AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #1 Skrevet 19. mars 2020 Oi sĂ„ flaut. Det er minus med lĂ„ning av tiere.  548 - 182 =?  Grunnen til at det gĂ„r i surr er nĂ„r det blir 4 - 8 skal jeg lĂ„ne en fra hundreplassen da? et mirakel at jeg har studiekompetanse đ Anonymkode: 96a81...9e4
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #2 Skrevet 19. mars 2020 Ja, det skal du. Anonymkode: d4c00...877 2
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #3 Skrevet 19. mars 2020 Bruk kalkulator og dobbeltsjekk, da vet du om du har tenkt riktig eller ikke  Anonymkode: 882e4...99b 1
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #4 Skrevet 19. mars 2020 Du lÄner 1 fra 5, da blir det 10-8 =2  og 4-1 = 3 ergo er svaret 326 Anonymkode: e35b3...3a5
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #5 Skrevet 19. mars 2020 Det der kan selv jeg, og jeg kom med hell og lykke gjennom grunnskolen bare. Ja, du mÄ lÄne for Ä fÄ det til Ä gÄ opp.  Anonymkode: 72277...6ca 1
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #6 Skrevet 19. mars 2020 1 minutt siden, AnonymBruker skrev: Du lĂ„ner 1 fra 5, da blir det 10-8 =2  og 4-1 = 3 ergo er svaret 326 Anonymkode: e35b3...3a5 Uhm, nei, 366. đ Anonymkode: f9c8e...7b2 16
Gjest Freakingawesome Skrevet 19. mars 2020 #7 Skrevet 19. mars 2020 8 - 2 = 6 SÄ lÄne du fra femmeren sÄ da blir det 14 - 8 Og siden du har lÄnt fra femmeren blir det 4 - 1 Svaret er 366
Gidavmeg Skrevet 19. mars 2020 #8 Skrevet 19. mars 2020 1 minutt siden, AnonymBruker skrev: Du lÄner 1 fra 5, da blir det 10-8 =2  og 4-1 = 3 ergo er svaret 326 Anonymkode: e35b3...3a5 Nei, svaret er 366. Du glemmer Ä pusse pÄ de 4 fra tierplassen 6
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #9 Skrevet 19. mars 2020 1 minutt siden, AnonymBruker skrev: Du lÄner 1 fra 5, da blir det 10-8 =2  og 4-1 = 3 ergo er svaret 326 Anonymkode: e35b3...3a5 Nei, svaret er 366.. Anonymkode: c87da...b93 3
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #10 Skrevet 19. mars 2020 Â 548 - 182 _________ Â Â Â Â 10 Â Â 548 Â Â 182 Â ______ Â = Â 366 Anonymkode: 38cc7...e27 10
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #12 Skrevet 19. mars 2020 14 minutter siden, AnonymBruker skrev: Du lÄner 1 fra 5, da blir det 10-8 =2  og 4-1 = 3 ergo er svaret 326 Anonymkode: e35b3...3a5 Ergo ville ikke hyret inn deg til Ä gjÞre regnskapet mitt Anonymkode: 5cfcd...d4c 6
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #14 Skrevet 19. mars 2020 I feel you...đ Anonymkode: 5ad70...e40
anon15 Skrevet 19. mars 2020 #15 Skrevet 19. mars 2020 (endret) Et triks nÄr man lÄner at du setter en liten strek over 5-ern sÄnn som Rant har gjort. I tillegg til det lille 10-tallet sÄnn som rant viser gÄr det an Ä  sette du et lite fire-tall helt til venstre over 5-tallet ogsÄ. AltsÄ det som stod der fra fÞr minus 1. Da er det mye lettere Ä huske at du har lÄnt en tier, og mye lettere Ä huske hva det nye regnestykket blir.  Og regnestykket ditt blir jo, steg for steg: Kolonnen helt til hÞyre blir 8-2 = 6 Kolonnen i midten; 4-8 - oi det gÄr jo ikke! Det blir et negativt tall, og det kan vi ikke ha. Her mÄ vi lÄne en tier fra kolonnen til venstre. 14 - 8 = 6  Kolonnen helt til venstre blir da: FÞrst 5  - men minus en tier som vi har lÄnt sÄ da blir det 4 igjen. Det nye regnestykket blir da 4 - 1 = 3  SÄ hvis du fÞrer opp svarene dine for hver kolone blir det: 3 6 6 og presto!  Ble det begripelig?  Endret 19. mars 2020 av anon15 5
AnonymBruker Skrevet 19. mars 2020 #16 Skrevet 19. mars 2020 1 time siden, AnonymBruker skrev: Oi sĂ„ flaut. Det er minus med lĂ„ning av tiere.  548 - 182 =?  Grunnen til at det gĂ„r i surr er nĂ„r det blir 4 - 8 skal jeg lĂ„ne en fra hundreplassen da? et mirakel at jeg har studiekompetanse đ Anonymkode: 96a81...9e4 Lurte pĂ„ det samme for har selv en gutt i 3.klasse som holder pĂ„ med dette. Jeg fant svaret pĂ„ youtube,der forklarte de det pĂ„ en enkel mĂ„te Anonymkode: 5db41...b84
AnonymBruker Skrevet 20. mars 2020 #17 Skrevet 20. mars 2020 5 timer siden, AnonymBruker skrev:  548 - 182 _________     10   548   182  ______  =  366 Anonymkode: 38cc7...e27 For tierne her lÊrte jeg Ä tenke: 10-8=2 + 4= 6 Barnet mitt har lÊrt pÄ skolen Ä tenke: 10+4=14 - 8 = 6 Begge gir jo samme effekt sÄ ett fett. Eneste er at han lager seg stÞrre tall for regnestykket, men det er kanskje lettere enn Ä huske den snÄle rekkefÞlgen vi lÊrte? Flere som opplever endring her? Anonymkode: 8f26a...362
AnonymBruker Skrevet 20. mars 2020 #18 Skrevet 20. mars 2020 4 timer siden, AnonymBruker skrev: Lurte pÄ det samme for har selv en gutt i 3.klasse som holder pÄ med dette. Jeg fant svaret pÄ youtube,der forklarte de det pÄ en enkel mÄte Anonymkode: 5db41...b84 Det hjelper ofte Ä tenke penger. Har du for lite tiere, sÄ mÄ du knekke opp en hundrings. Har du for lite enere, sÄ mÄ du knekke opp en tier. Det mÄ vi jo i hverdsgslivet. Anonymkode: 8f26a...362 1
Anbefalte innlegg
Opprett en konto eller logg inn for Ă„ kommentere
Du mÄ vÊre et medlem for Ä kunne skrive en kommentar
Opprett konto
Det er enkelt Ă„ melde seg inn for Ă„ starte en ny konto!
Opprett en kontoLogg inn
Har du allerede en konto? Logg inn her.
Logg inn nÄ