Er eksamen utdatert og urettferdig?

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (12 timer siden):

Eksempel: per og Pål har samme standpunkt. 5 i norsk, 4 i matte og 3 i engelsk. 
Per kommer opp i norsk eksamen og bekrefter sin karakter: 5. han får et snitt på 4.25.

Pål kommer opp i engelsk og bekrefter også sin karakter med en 3. han får et snitt på 3,75.

Begge er egentlig like smarte og ville fått samme utfall i ulike eksamener , men fordi denne ene har uflaks i trekning blir det stor forskjell. 

Anonymkode: 1c6bb...44a

Men når det er 20 andre karakterer på vitnemålet også har den ene eksamenskarakteren ikke så mye å si som i din utregning.

Anonymkode: 30542...193

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (10 timer siden):

Eksamen er hverken utdatert eller urettferdig, men dessverre er den opp voksende generasjon oppdratt til at alt skal være på millimeteren likt eller så er det urettferdig, og disse persillebladene er oppdratt av foreldre som deg som dytter alle ubehageligheter av veien. Du bør heller lære datteren din hvordan hun håndterer å komme opp til eksamen i et fag som ikke er hennes beste, hvordan man forbereder seg og gjennomfører noe som oppleves vanskelig, og hvordan man evt kan korrigere dette i etter tid (ta opp fag) så et ikke er krise. Så kan hun dra med seg den erfaringen til neste gang, for det er garantert ikke siste gang hun sliter før en eksamen eller opplever ting urettferdig. 0

Anonymkode: d4e2c...0af

Du vet ingenting av hvilke samtaler vi har hatt på hjemmebane og hvordan hun jobber til dette. Vi har ikke snakket noe om denne urettferdigheten hjemme, og hun lærer nettopp at man må jobbe hardt og at livet ikke alltid er enkelt. 

Så er det uansett interessant å diskutere aspekter ved livet som man opplever som forbedringspotensiale med andre voksne, var min tanke. Men i kjent KG-stil skal man ikke løfte blikket og debattere på sak. Men helst gå på kritikk av person og angripe. 

Heldigvis mange gode tanker fra andre kloke mennesker her 😊
 

 

Anonymkode: 1c6bb...44a

[kaarebjarne]

Eksamen er et dårlig format, men det har vel ikke dukket opp noe bedre alternativ. Grunnen til at det er dårlig, er at det ikke er sammenliknbart med arbeidslivet i det hele tatt.

[Juliv]

AnonymBruker skrev (15 timer siden):

Min datter kom opp i det ene faget hun virkelig ikke mestrer, og som trekker ned snittet hennes på vitnemålet fra før. Nå får hun eventuelt nok en lav karakter på vitnemålet. 
Andre som konkurrer om samme plasser på  videre studier kom kanskje opp i sitt beste fag, og får muligheten til å få nok en 6er. Kun fordi man ble trukket ut til å ulike fag. 
Er ikke dette en veldig urettferdig vurderingsmåte? Holder det ikke med standpunkt som vurderes likt for alle elever gjennom året?

Kan tillegg at datteren min har hatt 3 ulike vikarer i dette faget gjennom skoleåret. Så det har vært krevende når man i utgangspunktet syntes pensum var vanskelig.

Anonymkode: 1c6bb...44a

Du har rett i at mye kan oppleves som urettferdig på videregående skole. Jeg vet ikke hvordan det er nå, men da jeg gikk på videregående, endte vi opp med fem karakterer i norsk på vitnemålet (alle hadde eksamen i hovedmål og sidemål, pluss én som blir trukket). Så hvis man er god i matematikk, kjemi og fysikk, men dårlig i norsk, trekker det ned, til tross for at det er stort behov for realfagskompetanse.

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (14 timer siden):

Du burde heller spørre om hvorfor det er så få studieplasser at elevene må sorteres etter karaktersnitt for å få slippe til og studere det de ønsker. Det behøver ikke å være sånn.

Anonymkode: 40870...1e9

For antall studieplasser står ofte i forhold til behovet. Bortsett fra i Politiet hvor de har opprettet masse skoleplasser og politiet har ikke ressurser til å ansette. 

Bra vi ikke har det det slikt over hele fjøla. Mange mennesker som bruker tid helt unødvendig.

Det ble sagt at Cuba hadde verdens best utdannede prostituerte. Hvor mange med tulle mastere har egentlig Kiwi mulighet il å ansette for å stable varer og sitte i kassa. 

Anonymkode: edd8a...ad8

[AnonymBruker]

Portia Catonis skrev (2 timer siden):

Nei, det er ikke utettferdig. Det som er utettferdig er at noen elever er lærernes favoritter og smisker til seg gode karakterer igjennom semesteret. På eksamen blir man vurdert anonymt, eller av en ekstern (muntlig), og man kan ikke bruke trynefaktoren til sin fordel.

Eksamen er i mange tilfeller bedre for gutta. Guttene prestere bedre i f.eks matte eksamen. Men jentene får bedre standpunktkarakterer .

Jentene belønnes mer av lærere men under anonyme eksamener får guttene bedre karakterer.

Anonymkode: edd8a...ad8

[velociraptor]

Ja, man burde heller ha eksamen i alle fag, det er skikkelig urettferdig at bare enkelte trekkes ut og bare i helt tilfeldige fag.

I tillegg burde man ha opptaksprøve i stedet for karakterkrav på halvparten av plassene for høyere studier .

[AnonymBruker]

2 hours ago, AnonymBruker said:

Men når det er 20 andre karakterer på vitnemålet også har den ene eksamenskarakteren ikke så mye å si som i din utregning.

Anonymkode: 30542...193

Ikke jeg som skrev posten. Men ja du har selvsagt rett. Men selv om utslagene blir mindre mener jeg det likevel er urettferdig at to elever med identisk kompetanse i samtlige fag ikke får likt snitt fordi den ene var uheldig med trekningen av et eksamensfag. 

Nå mener jeg ikke nødvendigvis at eksamen i seg selv er en dårlig vurderingsform.  Men jeg liker ikke formatet der man kan trekkes opp i et tilfeldig fag og der det også er tilfeldig hvem som trekkes opp og ikke, og man får en karakter til  i tillegg til den man allerede har i et fag. 

Kanskje burde man vurdere en eksamensform lik den som er på høyskoler, isteden for standpunktkarakterer?  Men jeg er fullstendig klar over at det har noen uheldige sider også. Så det er ikke nødvendigvis noe bedre. Kanskje burde de som trekkes i eksamen få bare en karakter i faget. At enten standpunkt eller eksamenskarakteren blir stående. Jeg tror man burde tørre å tenke litt nye tanker rundt hele ordningen i alle fall.

Det jeg ikke helt klarer å forsvare er altså at to elever med identisk kompetanse i ikke nødvendigvis har det samme snittet, og potensielt kan den enen få en studieplass som den andre ikke kommer inn på. 

Anonymkode: 6c891...5dc

[AnonymBruker]

velociraptor skrev (4 minutter siden):

Ja, man burde heller ha eksamen i alle fag, det er skikkelig urettferdig at bare enkelte trekkes ut og bare i helt tilfeldige fag.

I tillegg burde man ha opptaksprøve i stedet for karakterkrav på halvparten av plassene for høyere studier .

Eksamen i alle fag for alle elever vil være ekstremt resurskrevende. Med dagen ordning må det rettes 180.000 prøver. Om en klasse på 27 elever skulle hatt 6-7 stk betyr det 200 pr.klasse som må rettes. Uendelig mye tid.

Det er ca. 75.000 elever på studie på videregående. Om alle skulle ha eksamen i alle fag og alt dette skulle rettes + klager+ konting + privatister??? Det er ikke nok folk til å rette prøvene.

Opptakskrev brukes i politi,  forsvar, dans, kunst osv.  Men ser ikke helt behovet når de aller fleste havner i en eller annen saksbehandlerjobb allikevel.

Anonymkode: edd8a...ad8

[AnonymBruker]

9 hours ago, AnonymBruker said:

Jeg var kanskje litt for fokusert på hva du kunne gjøre best ut av situasjonen med ditt barn akkurat nå. Dere får jo ikke endret ordningen innen hun skal ta eksamen uansett. 

Anonymkode: 58940...878

Nå var det ikke mitt barn. Mine barn er ferdig med Vgs. Og de kom vel greit nok ut av det, uten at jeg husker helt hva de evt var oppe i. 

Men uavhengig av det synst jeg eksamen i den formen det er i dag med trekk er en dårlig vurderingsform. Eller, selve vurderingsformen er grei nok, og det er fint med stikkprøver av kompetanse som anonymiseres. Men akkurat den uheldig virkningen at du kan få dobbelt opp med karakter i et fag du enten er sterk i, eller svak i, og sånn sett påvirke snittet, den liker jeg ikke. Er du skikkelig flink i matte og får 6 både i standpunkt og eksamen så får man jo dobbel uttelling for kompetansen. Mens en som sliter og får 2 både i standpunkt og eksamen blir straffet to ganger for den manglende kunnskapen. 

Anonymkode: 6c891...5dc

[AnonymBruker]

Personlig syns jeg alle elever skal opp i et skriftlig fag og et muntlig fag. Som lærer ser jeg at eksamen er nødvendig for å sjekke om elevene faktisk har lært det de skal lære. En standpunkt måler mange ulike arenaer igjennom et år. Det skal svært lite til å oppnå karakteren to, dersom man har et greit oppmøte på skolen. 

Men når det er sagt, så er det noen ting med eksamensordningen som er moden for fornyelse. Eks: muntlig/praktisk eksamen. Alle i klassen burde ha lik sensor for å bli vurdert på lik måte. Eksamen bør lages av fylket og ikke av hver enkelt lærer. Eksamen bør ha tydelige rammer og ikke svevende rammer, så alle kan gjøre som de vil. 

Anonymkode: 03612...7a4

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (12 timer siden):

For antall studieplasser står ofte i forhold til behovet. Bortsett fra i Politiet hvor de har opprettet masse skoleplasser og politiet har ikke ressurser til å ansette. 

Bra vi ikke har det det slikt over hele fjøla. Mange mennesker som bruker tid helt unødvendig.

Det ble sagt at Cuba hadde verdens best utdannede prostituerte. Hvor mange med tulle mastere har egentlig Kiwi mulighet il å ansette for å stable varer og sitte i kassa. 

Anonymkode: edd8a...ad8

Antall studieplasser står sjeldent i forhold til behovet iom at det alltid er mangel i noen yrker og for mange i andre. Man har også ha et ansvar for å sjekke jobbmulighetene før man satser på et studie.

Anonymkode: 40870...1e9