Hva du kan gjøre når du ikke liker barnets lærer

[AnonymBruker]

På Saturday, February 04, 2017 den 23.39, AnonymBruker skrev:

Foreldre er jo eldre enn barna, så de har jo gjerne mye erfaring og lærdom å gi videre til sine barn. Får man barn og overlater hele oppdragelsen til skolen er man, unnskyld meg, lettere tett i pappen. Læreren er ikke mora eller faren til noen av ungene.

Anonymkode: db93d...947

Hvorfor blander du inn oppdragelse? 

Det er vel ganske stor enighet i at oppdragelsen er forldrenes oppgave. Men skolen må lære barna hvilke regler som gjelder på skolen (sitte i ro, rekke opp hånda osv) i tillegg til det faglige. 

Anonymkode: 9b22f...7a0

[AnonymBruker]

På 6. februar 2017 den 7.40, AnonymBruker skrev:

Det er vel ganske stor enighet i at oppdragelsen er forldrenes oppgave. Men skolen må lære barna hvilke regler som gjelder på skolen (sitte i ro, rekke opp hånda osv) i tillegg til det faglige. 

Anonymkode: 9b22f...7a0

Dette tror jeg vanvittig mange foreldre glemmer. Setter de seg ned med barna sine og snakker om viktigheten av høflighet, omtanke, empati, hard jobbing, utholdenhet og at man veldig ofte må gjøre ting her i livet som er kjedelig og vanskelig? Tar de slike samtaler flere ganger i uka, eller lar de bare humla suse?

Anonymkode: b3718...641

[Zienna]

7 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Dette tror jeg vanvittig mange foreldre glemmer. Setter de seg ned med barna sine og snakker om viktigheten av høflighet, omtanke, empati, hard jobbing, utholdenhet og at man veldig ofte må gjøre ting her i livet som er kjedelig og vanskelig? Tar de slike samtaler flere ganger i uka, eller lar de bare humla suse?

Anonymkode: b3718...641

Er det så enkelt?  Er ansvarsfordelingen mellom foreldre og skole så klar og enkel?  Nei, den er ikke. 

Foreldre flest SER barna sine, og forstår reaksjonene deres.  De handler ut i fra det.  Som lærer, hvor stor kjennskap har du egentlig til barnet du irettesetter?  Valget ditt av måten av å irettesette, er du sikker på at det er riktig for barnet? 

Beklager, men jeg har gjennom livets løp sett altfor mange barn sittet med forventninger i blikket på 1.ste skoledag, og med brutne forventninger etter få år i skolen.  Vi burde fokusere på hvorfor. 

 

[AnonymBruker]

25 minutter siden, Zienna skrev:

Er det så enkelt?  Er ansvarsfordelingen mellom foreldre og skole så klar og enkel?  Nei, den er ikke. 

Foreldre flest SER barna sine, og forstår reaksjonene deres.  De handler ut i fra det.  Som lærer, hvor stor kjennskap har du egentlig til barnet du irettesetter?  Valget ditt av måten av å irettesette, er du sikker på at det er riktig for barnet? 

Beklager, men jeg har gjennom livets løp sett altfor mange barn sittet med forventninger i blikket på 1.ste skoledag, og med brutne forventninger etter få år i skolen.  Vi burde fokusere på hvorfor. 

 

Ingen som sier at deg er enkelt, men gjør foreldre flest SIN del? Tar de disse samtalene jevnlig? Oppdrar de barna? Skolen skal bare forsterke det barn lærer hjemme. Skolen har ikke hovedansvaret for oppdragelsen, allikevel går det vanvittig mye tid til det...

Anonymkode: b3718...641

[Zienna]

4 minutter siden, AnonymBruker skrev:

Ingen som sier at deg er enkelt, men gjør foreldre flest SIN del? Tar de disse samtalene jevnlig? Oppdrar de barna? Skolen skal bare forsterke det barn lærer hjemme. Skolen har ikke hovedansvaret for oppdragelsen, allikevel går det vanvittig mye tid til det...

Anonymkode: b3718...641

Om foreldrene tar sin del, vet vi ikke.  Jeg kjenner bare at jeg ønsker at de barna som ikke har foreldre som følger opp, også skal oppleve skole og lærdom som positivt.  For det kan ikke være rett at barn med foreldre som ikke følger nok opp skal bli tapere allerede som 6-åringer?   Derfor, kanskje BØR skolen og lærerne ta et større ansvar? Samfunnsmessig?

[AnonymBruker]

17 minutter siden, Zienna skrev:

Om foreldrene tar sin del, vet vi ikke.  Jeg kjenner bare at jeg ønsker at de barna som ikke har foreldre som følger opp, også skal oppleve skole og lærdom som positivt.  For det kan ikke være rett at barn med foreldre som ikke følger nok opp skal bli tapere allerede som 6-åringer?   Derfor, kanskje BØR skolen og lærerne ta et større ansvar? Samfunnsmessig?

Lærerne tar jo selvfølgelig dette ansvaret, pliktoppfyllende som de er. Spørsmålet er vel om vi skal kunne forvente det, de har jo tross alt hendene fulle nok som det er med det faglige om ikke de skal ha en oppdragerrolle i tillegg. Dette betyr selvfølgelig ikke at lærere skal slutte å bry seg om elevene, men det er et faretegn at lærere registrerer at mer og mer av oppdragerrollen faller på dem.

Anonymkode: b3718...641

[AnonymBruker]

14 timer siden, Zienna skrev:

Om foreldrene tar sin del, vet vi ikke.  Jeg kjenner bare at jeg ønsker at de barna som ikke har foreldre som følger opp, også skal oppleve skole og lærdom som positivt.  For det kan ikke være rett at barn med foreldre som ikke følger nok opp skal bli tapere allerede som 6-åringer?   Derfor, kanskje BØR skolen og lærerne ta et større ansvar? Samfunnsmessig?

Det er vanskelig med de elevene der foreldre ikke klarer å gi oppdragelse og oppfølging hjemme. Manglende respekt for skolen hjemme, og dårlige vaner som å avbryte når noen snakker, ikke ta av seg skoene inne, kledd feil, ikke har med sykkel/ski/skøyter/pølser/whatever på spesielle dager uten at skolen har fått beskjed, banner, sitter lenge oppe, kommer for sent, osv osv krever jo at skole uansett må kontakte hjemmet. I mange tilfeller. Om en elev stadig er oppe til langt etter leggetid for eksempel, så kan ikke læreren ta ansvar for det. 

Anonymkode: db93d...947

[Zienna]

21 timer siden, AnonymBruker skrev:

Lærerne tar jo selvfølgelig dette ansvaret, pliktoppfyllende som de er. Spørsmålet er vel om vi skal kunne forvente det, de har jo tross alt hendene fulle nok som det er med det faglige om ikke de skal ha en oppdragerrolle i tillegg. Dette betyr selvfølgelig ikke at lærere skal slutte å bry seg om elevene, men det er et faretegn at lærere registrerer at mer og mer av oppdragerrollen faller på dem.

Anonymkode: b3718...641

Hendene fulle nok med det faglig, skriver du..  Intensjonen da man gikk fra skolestart på 7 år til 6 år, var at man ville ha en glidende overgang fra barnehage til skole.   Lek og læring skulle kombineres. 
Det gikk bare et par år før de fleste mente det ble for mye lek.  Samtidig forsvant kravet om to pedagoger i klasser med flere enn 18 barn.  For å få en stor klasse med en pedagog til å fungere, behøves disiplin og klare regler for arbeidsro. Forskning viser at gjennomsnittlig stillesitting og konsentrasjon er 20 min for barn i denne alderen.  Spesielt gutter har problemer med å være i ro så lenge.  Likevel er skoletimen for de aller minste 45 min! 

Jeg har ingen tror på at det er manglende oppdragelse som er hovedproblemet i skolen. 6-åringer er motivert og klare for å lære nye ting, er nysgjerrige og svært mottakelig for ny kunnskap. Men hva skjer?  Motivasjonen og gleden de hadde den dagen de begynte på skolen blir gradvis fratatt dem.  Deres uro og dårlige evne til å sitte i ro og konsentrere seg lenge nok blir oppfattet negativt og kritisert.  Allerede fra første skoledag risikerer et barn på 5-6 år å få stempelet uoppdragen på seg.  For barn i denne alderen er emosjonelt ustabile, og noen av dem forsvarer seg som best de kan..    

Pedagogenes kunnskap om lek som læringsarena er svært mangelfull. Det er ødeleggende for alt for mange barn.  Det er 20 år siden 6-åringene ble skolebarn, og i dag ser vi skadene.  Guttene, som ofte har mer uro, og er mindre pliktoppfyllende enn "flinke" jenter, er taperne. 

Jeg har ingen tro på at gutter får dårligere oppdragelse hjemme enn jenter.  Derfor mener jeg at forklaringen om manglende oppdragelse ikke holder. 

 

[AnonymBruker]

På 23. februar 2017 den 23.12, Zienna skrev:

Er det så enkelt?  Er ansvarsfordelingen mellom foreldre og skole så klar og enkel?  Nei, den er ikke. 

Foreldre flest SER barna sine, og forstår reaksjonene deres.  De handler ut i fra det.  Som lærer, hvor stor kjennskap har du egentlig til barnet du irettesetter?  Valget ditt av måten av å irettesette, er du sikker på at det er riktig for barnet? 

Beklager, men jeg har gjennom livets løp sett altfor mange barn sittet med forventninger i blikket på 1.ste skoledag, og med brutne forventninger etter få år i skolen.  Vi burde fokusere på hvorfor. 

 

Oyda! Det viktigste du lærer barna dine, er at de må tilpasse seg samfunnet - samfunnet kommer ikke til å tilpasse seg dem. Se for deg et klasserom med 28 unger - tror du den ene læreren har mulighet til å tilpasse måten å irettesette barna til hvert enkelt barn? 

Noen ganger lurer jeg på om barn oppdras på forskjellige planeter. Klart unger er forskjellige, men evnen til å tilpasse seg grensesetting og å forholde seg til andre voksne enn foreldrene er viktig. Og det gjøres gjennom å opprettholde de grensene andre voksne setter - ikke løpe og skulle fikse så snart barnet klager! 

Anonymkode: b6efc...767

[AnonymBruker]

16 timer siden, Zienna skrev:

Hendene fulle nok med det faglig, skriver du..  Intensjonen da man gikk fra skolestart på 7 år til 6 år, var at man ville ha en glidende overgang fra barnehage til skole.   Lek og læring skulle kombineres. 
Det gikk bare et par år før de fleste mente det ble for mye lek.  Samtidig forsvant kravet om to pedagoger i klasser med flere enn 18 barn.  For å få en stor klasse med en pedagog til å fungere, behøves disiplin og klare regler for arbeidsro. Forskning viser at gjennomsnittlig stillesitting og konsentrasjon er 20 min for barn i denne alderen.  Spesielt gutter har problemer med å være i ro så lenge.  Likevel er skoletimen for de aller minste 45 min! 

Jeg har ingen tror på at det er manglende oppdragelse som er hovedproblemet i skolen. 6-åringer er motivert og klare for å lære nye ting, er nysgjerrige og svært mottakelig for ny kunnskap. Men hva skjer?  Motivasjonen og gleden de hadde den dagen de begynte på skolen blir gradvis fratatt dem.  Deres uro og dårlige evne til å sitte i ro og konsentrere seg lenge nok blir oppfattet negativt og kritisert.  Allerede fra første skoledag risikerer et barn på 5-6 år å få stempelet uoppdragen på seg.  For barn i denne alderen er emosjonelt ustabile, og noen av dem forsvarer seg som best de kan..    

Pedagogenes kunnskap om lek som læringsarena er svært mangelfull. Det er ødeleggende for alt for mange barn.  Det er 20 år siden 6-åringene ble skolebarn, og i dag ser vi skadene.  Guttene, som ofte har mer uro, og er mindre pliktoppfyllende enn "flinke" jenter, er taperne. 

Jeg har ingen tro på at gutter får dårligere oppdragelse hjemme enn jenter.  Derfor mener jeg at forklaringen om manglende oppdragelse ikke holder. 

 

Og hvorfor jobber ikke en slik verdensmester i skolen 😂😂😂

Anonymkode: b6efc...767