Mest bortkastede master-utdannelser?

[AnonymBruker]

Hva mener du det er? Jeg slår et slag for sosialantropologi.

Anonymkode: a87c2...bd5

[TheHairyToothfairy]

AnonymBruker skrev (2 minutter siden):

Hva mener du det er? Jeg slår et slag for sosialantropologi.

Anonymkode: a87c2...bd5

Da kan du kanskje begrunne hvorfor istedet bare for å slenge ut et forslag uten å fortelle hva du tenker på? Eller er det sånn liste-lek a la ungdomskolen og skoledagbøkene?

[AnonymBruker]

Hvordan skal vi rangere de mest bortkasta master-utdannelsene da? Etter hvor mye man får i lønn, eller hvor lett det er å få seg jobb med masterlønn etterpå? Læringsutbytte? 

Anonymkode: 84925...abb

[AnonymBruker]

Barnehagepedagogikk

Anonymkode: 9932e...164

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (2 minutter siden):

Barnehagepedagogikk

Anonymkode: 9932e...164

Fordi barn i barnehagealder ikke lærer så mye likevel, eller fordi det man lærer i barnehagen ikke har noe å si for hvordan man får det på skolen senere, eller fordi det ikke trengs så mange ansatte i barnehage?

Anonymkode: 696dd...1e0

[AnonymBruker]

En master i kjønnsforskning er vel en god kandidat.

Anonymkode: a87c2...bd5

[AnonymBruker]

Master i klinisk sykepleie. 

Anonymkode: 5b42d...de4

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (27 minutter siden):

Fordi barn i barnehagealder ikke lærer så mye likevel, eller fordi det man lærer i barnehagen ikke har noe å si for hvordan man får det på skolen senere, eller fordi det ikke trengs så mange ansatte i barnehage?

Anonymkode: 696dd...1e0

Joda det er absolutt flott for barna og barnehagen at ansatte har master. Jeg tenker mer på at man ikke får noe økonomisk uttelling for å ha tatt utdanningen og heller ikke bedre arbeidsvilkår. 

Anonymkode: 9932e...164

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 minutter siden):

Master i klinisk sykepleie. 

Anonymkode: 5b42d...de4

Mtp. dårlig uttelling på lønna?

Anonymkode: 042bc...237

[AnonymBruker]

Hva er vitsen i slike tråder egentlig? Kunnskap og kompetanse har alltid en verdi. 

Det er atskillig mer synd på de fattige sjelene som ikke ser og forstår dette enn på de som tar såkalte "bortkasta" mastergrader. 

Anonymkode: 3ab5e...023

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Hva mener du det er? Jeg slår et slag for sosialantropologi.

Anonymkode: a87c2...bd5

Ikke enig. Kjenner ei med den masteren som jobber i Skatteetaten, så det går an å få gode jobber med sosant. 

Anonymkode: 92d82...ce0

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Mtp. dårlig uttelling på lønna?

Anonymkode: 042bc...237

Ja.

Anonymkode: 5b42d...de4

[TheHairyToothfairy]

AnonymBruker skrev (4 timer siden):

Hva er vitsen i slike tråder egentlig? Kunnskap og kompetanse har alltid en verdi. 

Det er atskillig mer synd på de fattige sjelene som ikke ser og forstår dette enn på de som tar såkalte "bortkasta" mastergrader. 

Anonymkode: 3ab5e...023

Eksakt. Undertegner gjerne dette. 

[Gjest Motelvibes]

AnonymBruker skrev (5 timer siden):

Hva mener du det er? Jeg slår et slag for sosialantropologi.

Anonymkode: a87c2...bd5

Hilsen mann som ble byttet ut på jobben med en som har master og sitter på kg og klager over det norske samfunnet. 

[Gjest Anonymus Notarius]

Som nevnt lenger oppe i tråden er vel master i barnehagepedagogikk eller sykepleie gode eksempler på utdannelser som man får lite igjen for lønnsmessig i alle fall. Generelt utdannelser der man lett får jobb med bachelor er det lite å hente på å ta master. Når det er sagt, har en utdannelse selvsagt en verdi utover lønn, kunnskap har jo en verdi i seg selv, men de nevnte utdannelsene lønner seg lite økonomisk.

I akademiske fag (som sosialantropologi) er det derimot svært lønnsomt å ta master, der er det ofte liten sjanse for relevant jobb med kun bachelor.

[Snok1]

Hvis ønsket er å tilegne seg faglig dybdekunnskap og kritisk forskningskompetanse vil jeg rangere MBA på bunnen. Hvis ønsket er å bedre lønn og anseelse på en enkel og grei måte vil jeg rangere MBA på topp. 

[AnonymBruker]

Her virker det som om TS muligens kun tenker økonomisk nytte, og kortsiktig og snevert perspektiv for hva som er nyttig kun for for han/henne. 

Har tatt humanistisk utdannelse og PPU i voksen alder, og selv om mange av fagene mine ikke er av typen - dette må du kunne for å drille olje og tjene penger er jeg ufattelig fornøyd med utdannelsen jeg har tatt. Utdannelse i språk, historie, religion, filosofi, og tenkemåter har gitt meg mange nye verdifulle perspektiver. Jeg synes selv jeg i dag lever et mer fullverdig liv enn jeg gjorde før, og det er et liv som gir meg mye. Jeg liker å tro jeg har blitt en bedre medborger for demokratiet vårt. 

Dette tror jeg også en master i sosialantropologi vil føre til for veldig mange. 

Anonymkode: df0b7...565

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (5 timer siden):

Master i klinisk sykepleie. 

Anonymkode: 5b42d...de4

Fordi?

Anonymus Notarius skrev (49 minutter siden):

Som nevnt lenger oppe i tråden er vel master i barnehagepedagogikk eller sykepleie gode eksempler på utdannelser som man får lite igjen for lønnsmessig i alle fall. Generelt utdannelser der man lett får jobb med bachelor er det lite å hente på å ta master. Når det er sagt, har en utdannelse selvsagt en verdi utover lønn, kunnskap har jo en verdi i seg selv, men de nevnte utdannelsene lønner seg lite økonomisk.

I akademiske fag (som sosialantropologi) er det derimot svært lønnsomt å ta master, der er det ofte liten sjanse for relevant jobb med kun bachelor.

Jeg har master i klinisk sykepleie, får absolutt uttelling for den lønnsmessig (fikk det også i min forige jobb). Dessuten er det mange jobber man ikke kan få "kun" som som sykepleier med bachelor, selv om meningmann ser ut til å tro det er sånn. Jeg  har pr i dag en stilling jeg aldri ville fått uten master. 

Anonymkode: fd585...38d

[AnonymBruker]

Motelvibes skrev (57 minutter siden):

Hilsen mann som ble byttet ut på jobben med en som har master og sitter på kg og klager over det norske samfunnet. 

Er nok kvinne med lederjobb.

Anonymkode: a87c2...bd5

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (29 minutter siden):

Her virker det som om TS muligens kun tenker økonomisk nytte, og kortsiktig og snevert perspektiv for hva som er nyttig kun for for han/henne. 

Har tatt humanistisk utdannelse og PPU i voksen alder, og selv om mange av fagene mine ikke er av typen - dette må du kunne for å drille olje og tjene penger er jeg ufattelig fornøyd med utdannelsen jeg har tatt. Utdannelse i språk, historie, religion, filosofi, og tenkemåter har gitt meg mange nye verdifulle perspektiver. Jeg synes selv jeg i dag lever et mer fullverdig liv enn jeg gjorde før, og det er et liv som gir meg mye. Jeg liker å tro jeg har blitt en bedre medborger for demokratiet vårt. 

Dette tror jeg også en master i sosialantropologi vil føre til for veldig mange. 

Anonymkode: df0b7...565

Enig i en del, men det er likevel en del "overutdanning" blant humanister. Er snakk om 32,9% mistilpassede humanister og ellers mener 40,5% av humanistene at de er overutdannet. 

Du nevner en god del "myke" bokstav-fag, og mye av det samme kan man si om mastergrad i sosialantropologi. Kan også nevne utviklingsstudier, som ligner veldig mye på sosialantropologi. Ganske mange myke fag der også, i alle fall hvis man tar det i Norge.

Men ser du på andre land, så er fagsammensettingen betydelig hardere og mer "brutal" andre steder for tilsvarende "Social Science" mastergrader. 

Ja, det finnes også mykere utganger enn disse jeg linker til, men inntrykket er at alt som har med "tall og data" er langt mer involvert i prosessen på et generelt grunnlag, sammenlignet med Norge, hvor en del humanister og samfunnsvitere er ganske "allergiske" ovenfor alt som har med tall å gjøre. Dog er det nok også snakk om kompetanse, de fleste scorte nok ikke høyt på matteeksamen på VGS heller. En god del fremtidige humanister og samfunnsvitere har avsluttet matten på VGS ved 1P + 2P.

Her har du et eksempel på noe nytt som heter Computational Social Science, denne er fra Chicago.

Der kjører de en hardt med alt som har med data, statistikk, Economics og matematikk å gjøre. 

https://macss.uchicago.edu/content/ma-program-requirements

Og vil du ha en master som har med "Human Development" å gjøre, så ville en sånn typisk mastergrad i Norge gått under diverse navn under utviklingsstudier - og en haug med myke fag.

Men ved Georgetown, f eks, er det en del Economics, Finance, Political Economy, Management Analyse, utviklingsøkonomi i tillegg til standard Quantitative Methods, og dette er bare "Core" som man ikke slipper unna.  Har man lyst å være enda mer masochist, så kan man velge mer av det også. 😆

https://ghd.georgetown.edu/academics/ghd/

 

Mens mastergradene i Norge er en vits på dette området, altfor mye fluffy soft greier, som man selv kan velge å unngå.

F eks: UiA

https://www.uia.no/studieplaner/programme/MASTDEVM

Og UiB - her er fokuset på blant annet "kjønn og helsefremmende arbeid". Whatever det måtte bety

https://www.uib.no/studier/MAPS-GLODE

Det eneste bra her er vel en praksis periode, om man får det til. Men det skulle bare mangle at man tilbyr det.

Til og med Essex i England, som ikke mange har hørt om, har master i Quantitative International Development:

https://www.essex.ac.uk/courses/pg01303/1/msc-quantitative-international-development

I Amsterdam har de allerede "Social Science" med "Computational" inkludert med og det på bachelor nivå. Heavy shit dette, ikke noe fluffy greier her. 

https://www.uva.nl/en/programmes/bachelors/computational-social-science/computational-social-science.html?cb

Her skal man liksom formelt sett studere "samfunnsfag", men så er det mye mer enn det. Man må lære programmering - Python blant annet - og en haug med andre ting i løpet av bacheloren. Den er milevis over det meste man finner i Norge innenfor bachelor i humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag. 

 

 

Anonymkode: a4fb1...a4b