Tips til ny lærer?

[Gjest Anonymous]

Jeg vet her er mange flinke folk her inne, som sikkert jobber (eller har jobbet) som lærer. Jeg har nettopp fått jobb som vikar i en engelskklasse (9 klasse) fram til jul, og jeg har ingen erfaring som lærer.

Så er det noen som har noen gode tips å dele med meg? Når det gjelder opplegg for klassen, oppgaver jeg kan lage som ikke står i boken etc? Og hva med disiplinproblemer? Har inntrykk av at de andre lærerene er fryktelig opptatt, og ikke så veldig interessert i å "ta seg av" enda en ny vikar. Og han jeg er vikar for ligger syk og har ikke vært i stand til å informere meg om noen ting... Men kanskje noen her vil dele sine erfaringer med meg?

Kristina

[Ingeborg]

Mannen min er engelsklærer på 9. trinn, også nokså fersk. Send meg en PM (du må registrere deg først), så kan jeg sette dere i kontakt med hverandre.

[Gjest Anonymous]

Tusen takk for det! Skal prøve å få registrert meg!

Kristina

[nyibyen]

Hei - jeg har vært vikarlærer i norsk og engelsk, blant annet, i 8. og 9. klasse uten tidligere erfaring i læreryrket.

Du må forberede deg på mye slit og mas og negativitet, men innimellom kommer de dagene der noen av elevene viser at de faktisk har LÆRT noe og setter pris på det du gjør. Og da er alt verdt det...

Det som ble min største utfordring var at jeg ikke fikk brukt så mye tid på faget som jeg ønsket. Det er en del disiplinproblemer ute og går i mange skoler, jeg hadde en del elever med adferdsproblemer som krevde oppmerksomhet og prøvde meg ut HELE tiden. Og nå for tiden skal ikke elevene lenger sitte på pultene sine og jobbe, rekke opp hånden, svare på spørsmål så mye som før. Nå har de arbeidstid som de selv får kontrollere, de kan gå inn i andre klasserom, gå på biblioteket, bruke datarommet, sitte i gangen og "samarbeide" med andre fra andre klasser ... En vakker tanke kanskje, som er god for de flinke. men de som ikke vil jobbe, de får anledning til å sløve seg igjennom skoleåret. Jeg følte meg mer som en sauegjeter enn som en lærer til tider.

Derfor må du være streng (men rettferdig) i begynnelsen slik at du får sattt deg i respekt. Gi ekstraoppgaver som stimulerer de flinke som gjerne er ferdig med ukeplanen sin allerede på mandagene. mens du følger nøye opp de svake slik at de vet at noen holder øye med dem og at de blir forventet noe av.

Skoleledelsen selv har aldri stilt opp for meg når jeg har vært vikar. Jeg har blitt sendt inn i klasser der seks-sju elever hadde adhd og andre diagnoser, uten å få vite det på forhånd. Først noen uker senere da jeg fortvilet ringte den sykemeldte læreren jeg vikarierte for, fortalte hun at dette var en problemklasse og at jeg måtte lese psykologmappene på hver elev som lå i arkivet. Helt utrolig....

Men som sagt, på de dagene når alt går bra er det kanskje den beste jobben som finnes

[Gjest LoisLane]

IKKE begynn som kul kameratlærer. Start heller stramt, og la dem forstå grensene dine. Da kan du kanskje begynne å tenke på å lære dem noe.

Husk variasjon, og at de må bruke kunnskapene sine muntlig.

[Melissa Gioberti]

Disiplin og frekkhet er gjerne typiske problemer..men ikke hvis du takler det på en grei måte etterhvert (helst så tidlig som mulig). De må på en eller annen måte få respekt for deg. Og da må jo du også respektere dem som enkelt-individer. Viktig at de føler seg sett av deg, alle sammen, via i det minste blikkontakt hver gang.

Faglig sett bruker du vel lærerplanen? I tillegg til planen som viser hva elevene skal ha vært i gjennom, står det jo der forslag til hvordan du kan legge opp temaer og timer.

Men det viktigste redskapet ditt ligger i din egen kreativitet. Hvordan tolker du akkurat disse elevene og denne klassen? Hva slags mennesker er det som sitter der og ser på deg? Ser de på deg? Med hva slags blikk? Hva tror du de ønsker? Elevene er på den ene siden kunder: de forventer at du har noe å lære bort.

Elevene er også enkeltmennesker med ulike behov, samtidig som de er en gruppe. Du er jo bare 1 person...derfor ligger utfordringen din å finne din egen tolkning av dette spenningsfeltet: deg - og dem.

Et annen aspekt er selve undervisningsformen: gruppearbeid, selvstendig jobbing, samtaler og tester.

Hvordan man best skal få til dette kan ikke de andre lærerne hjelpe deg med. Du må klare alt selv. Men det er lurt å finne 1-2 fortrolige du kan stille spørsmål til. Ofte finner du ikke disse "hjelperne" på lærerværelset: for de har nok med seg og sitt (var min erfaring hvertfall).

Det pleier å gå bra dersom du viser at du liker å være på jobb med dem og at du bryr deg. Det er hele tiden en balansegang mellom å være streng, klar, grei (men ikke kul..) og flink til å lære bort det faglige på en klar og strukturert måte. Uten å gjøre det kjedelig! Elevene skal sitte igjen med et ønske om å lære mer etter at du har vært hos dem.

Du skal være deres inspirasjon. Derfor er det om å gjøre å skaffe seg et overskudd.

[Mamma1]

Hvilken utdannelse har du? If u don't mind me asking..

[Gjest Anonymous]

No, I don't mind Universitetsutdannelse (cand.philol), med grunnfag engelsk i fagkretsen.

Kristina

[Gjest Anonymous]

Ok, men hadde dere ikke metodikk? Det hadde vi på grunnfaget (har ikke på mellomfaget) der fikk vi en hel mappe med tips og "games"

[Gjest Anonymous]

Ok, men hadde dere ikke metodikk? Det hadde vi på grunnfaget (har ikke på mellomfaget) der fikk vi en hel mappe med tips og "games"

[Gjest Anonymous]

Er en stund siden jeg tok det, det var vel i '98. Men jeg skal sjekke mine gamle permer. Takk for tipset :-)

[Mamma1]

Ok, ellers er det bare å vri hjernen. Gleder meg til høsten, til å begynne å jobbe som engelsklærer.