fotografisk hukommelse

[Debra]

hei. jeg tror jeg har fotografisk hukommelse. kan se for meg ting som står på et ark ettter å ha lest det ca3 ganger.

noen som kan fortelle meg litt om fotografisk hukommelse? fler som har det

[Gjest gjesta]

Det var påstått da jeg var yngre at jeg hadde fotografisk hukommelse, siden jeg hadde en helt "syk" lesehastighet og at jeg nesten lærte på rams etter å ha lest en gang.. Resultatet var vel at jeg var ferdig med 7.klasse pensum i 4. klasse i norsk, siden det var den eneste læreren som gidda å gi meg utfordringer.. Ellers var det vel de hjemme som stimulerte til læring, at jeg gjorde leksene til min 4 år eldre bror.. Til hans store glede

Så jeg synes det er utrolig dumt at de alltid skal tilpasse undervisningen til de som er skikkelig dårlige, for veldig mange av de som er skikkelig dårlige er det fordi de ikke gidder å gjøre en innsats... Derfor kjeda jeg meg lett i timen på ungdomsskolen, åpna aldri ei bok osv, og fikk vel 5 i snitt eller noe sånt, men irriterer meg at jeg kunne ha gjort bedre hvis jeg også hadde fått "hjelp"..

Jeg vet ikke så mye om fotografisk hukommelse egentlig, for mange mener at det bare er tull, mens andre sier at det faktisk er noe, så jeg vet ikke... Jeg tror iallefall at det ligger noe i det.. Men skulle gjerne ha visst mer om det, for å faktisk finne ut om det er faktisk noe jeg har, eller om det "bare" er klisterhjerne med tilhørende lesehastighet som slår de fleste

[Gjest -eline-]

Så jeg synes det er utrolig dumt at de alltid skal tilpasse undervisningen til de som er skikkelig dårlige, for veldig mange av de som er skikkelig dårlige er det fordi de ikke gidder å gjøre en innsats... Derfor kjeda jeg meg lett i timen på ungdomsskolen, åpna aldri ei bok osv, og fikk vel 5 i snitt eller noe sånt, men irriterer meg at jeg kunne ha gjort bedre hvis jeg også hadde fått "hjelp"..

←

Jeg hadde det stort sett ikke sånn, det var enkelte fag jeg knapt åpnet ei bok for, mens det var andre jeg virkelig måtte jobbe for. Men vet at kjæresten gikk gjennom barne- og ungdomsskolen (og til dels også vgs) uten at han virkelig følte at han ble utfordret. Lærerene antok at han gjorde lekser etc fordi han gjorde det så bra på prøver... i realiteten så var han som deg; gidda knapt å åpne ei bok.

Jeg har diskutert dette med faren min (som er lærer) og det høres ut som om ting har bedra seg siden jeg og kjæresten gikk på skolen, han forsøker i hvertfall å gi utfordringer til de elevene han ser trenger det. Problemet er at det ikke er satt av verken tid eller penger til akkurat slikt slik at det blir veldig opp til lærerene. Jeg vet at dersom mine barn skulle ha i nærheten av slike evner som kjæresten har/hadde og ikke får noen ekstra undervisning så vil ikke jeg nøle med å sende de på privat skole som vil gi den utfordring de trenger.

[Gjest Gjest]

Så jeg synes det er utrolig dumt at de alltid skal tilpasse undervisningen til de som er skikkelig dårlige

←

Tilpasset opplæring i skolen betyr at alle skal ha noe å strekke seg etter, både de sterke og de svake. Det har nok blitt bedre med årene.

[Saeria]

Dårlig tilpassing i skolen var det for meg og. Jeg lå langt foran de andre særlig mtp. leseferdigheter og jeg leste 9.klassebøker i første klasse. I mitt tilfelle også, var det kun den læreren som gav meg lesestoff jeg kunne bryne meg litt på.

Resultatet var naturligvis at jeg kjeda meg, og skolelysten forsvant. Kjipt når jeg tenker på hvor jeg kanskje kunne ha vært i dag, med rett oppfølging og tilpassede utfordringer.

[Gjest gjesta]

Tilpasset opplæring i skolen betyr at alle skal ha noe å strekke seg etter, både de sterke og de svake. Det har nok blitt bedre med årene.

←

Jeg gikk ut av videregående i 2005, og siste året det var det veldig mye fokus på tilpasset opplæring og at det var rettferdig å behandle urettferdig... Men det var altfor mye fokus på de som hadde dårlige karakterer, siden de slet med å få de fleste til å stå i alle fagene, men det var mest fordi de ikke orka selv, de sa jo ærlig til læreren at de ikke hadde tid til å lese på prøver fordi de skulle feste etc.. Og da synes jeg ikke at de fortjener tilpasset opplæring... De fikk ha med seg notater, bøker og etc på prøver, og kravene for å få 2 (ståkarakter) ble senket.. Dessuten var det forskjellig poengskala for de som fikk lov å ha med seg hjelpemidler, og de som ikke fikk.. Så mange av de som hadde med seg notater fikk lett en 5'er, mens jeg som hadde alt rett fikk også en 5'er fordi de hadde senka skalaen slik at 6'er ikke gikk an.. det var 30 poeng totalt på prøven og 6'eren lå på poeng 31-33, altså umulig.. Så jeg var mange ganger nede i administrasjonen og klaga, fikk liten forståelse, de gav meg feil vitnemål, enda mere klaging osv...

På ungdomsskolen hadde de en kvote over folk som kunne få særskildt grunnlag, at det var så og så mange som kunne få det, og derfor endte det med at mange som ikke gjorde en innsats på skolen i heletatt fikk særskildt grunnlag, mens folk med konsentrasjonsvansker og lærevansker ikke fikk det, fordi de ikke kunne gi det til mer enn 2 stykker per klasse...

Jeg har følt det slik at latskap har blitt belønnet...

Nesten så jeg vurderer å bli lærer

[Gjest gjesta]

Men det var altfor mye fokus på de som hadde dårlige karakterer, siden de slet med å få de fleste til å stå i alle fagene, men det var mest fordi de ikke orka selv, de sa jo ærlig til læreren at de ikke hadde tid til å lese på prøver fordi de skulle feste etc.. å ungdomsskolen hadde de en kvote over folk som kunne få særskildt grunnlag, at det var så og så mange som kunne få det, og derfor endte det med at mange som ikke gjorde en innsats på skolen i heletatt fikk særskildt grunnlag, mens folk med konsentrasjonsvansker og lærevansker ikke fikk det, fordi de ikke kunne gi det til mer enn 2 stykker per klasse...

Jeg har følt det slik at latskap har blitt belønnet...

Nesten så jeg vurderer å bli lærer

←

Bare husk at alle som går på særskilt grunnlag ikke er late.

Det er ikke alltid hvorfor er synlig for medelever, men dere har ikke noe krav på å vite.

Samtidig så synes jeg ikke at det er ok at en som fortjener en 6'er ikke får det.

Enkelte lærere har hengt seg for mye opp i normalfordeling.

[Gjest gjesta]

Jeg vet jo det at de fleste som får særskildt grunnlag har enn grunn til det da, men på skolen vår var den noen personer de bare ga de slik at de skulle komme inn på vgs og slippe å gå på ungdomsskolen ett år til.. Dessuten skrev jeg bare enkelte, og det var min erfaring.. Man skal jo selvfølgelig ikke dra alle under en kam..