatikk uten å kunne snakke tysk. Det er ikke slik at om man kan grammatikken så kommer resten av språket automatisk. Grammatikk er selvsagt viktig og noe som ofte må pugges, men det er ikke det man burde begynne med. Her må jeg spesifisere at jeg ikke snakker om grunnleggende verb-bøying, men mer intrikat grammatikk som man strengt tatt kan klare seg uten i starten.

[Gjest Gjest]

Jeg ser absolutt at det med å "forstå" gangetabellen er viktigere enn å pugge den. Matematikk har alltid vært mitt sterke fag, og jeg pugget gangetabellen. Nå kan jeg den ikke på rams lenger, men jeg forstår den, og har aldri noe problem med å gange.

Det er ikke bare å forstå at 4x6 er 4+4+4+4+4+4, som igjen er 24. Det har noe med å forstå hvilke tall som kommer før og etter, og hvilke andre tall som går opp i 24, f.eks. Beklager, men det er litt vanskelig å forklare hva jeg mener.

←

Beklager, men hvis du mener at du forstår gangetabellen fordi 4x6 er 4+4+4+4+4+4, så tar du feil! 4x6 er faktisk 6+6+6+6=24. 6x4 er 4+4+4+4+4+4=24! I innlæringen av gangetabellen er det viktig å skille begrepene når man skal lære ungene å forstå gangetabellen. I overnevnte gangestykke er det snakk om 4 x 6 mengden, og da er det 6-gangen det er snakk om - ikke 4-gangen! Så du har nok ikke den hele og fulle forståelsen for gangetabellen som du tror du har...

[Gjest Gjesta]

Jeg hadde en lærer på barneskolen som nærmest trykket gangetabellen inn i huet vårt. Der og da var det skremmende, slitsomt og kjedelig, men det har hjulpet meg flere ganger siden.

[Laina]

Beklager, men hvis du mener at du forstår gangetabellen fordi 4x6 er 4+4+4+4+4+4, så tar du feil! 4x6 er faktisk 6+6+6+6=24. 6x4 er 4+4+4+4+4+4=24! I innlæringen av gangetabellen er det viktig å skille begrepene når man skal lære ungene å forstå gangetabellen. I overnevnte gangestykke er det snakk om 4 x 6 mengden, og da er det 6-gangen det er snakk om - ikke 4-gangen! Så du har nok ikke den hele og fulle forståelsen for gangetabellen som du tror du har...

←

Nei, selvfølgelig ikke. Og det er derfor jeg sliter så fælt hver gang jeg skal gange...

[Ottine]

Er helt klart FOR at den skal pugges!

[Gjest gjesta]

Greit å kunne på rams i mine øyne

[Gjest Frk Åberg]

Språk kan man fint lære seg uten å pugge ja. Ser ikke 3-åringer sitte og nipugge verb akkurat

←

Det er noe helt annet å lære seg et språk når man hører det daglig. Noe helt annet når man skal lære seg et fremmedspråk man kun hører snakket av læreren et par ganger i uka. Med mindre man hører språket veldig mye, tror jeg pugging er viktig.

Når det er sagt, så husker jeg selv på barneskolen at jeg ofte lærte meg ting først ved å pugge dem, og så forstå dem. Forståelsen kom mer eller mindre av seg selv etter puggingen. Dette var en metode som fungerte veldig fint for meg.

Syns det er bra å lære seg å pugge noe. Men pugging av salmevers f.eks. ser jeg ikke noe poeng med. Jeg syns det må ligge en viktig mening bak det man skal pugge, og ikke bare pugge for å pugge. Forståelse er tross alt det aller viktigste, men jeg mener at pugging kan være et viktig verktøy i så måte. Det er også veldig praktisk å kunne noen ting på rams, så man slipper å slå opp hele tiden. Jeg har alltid vært "flink" til å pugge (og har lett for å huske meningsløse detaljer), og syns at det har hjulpet meg i mange sammenhenger. Ting går mye fortere, og man klarer å resonnere raskere.

På metode-delen av studiet mitt, måtte vi pugge formler og bruke disse for å forstå statistikken, selv om vi aldri kommer til å regne for hånd i praksis. Vi vil alltid bruke statistikk-programmer på pc. Når vi sitter og skal bruke disse programmene, er jeg takknemlig for at jeg fortsatt husker en del av disse formlene og prinsippene, fordi det hjelper meg til å forstå hva jeg egentlig driver med.

[Gjest Naria]

Jeg kan ikke gangetabellen. Eller jo, jeg kan seks-gangen, men det er fordi vi lærte den med en regle på barneskolen. Jeg fungerer helt fint uten å kunne gangetabellen, men jeg ser helt klart fordelen med å kunne den. Pugging er ikke morsomt, men det må til.

[punktom]

Nei, selvfølgelig ikke. Og det er derfor jeg sliter så fælt hver gang jeg skal gange...

←

Gikk du fire ganger på do i går, eller gikk doen fire ganger på deg?

[Gjest Gjest]

Gikk du fire ganger på do i går, eller gikk doen fire ganger på deg?

←

Hehe! Ja, det er en viktig forskjell det der!

[Thomasine]

Jeg kan ikke gangetabellen. Eller jo, jeg kan seks-gangen, men det er fordi vi lærte den med en regle på barneskolen. Jeg fungerer helt fint uten å kunne gangetabellen, men jeg ser helt klart fordelen med å kunne den. Pugging er ikke morsomt, men det må til.

←

Husker du fremdeles regla? Ville vært morsomt å høre den...

[Gjest Gjest]

Jeg er litt nysgjerrig på hva som ligger til grunn for at flere og flere mener man ikke skal pugge? 

Jo jeg synes det er greit å kunne gangetabellen, og jo jeg mener man bør kunne den, jeg anser den som en del av det grunnleggende man bør vite.

←

Det er faktisk på vei ut igjen det at man ikke skal pugge noe. I dag skal en både pugge å forstå. Det har de fleste forskere og matematikkere ment lenge. Hva spesialpedagogene angår så jobber de fleste av disse med barn som har vanskelig for å lære det samme som andre barn. Der handler det i blant om å velge vekk der en ser at et barn ikke har mulighet til å lære det samme som andre barn. Noen ganger kan det da bli snakk om for eksempel å velge vekk skriftlig engelsk for et barn som sliter veldig, men dette betyr ikke at barn ikke skal skrive engelsk nå til dags.

Lærer og spesialpedagog, som mener at en absolutt skal pugge gangetabellen.

[Gjest Bjørnsdatter]

Gangetabellen bør man absolutt kunne. Det og prosentregning og avrunding burde ikke være så fryktelig vanskelig - men jammen er det nok av folk som ikke klarer å regne ut hvor mye f.eks 70% avslag på 99,90 er. Og som ikke tror på meg når jeg tar det i hodet, for det er jo så vanskelig.

[Gjest Naria]

Husker du fremdeles regla? Ville vært morsomt å høre den...

←

Jeg gjør det. Men jeg tror kanskje regle var et dumt ord av meg å bruke. Det er vel mer det at det er lagt melodi til den, så man synger den rett og slett.

[Gjest Gjest]

Jeg tror det er lurt å pugge sånne grunnleggende ting som gangetabellen (og adjektiv på tysk, da ulike adjektiv gir ulike grammatiske former... Upraktisk om man må slå opp i ordlista for HVER setning man skal si eller skrive om man ønsker å skrive riktig. Ikke dermed sagt at man ikke skal prøve å forstå innholdet i ordene).

Man bruker jo den enkle (heter den det? t.o.m tigangen) gangetabellen i nesten all matematikk man lærer videre, og om man enten gjør seg totalt avhengig av kalkulator eller må telle på fingrene tror jeg man vil slite med å forstå ting videre. Eller? Min erfaring med formelfag som matte og kjemi er i hvert fall at når jeg har forstått og kan én ting (da også gjerne såpass på rams at jeg kjenner igjen en formel selv om den står i en annen form - sammenliknbart med pugging), går neste trinn man skal lære mye lettere enn om jeg har et hull. Jeg hadde full fordypning i matte og kjemi og tok det noe videre på universitetet. Skjønner at de med ekstremt dårlig tallforståelse kanskje kunne sluppet endel av det vi andre lærer, og at så lenge man lærer å forstå hva man gjør når man multipliserer er det kanskje nok for noen.

Ganging er faktisk så grunnleggende at om man ikke kan det vil man slite med hverdagslig bruk av matte som prosentregning, regnskap, budsjett, beregning av lån og renter osv. Det er jo greit å ha litt forståelse av dette...

[Ottine]

Jeg gjør det. Men jeg tror kanskje regle var et dumt ord av meg å bruke. Det er vel mer det at det er lagt melodi til den, så man synger den rett og slett.

←

Det finnes melodier til hvert tall opp til 10. Den er kjempefin å bruke i skolen!

[Gjest Madam Felle]

Gangetabellen er en av de tingene jeg mener bør pugges, for klarer man den så åpner det opp for videre læring.

Men en kan lære den på en litt morsommere måte, enn å bare pugge den opp og ned hjemme og på skolen.

En måte å lære den på, er å stille hele klassen opp i en ring og kaste en ball fra den ene til den andre. Den som begynner sier for eksempel 4*2, så må den som tar i mot den svare på dette og finne på et nytt stykke før h*n kaster ballen igjen.

På denne måten lærer de gangetabellen på en morsom måte, for alle vil jo gjerne klare å svare uten å tenke for mye.

[Gjest Naria]

Det finnes melodier til hvert tall opp til 10. Den er kjempefin å bruke i skolen!

←

Så dumt at vi bare lærte den for seks-gangen da, hvis vi hadde lært melodier til de andre kanskje jeg hadde kunnet dem også.

[Thomasine]

Det finnes melodier til hvert tall opp til 10. Den er kjempefin å bruke i skolen!

←

Vet du hvor jeg kan finne dette?