Erfaringer med å hoppe over klassetrinn?

[AnonymBruker]

Er det noen som har erfaring med at et barn hopper over et klassetrinn? Egne barn, andres barn eller deg selv? 
 

Jeg har et barn på mellomtrinnet, som skolen anbefaler at skal hoppe over et trinn. Barnet liker skolen, men kjeder seg og sier det ikke lærer noe, og at lærerne alltid prioriterer å hjelpe andre først. Scorer høyt faglig i alle fag. 
 

Noen som har erfaring? Var det noe testing, vedtak osv? Valgte dere å forsere eller holde igjen? For de som forserte: hvordan gikk det faglig og sosialt?
 

 

Anonymkode: 943f5...1aa

[AnonymBruker]

Vår forserte på ungdomsskolen. Det gikk strålende. 

Det var en stor prosess med bl.a. ppt, rektor, skolesjef i kommunen og statsforvalter, men alle var innstilt på å få det til så det gikk raskt og smertefritt. 

Vi var strålende fornøyd med prosessen! 

Anonymkode: e7dcb...dbe

[AnonymBruker]

Jeg hoppet et år på videregående. Var deilig å bli ferdig før, men sammenligningen har ikke særlig verdi med tanke på alder. Hvis skolen anbefaler det, så kan det da ikke by på særlige problemer? 

Anonymkode: f9ccb...008

[AnonymBruker]

Er barnet sosialt moden nok til det? Det er ikke kun det faglige man må tenke over her. Det må starte på ungdomsskolen et år før det skulle, er det sosialt moden til å takle det? Og når barnet ditt blir eldre vil alle de andre vennene på trinnet bli 18år mens barnet ditt blir 17. Jeg ville tenkt på slike ting. Skolen skal tilrette selv om han ikke bytter trinn.

Anonymkode: cac83...0db

[AnonymBruker]

Kjenner at barn som gjorde det, men da var det av sosiale hensyn. Barnet var skolefaglig flink og alt gikk fint. Ville vurdert om det sosiale tilsier at forsering er bra, ikke bare mtp barnets sosiale modenhet, men miljøet på trinnet over. Om det er trøblete eller veldig etablerte vennegjenger, kan det kanskje gi noen utfordringer. Er det mulig å evt forsere i enkelte fag? Mitt barn fikk tilbud om å gjøre det i et enkelt fag, men skolen var flinke til å tilrettelegge oppover, så vi valgte å ikke gå for forsering. 

Anonymkode: b234a...d87

[AnonymBruker]

Jeg forserte og det gikk ikke bra. Faglig var det null stress, men etter jeg tok inn det faglige «etterslepet» begynte jeg igjen å kjede meg. Så på det punktet var jeg raskt like langt. 

Sosialt var det til å begynne med heller ikke noe problem for som liten var jeg tidlig ute. Men da puberteten slo til for fullt ble det tydlig jeg var på et helt annet nivå. Litt sen i forhold til barn på samme alder (uflaks) pluss dette ekstra året etter forseringen ble for mye. Og dette «etterslepet» går det ikke an å hente inn uansett hvor skoleflink man er.
Mobbing, utestenging og ensomhet helt til videregående hvor jeg rett og slett «ventet» et år for å få starte på samme alder som de andre. 

Tenk dere godt om. Det er vanskelig å spå om framtiden. 

Anonymkode: f92f3...bb6

[AnonymBruker]

Jeg forserte i min tid og det var mye bedre. Jeg fikk brukt hodet mitt.

Anonymkode: f7495...658

[AnonymBruker]

Jeg hoppet over første klasse og faglig gikk det helt fint! Men jeg ble på en måte hele klassens lillesøster som ikke ble tatt helt på alvor… og jeg var 17 da jeg var russ, det ble problematisk det 😂😂

Anonymkode: 30a0a...0d8

[AnonymBruker]

Jeg gjorde det som barn. Jeg vil absolutt ikke anbefale det. Jeg tok raskt inn de i klassen over meg og begynte da å kjede meg igjen fordi ting gikk for sakte. Sosialt fungerte det så som så. Jeg kunne feks ikke sparke fotball med klassen min, så falt litt på utsiden da de fleste holdt på med det. 

Yngste sønnen min er som meg, lærer fort og kjeder seg fort. Vi valgte å sende han på internasjonal skole. Her har de en helt annen metodikk og en helt annen mulighet for å følge sin egen læringskurve samtidig som de går i klassen med jevnaldrede.  Anbefales!

Anonymkode: 7fc7b...25f

[AnonymBruker]

Jeg har tenkt mye på det sosiale og det å være minst. Barnet er heldigvis født i første kvartal så aldersforskjellen blir ikke såååå stor. Samtidig så kan det ikke bli så mye verre enn nå. Det er nok en begynnende skolevegring på gang. Ofte vondt i hodet og andre vondter og plager, som ikke virker å ha noen sykdomsforklaring. 
 

Jeg tror barnet skal klare det bra sosial for det har mange venner i klassen over og trivest vel så godt med dem som de i sin egen klasse, men det er noe annet når puberteten slår inn. Det er det jeg frykter mest. 

ts

 

Anonymkode: 943f5...1aa

[AnonymBruker]

Minst av vekst og smart. Jau, det kan gå til helvete 

Anonymkode: 83be8...8bb

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (24 minutter siden):

Jeg har tenkt mye på det sosiale og det å være minst. Barnet er heldigvis født i første kvartal så aldersforskjellen blir ikke såååå stor. Samtidig så kan det ikke bli så mye verre enn nå. Det er nok en begynnende skolevegring på gang. Ofte vondt i hodet og andre vondter og plager, som ikke virker å ha noen sykdomsforklaring. 
 

Jeg tror barnet skal klare det bra sosial for det har mange venner i klassen over og trivest vel så godt med dem som de i sin egen klasse, men det er noe annet når puberteten slår inn. Det er det jeg frykter mest. 

ts

 

Anonymkode: 943f5...1aa

Vårt barn som flyttet på ungdomsskolen er født i romjula. Så ungdommen er nesten to år yngre enn noen i klassen. Det var likevel helt uproblematisk.

Vennene gikk året over, og vi var også på vei mot skolevegring og barnet/ungdommen hadde mye migrene. Etter flyttingen hadde ungdommen omtrent ikke migreneanfall. 

Anonymkode: e7dcb...dbe

[AnonymBruker]

Skolen skal også kunne tilby å f.eks. forsere fag, være hospitant i fag på høyere klassetrinn eller f.eks. vgs/ universitet i enkeltfag ut over å ha eget opplegg i timene. Var i samme situasjon og satt med bøker fra høyere trinn i f.eks. matematikk og samfunnsfag. 
 

Jeg ville tenkt nøye gjennom det sosiale, ja. Særlig ifht pubertet, det med fest, rusmidler og denslags foruten generell tilhørighet på grunnlag av interesser ellers.

Anonymkode: 2cdfb...273

[Fighter83]

AnonymBruker skrev (6 timer siden):

Er det noen som har erfaring med at et barn hopper over et klassetrinn? Egne barn, andres barn eller deg selv? 
 

Jeg har et barn på mellomtrinnet, som skolen anbefaler at skal hoppe over et trinn. Barnet liker skolen, men kjeder seg og sier det ikke lærer noe, og at lærerne alltid prioriterer å hjelpe andre først. Scorer høyt faglig i alle fag. 
 

Noen som har erfaring? Var det noe testing, vedtak osv? Valgte dere å forsere eller holde igjen? For de som forserte: hvordan gikk det faglig og sosialt?
 

 

Anonymkode: 943f5...1aa

Ville prøvd 1 eller 2 fag først også se hvordan det går. 

[AnonymBruker]

Fighter83 skrev (1 time siden):

Ville prøvd 1 eller 2 fag først også se hvordan det går. 

Det har vi prøvd i et par fag og det fungerer veldig godt. Barnet sier at det kan være mer seg selv disse timene. Men som noen sier: selv om det er hospitering i noen fag så har barnet tatt igjen det faglige og får lite utfordringer der og.  
 

Til dere som har barn som har forsert: hva måtte til sånn rent formelt? Testing?

Anonymkode: 943f5...1aa

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 timer siden):

Jeg har tenkt mye på det sosiale og det å være minst. Barnet er heldigvis født i første kvartal så aldersforskjellen blir ikke såååå stor. Samtidig så kan det ikke bli så mye verre enn nå. Det er nok en begynnende skolevegring på gang. Ofte vondt i hodet og andre vondter og plager, som ikke virker å ha noen sykdomsforklaring. 
 

Jeg tror barnet skal klare det bra sosial for det har mange venner i klassen over og trivest vel så godt med dem som de i sin egen klasse, men det er noe annet når puberteten slår inn. Det er det jeg frykter mest. 

ts

 

Anonymkode: 943f5...1aa

Det høres smart ut å tenke på en annen løsning. Begynnende skolevegene skal man ta på alvor, og ut fra det du beskriver, ville jeg tenkt at det sosiale ikke er noe til hinder. Lykke til!

Anonymkode: b234a...d87

[Fighter83]

AnonymBruker skrev (7 minutter siden):

Det har vi prøvd i et par fag og det fungerer veldig godt. Barnet sier at det kan være mer seg selv disse timene. Men som noen sier: selv om det er hospitering i noen fag så har barnet tatt igjen det faglige og får lite utfordringer der og.  
 

Til dere som har barn som har forsert: hva måtte til sånn rent formelt? Testing?

Anonymkode: 943f5...1aa

Så flott👏 Da tror jeg det gå fint å bare hoppe videre til neste trinn ja👍 

Fortsett med de samme fritidsaktivitetene som tidligere tenker jeg👍

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (9 timer siden):

Det har vi prøvd i et par fag og det fungerer veldig godt. Barnet sier at det kan være mer seg selv disse timene. Men som noen sier: selv om det er hospitering i noen fag så har barnet tatt igjen det faglige og får lite utfordringer der og.  
 

Til dere som har barn som har forsert: hva måtte til sånn rent formelt? Testing?

Anonymkode: 943f5...1aa

Men om barnet allerede har tatt igjen det faglige og får lite utfordringer i trinnet over og - hva er planen videre? Da fremstår jo det å flytte opp et trinn litt som å pisse i buksa for å holde seg varm. 

Bor dere i en kommune med andre skoletilbud enn offentlige?

Anonymkode: 99f06...228

[solsolsol]

AnonymBruker skrev (15 timer siden):

Jeg forserte og det gikk ikke bra. Faglig var det null stress, men etter jeg tok inn det faglige «etterslepet» begynte jeg igjen å kjede meg. Så på det punktet var jeg raskt like langt. 

Sosialt var det til å begynne med heller ikke noe problem for som liten var jeg tidlig ute. Men da puberteten slo til for fullt ble det tydlig jeg var på et helt annet nivå. Litt sen i forhold til barn på samme alder (uflaks) pluss dette ekstra året etter forseringen ble for mye. Og dette «etterslepet» går det ikke an å hente inn uansett hvor skoleflink man er.
Mobbing, utestenging og ensomhet helt til videregående hvor jeg rett og slett «ventet» et år for å få starte på samme alder som de andre. 

Tenk dere godt om. Det er vanskelig å spå om framtiden. 

Anonymkode: f92f3...bb6

Litt samme erfaring her. Det lille faglige forspranget klassen over hadde forsvant utrolig fort, og da hadde jo skolen allerede tilpasset, så jeg kjedet meg enda mer enn før. Sosialt var det ikke så ille, men ikke verdt det for meg. Har presset på andre løsninger for mine barn. 

[AnonymBruker]

Ene vår hoppet fra 9. til 10. midt i året.

var en formell prossess, men veldig kjapp og enkel. Hadde ett møte med meg, eleven, kontaktlærer, rektor og ei fra PPT. Etter dette gjorde PPT vedtak og han ble flyttet opp. Han står da med fritak i de fagene han ikke fullførte i 9.kl (musikk og mat og helse).

Det har fungert veldig fint. Går nå VG3 med 6 i snitt, og trives.

Anonymkode: 59092...4a3