Lærerutdanning, krevende?

[AnonymBruker]

Er lærerutdanning (ved høgskole) et krevende studie? Hva kan det sammenlignes med? 

 

Tenker å ta GLU 5.-10. trinn med matematikk som hovedfag, og evt. master i matematikkdidaktikk, ved HiST i Trondheim. Driver aktivt med idrett (satser), og har derfor en del treningstimer i uka + at jeg stadig trenger litt hvile hvor jeg verken trener eller gjør skolearbeid. 

 

Noen som vet?  

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

Ingen som vet noe om dette?  

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

Praksisperiodene er veldig krevende, så akkurat de ukene kan det nok være lurt å la det være fokuset (samtidig som avbrekk i form av trening sikkert ikke er så dumt).

Ellers var det ikke sånn at det var så fryktelig mye obligatorisk når jeg var student der (fra 2007, så er jo noen år siden), men skal man lese alt, gjøre alle arbeidskrav, gå på alle forelesninger, jobbe godt med medstudenter etc, så er det en del arbeid altså... men jeg mistenker også at enkelte klarer å "flyte" gjennom uten uten å anstrenge seg så veldig. Mye mulig de har strammet det opp enda mer de siste årene, med mer obligatorisk oppmøte o.l.

Jeg hadde forresten et par toppidrettsutøvere i klassen min, så det virket jo som de klarte å kombinere det på en måte.

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

[AnonymBruker]

Praksisperiodene er veldig krevende, så akkurat de ukene kan det nok være lurt å la det være fokuset (samtidig som avbrekk i form av trening sikkert ikke er så dumt).

Ellers var det ikke sånn at det var så fryktelig mye obligatorisk når jeg var student der (fra 2007, så er jo noen år siden), men skal man lese alt, gjøre alle arbeidskrav, gå på alle forelesninger, jobbe godt med medstudenter etc, så er det en del arbeid altså... men jeg mistenker også at enkelte klarer å "flyte" gjennom uten uten å anstrenge seg så veldig. Mye mulig de har strammet det opp enda mer de siste årene, med mer obligatorisk oppmøte o.l.

Jeg hadde forresten et par toppidrettsutøvere i klassen min, så det virket jo som de klarte å kombinere det på en måte.

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

Hvorfor er praksisperiodene så krevende? Synes nesten det høres mest interessant ut av alt  

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[solitary shell]

Jeg går bare på første året, så jeg vet vel ikke så veldig mye enda. Men så langt, synes jeg det krever mye. Vi har innleveringer i alle fag og flere arbeidskrav som må være ferdig iløpet av Oktober. Men det kan jo godt hende det blir litt lettere når det blir en ''vane'' hvis du skjønner hva jeg mener.

[AnonymBruker]

Hvorfor er praksisperiodene så krevende? Synes nesten det høres mest interessant ut av alt   Anonymous poster hash: 63117...2d2

For all del, de er kjempespennende og lærerike, og det morsomste med studiet, men du så slitsomme. Man føler nesten man har en trippel rolle som både lærer, veileder og student, og innenfor alle tre skal du jobbe og gi 100%. Man bruker ekstremt mye tid på å planlegge opplegg, skrive didaktiske relasjonsmodeller, ha veiledning med praksislærer og hverandrevurderinger av de i praksisgruppa, jobbe med obligatoriske arbeidskrav i tillegg til alle timene du har med elevene. De på praksisgruppa mi som hadde deltidsjobb slet stort med dette i praksisperioden. Nå kan det hende det er litt annerledes siden dere har mye mer fagfokus og kanskje bare har praksis i de fagene dere tar på skolen? Men jeg gikk jo allmennlærer, og da skulle vi jo prøve oss på, og ta over alle fag de ukene vi var i praksis.

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

[AnonymBruker]

Praksis er krevende fordi du ofte må reise opptil 1 time hver vei, og er der gjerne 7.30-16.00. Noe helt annet enn den vanlige studiehverdagen. I tillegg er det veldig mye nytt, man blir vurdert og skal også vurdere andre hele tiden, og samarbeide tett med praksisgruppa. Men at du synes det virker som det mest spennende, er jo et bra tegn De fleste jeg kjenner på mitt studie teller ned dagene til praksis er ferdig, haha... Men det er jo litt annerledes enn å være lærer på ordentlig.

 

Jeg går GLU 5-10 i Bergen, her vi ingen obligatoriske arbeidskrav utenom 1 forprøve hvert semester fram til 3. året. De fleste jeg kjenner i min klasse jobber en gang i uka uten problemer, noen jobber opptil 50%, men da tror jeg neppe de får lest alt. Høgskolen forventer fulltidsstudenter, men med bare teoretiske valgfag har man gjerne 2-4 forelesninger i uka. Med pedagogikk, valgfag 1 og 2 hadde vi 4 forelesninger i uka, og nå med fordypning i valgfag 1 + pedagogikk har vi 3. Fjerde året er det bare 2 forelesninger i uka, selv om man fortsatt tar 60 stp. Så tror det er overkommelig med mye trening ved siden av, bare ikke i praksisperiodene.

Anonymous poster hash: 51f64...d8a

[AnonymBruker]

 

Praksis er krevende fordi du ofte må reise opptil 1 time hver vei, og er der gjerne 7.30-16.00. Noe helt annet enn den vanlige studiehverdagen. I tillegg er det veldig mye nytt, man blir vurdert og skal også vurdere andre hele tiden, og samarbeide tett med praksisgruppa. Men at du synes det virker som det mest spennende, er jo et bra tegn De fleste jeg kjenner på mitt studie teller ned dagene til praksis er ferdig, haha... Men det er jo litt annerledes enn å være lærer på ordentlig.

 

Jeg går GLU 5-10 i Bergen, her vi ingen obligatoriske arbeidskrav utenom 1 forprøve hvert semester fram til 3. året. De fleste jeg kjenner i min klasse jobber en gang i uka uten problemer, noen jobber opptil 50%, men da tror jeg neppe de får lest alt. Høgskolen forventer fulltidsstudenter, men med bare teoretiske valgfag har man gjerne 2-4 forelesninger i uka. Med pedagogikk, valgfag 1 og 2 hadde vi 4 forelesninger i uka, og nå med fordypning i valgfag 1 + pedagogikk har vi 3. Fjerde året er det bare 2 forelesninger i uka, selv om man fortsatt tar 60 stp. Så tror det er overkommelig med mye trening ved siden av, bare ikke i praksisperiodene.

Anonymous poster hash: 51f64...d8a

 

Hvor lange er praksisperiodene, da? Siden jeg satser kan jeg ikke ha et stort treningsopphold. Men selvfølgelig kan jeg legge rolige perioder til den tiden jeg har praksis, men likevel betyr det jo at jeg må ha økter nesten hver dag, bare litt roligere økter, og ikke så veldig lange  

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

Jeg går GLU i på HiB. Vi har obligatorisk oppmøte på skolen hver eneste dag (alt fra 3-6 timer om dagen). Det skal også skrives logg i hvert fag, forprøver (må bestå for å kunne ta eksamen) og innleveringer i det ene faget hver 3. uke. I tillegg må du selvfølgelig lese hver dag for å få lest alt pensum. Det er mye å gjøre, men det er definitivt verdt det! Jeg koser meg på studiet og vet at jeg har valgt riktig. 

Anonymous poster hash: d5c62...f9f

[AnonymBruker]

Jeg går GLU 1-7, vi har obligatorisk oppmøte på alle forelesinger, som er 4 dager i uken. Vi har allerede levert 2 arbeidskrav og har fått utdelt 2 nye.

Jeg synes det er et kjempespennende studie, men det er mye jobb.

Enkelte uker har vi 300-400 sider å lese om vi skal lese oss opp før forelesing.

Vi har ikke hatt praksis enda. Men regner med det blir lange dager. Men praksis gleder jeg meg veldig til.

Om du vet at det er lærer du vil bli, så ville jeg absolutt ha prøvd.

Lykke til

Anonymous poster hash: 8fe47...e9e

[AnonymBruker]

Hvor lange er praksisperiodene, da? Siden jeg satser kan jeg ikke ha et stort treningsopphold. Men selvfølgelig kan jeg legge rolige perioder til den tiden jeg har praksis, men likevel betyr det jo at jeg må ha økter nesten hver dag, bare litt roligere økter, og ikke så veldig lange   Anonymous poster hash: 63117...2d2

3 uker høst, og 3 uker vår.

Anonymous poster hash: fc2b8...b15

[AnonymBruker]

3 uker høst, og 3 uker vår.

Anonymous poster hash: fc2b8...b15

Men da forstår jeg ikke helt hvorfor det er så ille? 3 uker med praksis er jo ikke det verste. Skjønner at det er en del å sette seg inn i osv., men å være på jobb/skole fra 8-16 burde jo ikke være uoverkommelig? Det er jo vanlig arbeidsdag? Tenker at jeg sikkert kan ta øktene på kveldstid, noe jeg egentlig gjør nå også Men er jeg helt på jordet nå? 

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

3 uker høst, og 3 uker vår.

Anonymous poster hash: fc2b8...b15

På HiOA er det 2 uker høst og 4 uker vår helt fram til 4. året, der det er 2 uker en eller annen gang i løpet av året.

Anonymous poster hash: d3f4e...e21

[AnonymBruker]

 

Men da forstår jeg ikke helt hvorfor det er så ille? 3 uker med praksis er jo ikke det verste. Skjønner at det er en del å sette seg inn i osv., men å være på jobb/skole fra 8-16 burde jo ikke være uoverkommelig? Det er jo vanlig arbeidsdag? Tenker at jeg sikkert kan ta øktene på kveldstid, noe jeg egentlig gjør nå også Men er jeg helt på jordet nå? 

Anonymous poster hash: 63117...2d2

 

 

Det med 8-16 er nok forskjellig fra sted til sted, praksislærer til praksislærer og praksisgruppe til praksisgruppe. Jeg jobber som lærer nå, og kan skrive under på at ukene i praksis var mye mer slitsomme enn bare en vanlig arbeidsdag, nettopp pga alle rollene du har som student, lærer, veileder . Var ikke sjelden vi i praksisgruppa satt på skolen til 18-19 for å planlegge,kopiere,  klippe/lime, fikse og ordne, og så dro vi hjem hver for oss og skrev refleksjoner og logger og jobbet med arbeidskravene vi hadde i forbindelse med praksis, skrev didaktiske relasjonsmodeller og forberedte oss individuelt til neste dag. Det at du må tenke over og begrunne hver minste ting du gjør i klasserommet foran elevene og praksislæreren din, er ganske slitsomt. Men du, så gøy og lærerikt Jeg hadde flaks med alle praksisskolene, praksislærerne. praksisklassene og praksisgruppene og storkoste meg i praksis, men slitsomt... JA!  

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

[AnonymBruker]

Og det aller beste var når jeg gikk 3.året på HiST og vi skulle ha skoleovertakelse. Det var gøy det! Og litt mindre slitsomt enn praksis, siden veiledningsbiten forsvant og kun lærer og studentrollen var tilbake. Min skoleovertakelsesgruppa ble plassert  i et herskapshus langt ute på bygda i to uker (to timer hver vei unna Tr.heim, så pendling var uaktuelt), med den lille skolen vi tok over er kvarters gange unna , Vi hadde bare hverandre som selskap, og ingen av oss som havnet sammen kjente hverandre noe særlig fra før, så det var jo litt uvant. Men du verden så koselig vi hadde det! Vi hadde det så koselig at vi ikke brydde oss med å dra tilbake til Trondheim i helga, men bare nøt naturen og huset vårt der vi var plassert! Et av mine aller beste minner fra lærerskolen  

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

[AnonymBruker]

 

Og det aller beste var når jeg gikk 3.året på HiST og vi skulle ha skoleovertakelse. Det var gøy det! Og litt mindre slitsomt enn praksis, siden veiledningsbiten forsvant og kun lærer og studentrollen var tilbake. Min skoleovertakelsesgruppa ble plassert  i et herskapshus langt ute på bygda i to uker (to timer hver vei unna Tr.heim, så pendling var uaktuelt), med den lille skolen vi tok over er kvarters gange unna , Vi hadde bare hverandre som selskap, og ingen av oss som havnet sammen kjente hverandre noe særlig fra før, så det var jo litt uvant. Men du verden så koselig vi hadde det! Vi hadde det så koselig at vi ikke brydde oss med å dra tilbake til Trondheim i helga, men bare nøt naturen og huset vårt der vi var plassert! Et av mine aller beste minner fra lærerskolen

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

 

Hm, dette har jeg aldri hørt om? Hva mener du med skoleovertakelse? Står ingenting om det på nettsidene til HiST  

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

 

Det med 8-16 er nok forskjellig fra sted til sted, praksislærer til praksislærer og praksisgruppe til praksisgruppe. Jeg jobber som lærer nå, og kan skrive under på at ukene i praksis var mye mer slitsomme enn bare en vanlig arbeidsdag, nettopp pga alle rollene du har som student, lærer, veileder . Var ikke sjelden vi i praksisgruppa satt på skolen til 18-19 for å planlegge,kopiere,  klippe/lime, fikse og ordne, og så dro vi hjem hver for oss og skrev refleksjoner og logger og jobbet med arbeidskravene vi hadde i forbindelse med praksis, skrev didaktiske relasjonsmodeller og forberedte oss individuelt til neste dag. Det at du må tenke over og begrunne hver minste ting du gjør i klasserommet foran elevene og praksislæreren din, er ganske slitsomt. Men du, så gøy og lærerikt Jeg hadde flaks med alle praksisskolene, praksislærerne. praksisklassene og praksisgruppene og storkoste meg i praksis, men slitsomt... JA!

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

 

Så det kreves at man skal være på praksisskolen fra 8-19 hver dag i 2-4 uker i strekk, for å få forberedt seg nok? 

Anonymous poster hash: 63117...2d2

[AnonymBruker]

 

Hm, dette har jeg aldri hørt om? Hva mener du med skoleovertakelse? Står ingenting om det på nettsidene til HiST

Anonymous poster hash: 63117...2d2

 

Håper ikke det er noe de har sluttet med, for som sagt - utrolig gode minner og veldig lærerikt. Det går rett og slett ut på at en studentgruppe skal overta en hel skole i to uker. Da er det noen skoler som tar store studentgrupper (de største skolene f.eks. krever jo en del lærere) og noen skoler tar små studentgrupper (jeg var på en bitteliten fådelt skole sammen med 6 andre studenter). Man tar over alt som har med undervisning å gjøre. Rektorjobben, avdelingslederjobbene, alle lærerjobbene etc. Imens drar personalet på skolen på kurs. 

 

 

Så det kreves at man skal være på praksisskolen fra 8-19 hver dag i 2-4 uker i strekk, for å få forberedt seg nok? 

Anonymous poster hash: 63117...2d2

 

Som sagt så kommer det nok helt an på praksislærer og praksisgruppe, og også hvordan det legges opp av HiST (mye kan ha skjedd der siden 2007 når jeg gikk der). Det er ingen praksislærere som kommer til å si rett ut at du må være her fra 8-19, men at praksisgruppa blir enige om å sitte igjen på skolen for å rekke å bli ferdige med alt  - og så bare flyr tida, er ikke umulig. Mellom kl 0830 og 15.30 har dere jo stortsett undervisning, er med på møter, har veiledning osv, så alt mulig av planlegging, forberedelser og oppgaveskriving må jo gjøres utenom dette, og det tar tid. 

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

[AnonymBruker]

 

Håper ikke det er noe de har sluttet med, for som sagt - utrolig gode minner og veldig lærerikt. Det går rett og slett ut på at en studentgruppe skal overta en hel skole i to uker. Da er det noen skoler som tar store studentgrupper (de største skolene f.eks. krever jo en del lærere) og noen skoler tar små studentgrupper (jeg var på en bitteliten fådelt skole sammen med 6 andre studenter). Man tar over alt som har med undervisning å gjøre. Rektorjobben, avdelingslederjobbene, alle lærerjobbene etc. Imens drar personalet på skolen på kurs. 

 

Som sagt så kommer det nok helt an på praksislærer og praksisgruppe, og også hvordan det legges opp av HiST (mye kan ha skjedd der siden 2007 når jeg gikk der). Det er ingen praksislærere som kommer til å si rett ut at du må være her fra 8-19, men at praksisgruppa blir enige om å sitte igjen på skolen for å rekke å bli ferdige med alt  - og så bare flyr tida, er ikke umulig. Mellom kl 0830 og 15.30 har dere jo stortsett undervisning, er med på møter, har veiledning osv, så alt mulig av planlegging, forberedelser og oppgaveskriving må jo gjøres utenom dette, og det tar tid. 

Anonymous poster hash: 4dad2...a6f

 

Okei Synes det høres veldig voldsomt ut. Ikke en gang praksisen på profesjonsstudiet i psykologi (som to av søskenene mine går/har gått) er så krevende. Der planlegger de mye lang tid i forkant, og gjør mye arbeid i etterkant av praksisukene. Men det er jo to forskjellige studier, så da er vel lærerstudiet mer krevende! 

Anonymous poster hash: 63117...2d2