Forsere skolefag på ungdomsskolen

[AnonymBruker]

Hei! Er det noen som har erfaring med at barna deres forserer skolefag, i ungdomsskolen? 
vi har et barn i 9. trinn som sliter med skolevegring. Barnet har høy score på wisc-test i forbindelse med Aspergers-utredning. Vi har vært i dialog med både barneskole og ungdomsskole i årevis om mer utfordring i fagene (alle fag) men det viser seg at det er helt umulig for lærerne å få til, de følger ikke opp, rett og slett. Barnet er frustrert fordi det ikke lærer noen ting, og motivasjonen er svært lav.

Psykologen har anbefalt å ta fag på høyere trinn på ungdomsskolen og til og med på videregående skole.

Noen med erfaring her? Som har fått til en god løsning? Vi har ikke snakket med skolen ennå om dette, men vil gjøre det snart. Tar gjerne imot innspill slik at vi blir bedre forberedt på denne samtalen.

Anonymkode: 8c482...ed0

[AnonymBruker]

Har du lest her inne?

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/teoretisk-matematikk-1t/

Jeg vet ikke hvordan det er med andre fag enn matematikk da. 

Anonymkode: ffbf6...951

[AnonymBruker]

Jeg vet at skoler generelt er svært dårlige på slik tilrettelegging. Det hjelper litt om du bor i/nær en større by. Jeg vet at her jeg bor har barn hospitert på høyere klassetrinn, og også i vgs/på universitetet. Det går jo ikke om man bor usentralt. Man har dessverre ikke de samme rettighetene som begavet, som man har om man trenger spesialundervisning, slik at å klage på manglende tiltak kan være vanskelig. Men det kan sikkert argumenteres for at denne problemstillingen dekkes av paragraf 9a i opplæringsloven (mobbeparagrafen). 

Anonymkode: b600a...423

[AnonymBruker]

Paragraf 9a har ingenting her å gjøre! Ta heller en telefon til ppt.  Mulig barnet ditt trenger egen opplæringsplan, men usikker på om det blir gjort når barnet ligger over måloppnåelse på målene i læreplanen. Lykke til.

Anonymkode: 67426...1f3

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (1 time siden):

Paragraf 9a har ingenting her å gjøre! Ta heller en telefon til ppt.  Mulig barnet ditt trenger egen opplæringsplan, men usikker på om det blir gjort når barnet ligger over måloppnåelse på målene i læreplanen. Lykke til.

Anonymkode: 67426...1f3

Takk for det. Har kontaktet PPT tidligere, de vil ikke steppe inn når det ikke er snakk om vansker på skolen, men det motsatte. 
Skal ringe kommunen i morgen og høre litt om hvordan dette ev. foregår før jeg tar det med skolen. Mitt barn truer med streik hvis det ikke snart blir gjort noe for henne på skolen.

Anonymkode: 8c482...ed0

[AnonymBruker]

Det er ikke nok ressurser i skolen til forsering i skoleregi, men det er lov til å bli meldt opp til vgs fag og ta fag som privatist.

Anonymkode: 3e08e...63c

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (6 timer siden):

Det er ikke nok ressurser i skolen til forsering i skoleregi, men det er lov til å bli meldt opp til vgs fag og ta fag som privatist.

Anonymkode: 3e08e...63c

Å joda, vet om flere som forserer jeg

Anonymkode: 7fb26...53f

[AnonymBruker]

Sønnen min forserte i matematikk. Skolen klarte å legge opp timeplanen slik at matematikktimene på ungdomsskolen gikk samtidig som de på videregående, men de hjalp ikke til med transport, så det måtte vi foreldre stå for, heldigvis var de to, så vi kunne dele på det, for det var jo da midt i arbeidsdagen vår.

Faglig var det en god idé og fungerte fint.

Anonymkode: 20c78...a25

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (10 timer siden):

Har du lest her inne?

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/teoretisk-matematikk-1t/

Jeg vet ikke hvordan det er med andre fag enn matematikk da. 

Anonymkode: ffbf6...951

Jeg vet ikke hva høy måloppnåelse er, men antar dette opplegget treffer og slipper inn de elevene som fungerer godt i vanlig skole og har høyt læringspotensiale. Ikke de som allerede har gitt opp og underpresterer. Men kan allikevel være verdt å se nærmere på. 

Har ingen erfaring men ønsker lykke til. Og hører gjerne hvordan det går.

Anonymkode: f14fe...1cd

[AnonymBruker]

Datteren min tar videregående matte samtidig som hun går i 10 klasse. Dette er et samarbeid mellom skolene slik at hun drar til den videregående skolen to dager i uken etter vanlig skoletid for undervisning. Må ta offentlig transport, men kostnadene får hun dekket.

Dette fungerer utrolig bra og hun får endelig de utfordringene hun har spurte etter i 8. og 9. klasse.

Anonymkode: 54fa1...d82

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (18 minutter siden):

Datteren min tar videregående matte samtidig som hun går i 10 klasse. Dette er et samarbeid mellom skolene slik at hun drar til den videregående skolen to dager i uken etter vanlig skoletid for undervisning. Må ta offentlig transport, men kostnadene får hun dekket.

Dette fungerer utrolig bra og hun får endelig de utfordringene hun har spurte etter i 8. og 9. klasse.

Anonymkode: 54fa1...d82

TS her. Så bra at din datter får gjøre det slik, og at det fungerer!

Snakket med kommunen vår i dag, de sier at det kun er matematikkfaget som man kan forsere på denne måten. Lurer på om det blir et for stort sprang når min datter bare går i 9. trinn nå. Men hvis hun lærer 10.trinns-matten på egen hånd i løpet av dette skoleåret, kan det kanskje være en gulrot for henne å ta vgs-matte neste år. I vår kommune er det digital undervisning og eksamen, da. Men det har ikke så mye å si for henne om det er digitalt eller ikke, så lenge hun får lov til å lære noe.

Men det er snakk om alle de andre skolefagene også, bortsett fra gym. Alle de teoretiske. Spent på hva skolen sier på møtet i dag. De lover masse som de ikke klarer å holde, skifter ut alle lærerne hvert år og vi må gjennom samme mølla igjen, og nå er motivasjonen på bunn her.

Anonymkode: 28a18...cd4

[AnonymBruker]

Det vi har gjort med vår er rett og slett å sende med andre bøker i matematikk. 

Nå går barnet i 7ende, men jobber med 1p-boka i timene (vg1pensum). Når det begynner på ungdomsskolen skal vi forhøre oss om forsering. (Man ikke forsere formelt på barneskolen). 

 

Har du undersøkt om det finnes talentsenter i deres region? Det har vi svært god erfaring med. Da treffer barna likesinnede, og får verdifult påfyll. 

Anonymkode: ffbf6...951

[AnonymBruker]

https://www.udir.no/regelverkstolkninger/opplaring/veileder--tilrettelegging-for-barn-og-elever-med-stort-laringspotensial/3.5-forsering-av-fag-ungdomskoleelever/

Anonymkode: ebfab...b7a

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (På 9.11.2023 den 23.57):

Takk for det. Har kontaktet PPT tidligere, de vil ikke steppe inn når det ikke er snakk om vansker på skolen, men det motsatte. 
Skal ringe kommunen i morgen og høre litt om hvordan dette ev. foregår før jeg tar det med skolen. Mitt barn truer med streik hvis det ikke snart blir gjort noe for henne på skolen.

Anonymkode: 8c482...ed0

Det sier seg selv at PPT ikke har noe med dette å gjøre. PPT jobber med elever som ikke får tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Ditt barn får åpenbart tilfredsstillende utbytte slik det er etter loven. At noen presterer høyere/bedre, er ikke noe man bruker spesialundervisningsressurser på. 

Anonymkode: ebfab...b7a

[AnonymBruker]

https://www.udir.no/regelverkstolkninger/opplaring/veileder--tilrettelegging-for-barn-og-elever-med-stort-laringspotensial/

Nå vet ikke jeg hvor dere holder til, men noen kommuner har også laget egne veiledere. 

Når det kommer til PPT sitt svar så synes jeg det er noe merkelig, da man vitterlig kan streve på skolen når man er i den kategorien som ditt barn er. Nei, man har ikke lovfestet krav på vedtak, men ledelsen ved skolene har allikevel flere muligheter til å legge til rette for økt trivsel gjennom for eksempel å forsere eller til og med hoppe over enkelte trinn. 

Lykke til! 

Anonymkode: f5dee...468

[AnonymBruker]

AnonymBruker skrev (43 minutter siden):

Det sier seg selv at PPT ikke har noe med dette å gjøre. PPT jobber med elever som ikke får tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Ditt barn får åpenbart tilfredsstillende utbytte slik det er etter loven. At noen presterer høyere/bedre, er ikke noe man bruker spesialundervisningsressurser på. 

Anonymkode: ebfab...b7a

Hva legger du i "åpenbart tilfredsstillende utbytte"? Det er en seiglivet myte at barn med stort læringspotensial klarer seg bra i skolen, mange underpresterer og kan ende opp helt uten læringsstrategier. 

Anonymkode: f5dee...468

[AnonymBruker]

Vet om flere som har hopper over år på ungdomskolen fordi de skolemessig scorer høyt . Er det de du tenker på? 

Anonymkode: 8ea9e...f11

[AnonymBruker]

Et helt annet forslag - som vi gjorde "da jeg var ung" for mange år siden - er å la barnet møte opp til undervisning, ta samme prøver og innleveringer som resten av klassen (selv om de er "altfor lette") men sitte med egne bøker i timene, jeg fikk lov til å lese skjønnlitterære verk eller lærebøker/fagbøker etter eget ønske, bare jeg var stille i timene og fikk minst M på prøvene så var det helt greit for lærerne. 

Anonymkode: cec39...1f0

[AnonymBruker]

Tips: sjekk ut folkensforlag.no sin mattebok. Denne matteboken er ypperlig for ungdomsskoleelever som vil forsere matematikk. Forbereder elever godt til 1T, R1 og S1.

Anonymkode: 7c899...cb8

[AnonymBruker]

Hei! Fant denne tråden og drar den fram i lyset. Er det andre her inne med ungdomsskolebarn som forserer matte nå, eller har gjort det relativt nylig? Mitt barn er meldt på, men vi har ikke fått noe info, alt går rett til sønnen vår. Og han er svært lite meddelsom av natur. Vi har kun fått en lenke på e-post til oppstartstimen som er i dag.

Det er kanskje slik når de blir større... men jeg savner info. Skolen meldte ham opp, og det virker som digilær/nettskolen kun tar kontakt direkte med barnet. Men han er bare 14 år Lurer litt på hele opplegget, hvor mange er de i "klassen"/gruppa, osv. Han sier han må ha bank-id for å lage en bruker, Er vel bare usikker på om vi har fått det vi skal av informasjon, eller om vi har gått glipp av noe. Kanskje må jeg lære meg at gutten blir stor og vi foreldre ikke lenger skal være involvert i ting. Men stoler ikke på at han har full kontroll selv.

Anonymkode: 28a18...cd4